小班语言公开课教案及教学反思《小鸡做客》.docx

幼教系列资料
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡做客》
　1、引导幼儿在嬉戏中乐观参加，取得快乐的感受，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。
　2、能感知方位，能在集风光前大声地讲话。
　3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动预备：
　1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、草地等）
　2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）
　3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
　4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
　5、幼儿有捉迷藏嬉戏的阅历。
活动过程：
　一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿爱好。
　1、师：宝宝们，今日妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢?
　2、幼儿争论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“感谢你，鸭哥哥”。
　3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢?（提示幼儿：鸭哥哥喜爱吃什么?）依据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
　二、师生一起动身去小鸭家。
　1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家肯定要跟着妈妈走。教案来自：;老师教;案网.来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去
　2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场
　师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万未能出来!
　3、“大灰狼”：咦?真惊异!刚才明明观看有一群小鸡在这儿，怎么一刺眼就不见了呢?唉，我又要饿肚子了!渐渐走下场。
　4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告知妈妈刚才你躲在哪儿了?（引导幼儿说己躲在哪里，提示幼儿准确运用方位词。）
　三、来到小鸭家里。
　1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
　2、鸭哥哥说：“感谢你们!我也给你们预备了许多东西，请你们去找一找吧!”（引导幼儿找东西，找到后说：“感谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用肯定的方位词。）
　四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，终止。
活动延长：
　将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”嬉戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用肯定的方位词。
　评析： 活动中老师依据幼儿已有的生活阅历和认知阅历，在想一想，说一 说，做一做的嬉戏情境中，使幼儿的感官交替处于乐观状态，并由此引导幼儿把握了肯定的方位词。丰富的活动场景，嬉戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得特殊投入，表达时也特殊大胆、乐观。活动带有肯定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的熬炼，也使幼儿的自主性方面的力量得到肯定的进展。
教学反思：
　在执教的过程中缺少激情，数学自身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

2