小班美术公开课教案及教学反思《花瓶》.docx

幼教系列资料小班美术公开课教案及教学反思花瓶 1、 欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过欣赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 活动预备： 各种花瓶若干。 1、 呈现四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏爱好。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、 引导幼儿进行欣赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?” 你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要关怀时进行启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?“;来源;.老师;这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 老师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小伴侣们可以自由选择一种自己喜爱的方式进行创作。”“履行的作品可以放在呈现区展览。” 幼儿进行创作，老师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互欣赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 教学反思： 在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参加乐观性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动终止后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的确定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑阅历。 在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有肯定艺术品尝的陶吧环境，更易激发幼儿的内在制造欲望。2