用计算器探索规律小数除法省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

小数除法用计算器探索规律第1页课时目标课时目标1.会用计算器计算比较复杂小数乘、除法，并有利用计算器进行计算意识。2.在利用计算器进行计算时，能经过观察、分析发觉算式中规律，并能按规律直接填得数。第2页一、复习导入比一比谁算得快。32.4715=63.795.2=在计算这些题目时，同学们是不是感到很麻烦？这时我们能够使用计算器。用计算器还能够帮助我们探索一些规律呢！第3页511 411 0.4545 0.3636 二、互动新授用计算器计算下面各题。1110.0909 2110.1818 3110.2727 你发觉了什么规律？它们商都是循环小数。第4页二、互动新授用计算器计算下面各题。111，商是循环小数，循步骤是09，9是被除数19倍。411，商是循环小数，循步骤是36，36是被除数49倍。511，商是循环小数，循步骤是45，45是被除数59倍。211，商是循环小数，循步骤是18，18是被除数29倍。311，商是循环小数，循步骤是27，27是被除数39倍。第5页二、互动新授不计算，用发觉规律直接写出下面几题商。611 0.5454 711 0.6363 811 0.7272 911 0.8181商是循环小数，循步骤都是9倍数。第6页三、巩固练习用计算器计算前四题，试着写出后两题积。30.73.36.73.3366.73.333666.73.33336666.73.3333366666.72.122.11222.1112222.111122222.11111222222.111111规律：第一个因数整数部分与第二个因数小数部分不变，第一个因数小数部分与第二个因数整数部分有改变而且数位相同。因数有几位数，积整数部分就有几个2，小数部分就有几个1。第7页四、课堂小结1.用计算器计算省时、省力，又很准确。2.观察得到规律，不用计算器也能很快得出结果。第8页