学校作文之学校教研活动专项方案.docx

学校教研活动方案【篇一：中心小学片区教研活动实施方案】 天平中心小学片区教研活动实施方案 一、指导思想 依据全区和办事处小学片区教研相关要求和安排，围绕课堂教学效益提升工程，为深入加强我校教科研交流和合作，发挥骨干老师教研优势，为全体老师提供相互学习、相互促进、共同提升活动平台，提升老师教学技能和水平，切实促进老师专业化发展，进而提升我镇小学教研工作整体水平。特制订我校教研活动实施方案。 二、活动领导小组： 组长：张衍斌 副组长：段庆刚 组员：赵萍 范敏 蒋玉香张法利李荣顺 杨桂芳 三、活动目标 经过教研活动开展，不停提升老师专业水平，实现教育观念和教学行为转变，处理老师在教学中碰到问题和迷惑，使老师提升驾驭课堂能力和实施新课程本事，努力争取经过此次片区教研使我校小学教研工作再上一个层次、再上一个台阶。 四、教研思绪 1、以新课程理念为导向，立足学校实际，建立以老师为研究主体，以新课程实施过程中老师所面临多种具体问题为研究对象，以研究和处理老师教育教学中实际问题，总结和提升教学经验为关键，以行为研究为关键方法，以促进学生全方面发展和老师专业化成长为宗旨教学研究活动。 2、以课堂教学实例为主，探讨提升课堂教学有效性方法策略，灵活利用各学科教学模式，改善教学方法，交流经验，达成共识。 五、活动安排 （一）第一阶段征集问题，确定专题，统筹安排 我校教研活动立足于处理教学中实际问题和突出问题，研讨专题自下而上产生，围绕课堂教学效益提升这一专题，搜集老师平时积累课程实施中迷惑或教学中存在问题，制订学校教研活动专题安排表。 （二）第二阶段（观摩研讨课）： 学校定出老师进行上课、说课后，再依据备课、上课、说课得失进行研讨，使老师业务能力在实践研讨中得到提升。观摩课堂教学前，老师首先要明确观课关键点，观课关键点是依据活动专题制订，关键观察本节课是怎样实践此次活动研讨专题；在课堂教学中，践行了哪些新课程理念；在课堂教学中，老师角色行为发生了哪些改变，老师是怎样处理教材，和传统课堂教学相比，有哪些发展和创新和老师利用了哪些方法促进了学生发展等等。 需要准备过程材料包含：主持人主持材料，主讲人对本节课反思，联络人、学科指导老师评课讲话材料，和会人员评课议课材料，由承接单位负责录制视频材料及搜集图片资料。 六、活动要求 1、突出课堂教学要求这一关键，全方面实施“二要五防六落实”课堂教学策略。“二要”是指：要实施学案导学、要实施自主合作探究教学方法。 “五防”是指防空讲、防单一、防花架子、防假听、防假合作。“防空讲”就是预防老师不针对课程标准和学情滔滔不绝地讲、学生听不进去现象，老师要充足利用一切可利用资源包含黑板、多媒体、实物展示（演示试验）、教学卡片等，激发学生学习爱好，提升教学效率；“防单一”就是预防教学方法和学习方法单一，依据教学目标和学情，采取灵活多变教学方法，设置富有个性和多样化学习任务满足不一样学生需求。“防花架子”就是预防把教学过程变为纯粹学生“自学自议”过程，把老师“放手”演变为老师“撒手”，把小组合作变成部分学生唱独角戏，用少数优等生演出替换绝大多数学生活动。“防假听”就是老师要加强对学生听课状态有效监控，适时提问，预防学生貌似在听讲，实际上思想在开小差现象；“防假合作”是指课堂上讨论缺乏精心设计、讨论不能围绕中心问题进行现象，这种讨论缺乏实质交流和合作，小组中只关注优异学生展示，缺乏小组组员之间互动。预防假合作应做到四点：一是优化组合小组组员，明确分工；二是强化学生合作意识，各展其能；三是精心设计合作讨论问题，设计问题要有思维含量和讨论价值；四是实施竞争机制，立即评价。 “六落实”是指课前课上学生自主学习和探究要落实、创景激趣和情感培养要落实、学生合作交流要落实、老师精讲点拨要落实、课堂训练和拓展提升要落实、当堂达标要落实。 2、参与活动校长和老师须带好笔记本和听课统计本。 3、教导处、主办学校负责老师签到、活动材料搜集。 天平中心小学 片区教研活动实施方案 学校教育科研工作实施方案 一、指导思想 以学校教科研五年发展计划为指导，依据教育部相关实施农村中学老师素质提升计划意见和陕西教育局“教科研工作关键点”等文件精神，结合学校实际，不停提升老师师德、师能和教科研水平，切实加强我校老师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”老师队伍。 