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小班美术公开课甜甜的大西瓜教案反思
1、小班美术公开课甜甜的大西瓜教案反思
一、活动目标：
1、初步进展幼儿观看力量。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜爱参加美术活动。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
二、预备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1、引入语：今日教师请来一位神奇的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道：“看这是谁!““孩子们你们好，你们熟悉我吗?““你们喜爱我吗?““为什么喜爱我“3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：“这个故事的名字是什么?“答：“(猪八戒吃西瓜)“。
师问：“猪八戒把西瓜切成了几块?“答：“猪八戒把西瓜切成了4块“。
师问：“最终谁吃了西瓜?“答：“猪八戒“。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜：“那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!“7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的气氛。
四、拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓舞：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。
2、小班美术甜甜的大西瓜教案反思
活动目标：
1、初步进展幼儿观看力量。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜爱参加美术活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程：
1、引入语：今日教师请来一位神奇的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道：“看这是谁!““孩子们你们好，你们熟悉我吗?““你们喜爱我吗?““为什么喜爱我“
3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：“这个故事的名字是什么?“答：“(猪八戒吃西瓜)“。
师问：“猪八戒把西瓜切成了几块?“答：“猪八戒把西瓜切成了4块“。
师问：“最终谁吃了西瓜?“答：“猪八戒“。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜：“那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!“
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的气氛。
拓展
切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。
评价与鼓舞
小朋友们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。
3、小班美术活动教案：甜甜的大西瓜教案(附教学反思)
活动目标：
1、初步进展幼儿观看力量。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜爱参加美术活动。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
活动预备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
活动过程：
1、引入语：今日教师请来一位神奇的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道：“看这是谁!““孩子们你们好，你们熟悉我吗?““你们喜爱我吗?““为什么喜爱我“
3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：“这个故事的名字是什么?“答：“(猪八戒吃西瓜)“。
师问：“猪八戒把西瓜切成了几块?“答：“猪八戒把西瓜切成了4块“。
师问：“最终谁吃了西瓜?“答：“猪八戒“。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜：“那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!“
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的气氛。
10、拓展
切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。
11、评价与鼓舞
小朋友们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。
4、小班美术公开课甜甜的大西瓜教案反思
一、活动目标：
1、初步进展幼儿观看力量。
2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜爱参加美术活动。
4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
二、预备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、过程与指导：
1、引入语：今日教师请来一位神奇的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢?
2、出示孙悟空图片问道：“看这是谁!““孩子们你们好，你们熟悉我吗?““你们喜爱我吗?““为什么喜爱我“3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题(观看视频猪八戒吃西瓜)引出问题：师问：“这个故事的名字是什么?“答：“(猪八戒吃西瓜)“。
师问：“猪八戒把西瓜切成了几块?“答：“猪八戒把西瓜切成了4块“。
师问：“最终谁吃了西瓜?“答：“猪八戒“。
4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。
5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜：“那我们一起为孙悟空解决问题吧!我们开头画大西瓜吧!“7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的气氛。
四、拓展：切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓舞：
小朋友们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
活动反思：
本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。
5、小班科学公开课甜甜的西瓜教案反思
活动目标：
1、熟悉夏天的主要水果------西瓜，能通过观看、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜爱吃西瓜。
3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各种方式表征新阅历，并体验自己动手操作的乐趣。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动过程：
1、观看西瓜的外形：
今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象平常一样兴奋。引导幼儿观看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么颜色的?(幼儿自由观看、叙述)
陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观看西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿认真观看西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)看到孩子对这个问题有了怀疑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有许多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓舞幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
活动反思：
西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感兴趣，生活阅历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。
6、小班美术公开课战胜大灰狼教案反思
设计思路：
嬉戏是幼儿的天性，它隐藏着丰富的进展需要和训练契机。《纲要》提出：幼儿园训练应“以嬉戏为根本活动”。富有情境性的嬉戏能用情节、角色、情景设置等方法贯穿与活动整个过程，可以充分满意幼儿嬉戏的欲望，发挥幼儿的主动性，有效的促进幼儿的主动学习。
废旧报纸看起来并不起眼，但在生活中随处可见，为幼儿所熟识。在教师有目的、有规划的预设下，它能成为孩子不行多得的珍宝。它的可玩、可制造、可变形、将在活动中带给孩子极大的乐趣。
学习活动“战胜大灰狼”是主题活动《有用的纸》中的一个活动，通过引导幼儿角色扮演，纸的一物多用，培育幼儿英勇的精神和对小动物的怜悯之情，通过争论怎样战胜大灰狼，大胆地在集风光前动脑动口，体验到战胜大灰狼的欢乐，从而进展幼儿的想象力，思维力量和语言表达力量。
活动目标：
1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。
2、初步培育幼儿英勇的精神及关爱小动物的情感，体验一起战胜大灰狼的欢乐。
3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、进展幼儿思维和口语表达力量。
活动预备：
1、若干废报纸。
2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。
3、大灰狼头饰一只。
4、用蓝色皱纸布置一条小河。
5、录音机及磁带。
活动过程：
一、活动导入
1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今日天气真好，妈妈带你们到大森林里呼吸新奇空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。(歌表演《小白兔》)
2、来，大家坐在报纸上休息一会。刚刚呀，妈妈接到一个电话：我们的好朋友小鸭子在找食物的时候，被大灰狼抓走了。
3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被大灰狼抓走了，它会怎么样?”“你们心里怎么样?我们一起去救它，好不好?那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼家里去把小鸭子救出来。”
二、营救小鸭子
1、我们要动身了。我们怎样走路才能不让大灰狼发觉?(引导幼儿轻轻地走。)
2、突然，消失打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有什么方法能躲雨?(启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。)
3、消失一条小河，怎么办呢?呀，这里有一片水塘，我们怎么才能过去呢?想想我们手里有什么?有谁想到了吗?教师适当提示，引导小朋友用两张报纸传递着向前走。
三、一起想方法
1、组织小朋友一起坐下来休息。
2、立刻就到大灰狼家了，你们有什么方法能战胜大灰狼?
3、启发小朋友将报纸揉成纸球，引导幼儿将纸揉成纸球打到大灰狼。
4、发觉大灰狼，一起用纸球战胜大灰狼，救出小鸭子。
四、一起来跳舞。
我们战胜大灰狼啦，那我们真快乐，一起来跳舞吧。(舞蹈《我们来跳舞》)
活动反思：
活动富有情景性、嬉戏化。心理学讨论说明小班幼儿好动、好玩、好仿照，嬉戏是他们生活的重要成分。依据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入嬉戏之中，使幼儿学得轻松，玩得快乐。幼儿从活动的开头就步入故事情节，使他们以饱满的热忱投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种乐观的态度参加活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。
嬉戏环节的递进化，稳固幼儿的学问。讨论说明幼儿的学问与阅历的获得往往是在不断的探究与实践中把握的。
在活动中，教师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说非常的熟识、宠爱，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是由于这种情感的鼓励，幼儿情愿去抗争。最终，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起来，此时活动到达了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的胜利的喜悦之情。