大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》.docx

大班语言优质课教案《有趣的嘴巴》

活动目标：
　　1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步熟悉动词：吃、唱、喝、吹。
　　2、通过嬉戏活动，培育幼儿识字的爱好。
活动预备：
　　材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。
活动过程：
　　一、引起爱好。
　　（师扮演谜语大师出场）大家好，今日谜语大师又要给大家猜谜语了。请你们认真看我的表演，猜猜我在干什么？
　　二、感知认读。
　　1、表演吃饭。
　　提问：我在干什么？
　　想不想和谜语大师一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）出示汉字，共同认读吃。
　　除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固熟悉吃）
　　2、表演唱歌。
　　提问：听到我在干什么？
　　幼儿共同表演并认读汉字唱。
　　3、表演喝水。
　　提问：这个谜语的谜底是什么呢？
　　幼儿共同表演，认读汉字喝。
　　小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固熟悉喝）
　　4、表演吹泡泡。
　　提问：刚才我用小嘴干什么了？
　　幼儿学习表演，认读汉字吹。
　　谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（幼儿表演，巩固熟悉吹）逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。过渡：谜语大师的谜语猜完了，可还有一些难题呢。
　　三、嬉戏。找字宝宝。
　　幼儿拿出字卡，师说：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿找出吃字。
　　请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
　　师提要求，如：'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水，幼儿找出相关汉字。
　　捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。
　　四、迁移小结。
　　1、请你们找找这四个字里的小隐秘。（引导幼儿发觉口字旁）
　　2、为什么这些字宝宝都有一个口呢？
　　3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个口。
　　（结束）评析：
　　在当前，幼儿识字训练越来越受到人们的重视。识字活动《好玩的嘴巴》，以嬉戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在老师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。
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