临床带教心得.ppt

临床带教心得临床实习是医学生理论联络实际，变知识为技能的必须过程，是他们踏上工作岗位前最有效的学习阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作才能不可缺少的过程，所以，带教老师要负担起传授知识，培养学生才能和培养学生职业素质的双重任务，为她们将来的工作打下良好的根底。临床实习是医学生教与学的继续冲动紧张现状u为自己的就业着想指导、建议、支持u角色的转换不易适应潜移默化的影响他们眼中的老师针对临床带教老师，多数实习生希望其具有乐观热情、主动关心的品质，且为人正派责任心强，其教学方法上最重要可以在做到放手不放眼的同时经常给予建立性指导。虽然大部分实习生认为与带教老师尚能较好沟通，但“工作太忙及“带教老师冷漠少语仍是造成师生间沟通困难的主要原因，希望能通过与带教老师定期座谈的方式来到达互相理解、促进沟通的目的。实习生对带教老师的期望乐观热情、主动关心、责任心强教学做到放手不放眼，同时经常给予指导意见建立新的带教关系，倾向于一种朋友关系，提倡双向交往，建立一种信息互换、思想互通的人际交流类型言行情绪表扬鼓励肯定心里需求交流良好的师良好的师生关系生关系临床老师有助于学习行为愿意解释并答复学生的问题关心并尊重学生鼓励并表扬学生具有幽默感声音、语调愉快学生需要时会出如今学生身边对学生进展指导的量适当表现出自信并信任学生指出学生的进步临床老师阻碍学习的行为使学生有威胁感嘲笑挖苦学生行为傲慢。轻视学生。在其别人面前纠正学生的错误。学生对学习目的不感兴趣学生的生物节律对学习影响一、带教的目的二、带教的方法和技巧一、带教的目的“三带即带思想、带作风、带技术1、帮助实习生做好心理准备A、理论知识与理论的差距：心里没底B、病人对实习消费生疑心和抗拒的心理C、建立实习生的信心一、带教的目的2、帮助实习生进步理论知识及业务技术程度A、复习理论知识B、掌握各种常用的技能操作和急危重症的抢救流程C、传授新的知识和新的技术一、带教的目的3、注重才能的培养注重学生操作才能的培养注重学生解决问题的才能与病人沟通的才能和技巧一、带教的目的4、实习生和患者也存在教与学的关系A、患者实现自我管理、预防疾病、保持安康B、实习生既是学生又是老师一、带教的目的5、记录的书写及时、客观、准确地做好各项记录的书写记录是一把双刃剑指导实习生要有自我保护意识及法律意识一、带教的目的6、严格执行十三项核心制度首诊医师负责制、二、带教方法和技巧1、效劳理念的培养带教老师要催促学生深化病房，及时理解病人的病情、心理状态和需要，灌输以人为本、病人至上的工作理念，与患者及家属进展有效的沟通，建立良好、和谐的关系，以进步病人对实习生的信任度。2、一定他们的成绩批评教育讲策略l每个人都有梦想，渴望成功，每个人都渴望付出得到一定，特别是一定来源于他所敬重或崇拜的人l不在患者面前指责他们的错误l不在人多的场合批评他们的错误l要给他们更多的指导、教育而不是一味的指责和批评3、让实习生担起一定的责任让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“安康所系，性命相托，让她们和老师一起为患者的安康和生命负责任。每做一项操作才有一份收获，成功需要经历积累，实习的过程就是在老师指导下获得经历的过程，只有认真地学习才能为以后单独上班打下良好的根底，让她们在实习过程中尽可能获得更多知识。4、带教的方式灵和多样善于总结细节管理启发式教学提问式教学因材因人因需施教兴趣培养带教技巧带教技巧4、带教的方式灵和多样带教老师要进步自身素质，“要给学生一碗水，自己要有一桶水。带教老师要和学生一起工作，协助处理患者的整个诊疗过程，以身作则，“一看、“二讲、“三示范，指导学生进展正规的操作有好的老师才有好的学生沟通才能和解决问题的才能的培养三会动手动手(勤翻书、查体和练习各种技能操作勤翻书、查体和练习各种技能操作)动口动口(学会与病人沟通学会与病人沟通,了解病人所需，勤学好问了解病人所需，勤学好问)动脑动脑(将理念转化为实践学会观察、分析病情）将理念转化为实践学会观察、分析病情）4、带教的方式灵和多样因材因人因需施教，选择适宜的病人，让学生深化的学习带教老师要理解学生的情况和环境、及实习目的，根据学生的知识程度选择病人理论扎实vs理论根底不深外向型vs内向型根底好者vs对落后者4、带教的方式灵和多样建立记录本把老师们讲的内容、实习期间有意义的、特殊病例作好记录4、带教的方式灵和多样突出专业特点有目的的进展带教灵敏的制定考察内容5、做什么都把他们带上假如有一个典型的病症或体征、一个重要的操作、一个特殊的病例，别忘了叫上他假如科室有一堂业务学习，别忘了提醒他假如你自己要去吃大餐，也可以带上他l6、重复劳动需要全员参与l一群人一起工作和一个人工作是有宏大不同的，很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，例如：有出院病历要办，则我们一起做，包括我自己。l7、询问他们的感受l生活和学习怎样？l对咋科室有什么建议和意见？l8、保护、理解和尊重实习同学l年轻的孩子们个性鲜明，易冲动，难以承受委屈，在实习过程中，需要带教老师的关心和保护，同样需要得到老师们的理解和尊重。作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着他所带的实习生。本来实习就是带有模拟性质的，带教老师本人的举动也自然成了实习生所效仿的对象，甚至会成为她今后工作中所奉行的准则。作为带教老师，我们有义务、有责任不断地进步带教程度，培养更多的医务工作者，同时也进步医院的知名度.带教老师实习同学请多指教！请多指教！