二、总体目标 强化“科研兴教、科研强校”意识，重视老师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”老师队伍为目标，坚持对老师进行继续教育和培训，全方面提升老师专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求研究型老师队伍，让全体老师取得可连续提升。 1、课题研究：开展“老师教育科研常识”专题讲座、讨论，邀请教授指导和引领，努力争取有12个市级以上立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题过程管理和结题工作；做到使每位老师全部含有教科研常识，发明人人参与课题研究学习型校园。 2、老师培训：依据计划，根据以“整体推进、分层发展、协同优化”基础策略，经过多形式、广渠道、大强度推进老师培训，做到每位老师经过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。经过校本培训和上级部门培训，努力争取每个专业30%老师成为校级骨干老师，10%以上老师成为市级专业骨干，5名以上老师成为石嘴山市学校著名老师。经过师徒结对、老师定时继续教育培训，增加学校专业化培训，“研究型”老师百分比达85%以上。 三、组织机构 组长：薛建 副组长：朱欣荣 组员：常江涛 韩瑞 四、具体方法和工作 1、营造科研气氛，强化教育科研作用 经过宣传、参与、督促、检验等方法，强势推进，使广大老师充足认识到教育科研是实践优异理论，是处理教学教育实际、现实问题，是提升教育教学效益最好路径，坚持不懈努力，使全体老师相信科研、依靠科研，主动参与科研。比如：开展学习教科研培训活动，每个月两周星期五下午为老师学习时间，形式多样。再比如开展“请进来，走出去”活动，邀请教授、领导来校指导，以教研组为单位十二个月外出学习一次。再如为教研组订阅信息快教科研讯息报，让老师了解教育最新信息。 2、完善管理体制，加强科研管理工作 依据榆林市教育科学研究管理制度和工作条例、榆阳区教育局工作关键点和我校实际情况，修改完善镇川小学教育科研工作条例，制订学校校本培训计划，将教科研相关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于老师早明确、早准备，提升科研工作质量。 3、普及课题研究常识，促进老师课题研究意识 老师课题研究气氛不浓，极大原因是因为老师不懂、不会，认为层次高深，难度系数大。假如普及课题研究常识，比如每位老师全部了解教育科研通常过程和方法，和课题研究是处理现实教育教学过程中迷惑和疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻老师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢？主动组织老师进行“老师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题过程管理工作，且立即向老师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研教授对课题进行指导，提升课题可操作性。 4、以评选为抓手，提升老师专业技能 学校本学期开学第2个月进行新老师汇报课展示，举行老师基础功竞赛，优质课、说课技能竞赛，教学设计、教育教学案例、专业课老师技能操作评选， 在评选、竞赛中激励老师不停学习，强化教学技能训练，提升老师自我素质。 五、工作具体安排 1、理论业务学习： a、每学期分发1本业务学习笔记，开放老师阅览室，为每位老师业务理论学习搭建学习信息平台。 b、有组织、有计划开展教科研培训活动，邀请领导、教授来校进行师课题研究、等专题讲座或校内老师教学研讨。 2、专业技能提升： a、师徒结对，互帮互助，共同提升，强化青年老师成长。 b、以活动为载体，提升老师专业技能。开展新老师汇报课活动，开展老师基础功竞赛，老师教学技能优质课、说课竞赛，教学设计、案例评选，专业课老师技能操作竞赛，开展教研组每个月一节研讨课，一学期两周推门听课和课堂教学诊疗课活动。 c、落实老师定时下外出培训工作。 d、邀请其它弟兄学校老师来校指导工作。 e、搜集教学设计、案例、反思等，汇编成册。 3、教研组建设 a、定时开展教研组活动：每七天两节课为教研组集体备课学习时间，每个月两次教研组安排组内交流课和评议。 b、外出学习：对于弟兄学校优异、或含有特色教学经验，各教研组组织一次外出学习和交流，回校后形成学习调查汇报，并组织组内讨论学习。 c、学期末，各教研组对活动进行总结。 4、课题建设 a、开设“老师教育科研培训”系列专题讲座。 b、主动组织教研组、老师申报榆阳区、市级、自治区级小型课题。 c、定时召开立项课题会议，做好课题过程管理，搜集、整理课题资料。 d、成立校教育科研学术委员会，做好论文评审送交前指导工作。 5、骨干老师培养 a、校内、校外结对培养。 b、“走出去”学习。 c、写教学反思，对目前教育教学热点、难点问题开展有效科研活动。 6、研究型老师培养 a、定时下参与各级各类教育教学培训。 b、学校主动发明条件，拓展教学科研研讨气氛。 7、评选对于此次学校以上校本培训为主教科研活动中，评选出学期教科研工作优异个人，优异教研组，给精神激励和一定物质奖励。【篇三：联合教研活动方案】 高坪区小龙小学、龙门第二小学联合教研 活 动 方 案 为深入提升老师专业技术水平，深化课程改革，改善教学方法，拓 展教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研独特作用，发明相互开放、优势互补、共同发展教研环境，促进学校之间交流和合作，促进学校教育均衡发展，实现教学教研工作新跨越，深入提升学校整体教育教学质量。依据小龙小学和龙门第二小学协商，现结合目前我们两校实际情况，特制订两校联合教研方案以下： 一、指导思想和目标 1、树立科学教学观、质量观和人才观，坚定不移地推进素质教育。 2、充足发挥广大老师主动性和发明性，稳步推进课程改革，促进 学生、老师和学校共同发展。 3、规范课堂教学行为，提升课程实施水平，使一线老师在教学方法 上取长补短、共同提升，促进老师专业发展。 为提升教学质量服务。 4、 发挥各校资源优势，加强校际间合作和交流，发挥优异学校 示范作用，优势互补、资源共享，团结协作、协调发展，促进各学校健康发展。 5、建立良好教学研讨气氛，加强教研工作针对性，效性，推进 教研工作健康发展，进而推进新课改在北部乡镇学校深化。 二、活动专题 合作交流、共同探究、友好成长 三、活动内容1、交换献课，共同探讨（5月10日，周五，小龙小学语、数、外三科三位老师到龙门二小献课教学研讨，交流。） 2、优化课堂教学，提升教学效率研讨会。 四、活动组织领导及职责 （一）组织机构 为切实提升教研实效，促进两校青年老师成长，我们成立活动领导小组，以加强对此次教研活动指导。 组 长：蒲光伟苏 荣 副组长：蒲世国 秦福德 张 彦 杨 芳 王洪金 唐诗金 成 员：李青平 胡 靖 张运鹏 赵长文 张登举 青 杰 （二）相关人员职责 组 长：指导相关人员组织开展此次联合教研活动。对教研活动进行监督指导。 副组长：依据本校实际情况提出联合教研计划；负责本校联合教研活动召集工作，协调各方面关系，具体组织实施联合教研活动；对联合教研活动做出总结，指出不足之处并提出整改方法；并对活动全过程进行监督指导。 成 员：负责本校相关人员召集、调动、协调工作，配合活动责任人组织好联合教研活动。并配合、协调各方面关系，依据活动需要负责对教研活动提供技术、设备、材料、工具等支持，做好活动后勤保障工作。具体组织好联合教研活动有序实施。 负责搜集相关材料并进行汇总，帮助各校责任人做好联合教研活动计划和总结。五、活动安排 1、由各献课老师所在教研组长负责组织人员，帮助选内容、制作课件、教具学 具等，胡 靖主任总体安排及协调。 2、全部上课老师于5月10日由苏校长带队8点到龙门二小。 3、早晨前三上课、听课，第四节课在龙门二小会议室进行教学交流，各位参与献课老师作好对自己所上课设想交流和课后小结。 3、活动地点：高坪区龙门二小。 8、参与此次活感人员： 小龙小学和龙门二小领导及部分参研老师学校部分学生； 六、联合教研活动方法及活动要求 。 1、联合教研活动以小龙小学和龙门第二小学共同组织实施， 教研活以联络实际，重视实效，以有利于教学质量提升、有利于老师专业发展为标准，切忌脱离实际，流于形式。能够采取协作式集体备课、老师课堂教学能力展示、优质课教学观摩、教学案例分析、教学经验交流研讨、教授讲座、课题研究等多个形式进行。 2、学校要确保老师参与教研活动时间，学校教科室要依据教研活动需要，妥善安排相关老师教学进度及教学内容，做好相关老师串课工作，确保老师参与教研活动不影响正常教学工作。 3、学校要确保老师参与教研活动正常经费，合了处理老师参与教研活动食宿费、差旅费，确保老师参与教研活动不增加经济负担。 4、学校要为老师参与教研活动提供必需物质确保，为老师提供设备、器材、场地、教具、学具等教研活动工具，确保教研活动顺利进行。 5、此次活动由高坪区龙门二小具体承接。 七、活动具体安排（见附表） 高坪区小龙小学 高坪区龙门第二小学 5月8日附： 小龙小学老师到龙门二小献课活动安排表 5月10日。周五 地点：龙门二小