福师2016秋季学期《德育论》在线作业100分答案.doc

(完整版)福师2016秋季学期《德育论》在线作业100分答案
福师2016秋季学期《德育论》100分答案
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（ ）
A。 顾明远
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 皮亚杰`
标准答案：C
2。 品德是一种什么现象( ）。
A。 是一种社会现象
B。 属于个人意识范畴，是一种个体现象
C. 是一种生物现象
D. 是人的偶然的表现
标准答案：B
3。 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程( ）
A。 学科课程—相关课程-融合课程—广域课程—核心课程—活动课程
B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程
C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程
D。 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程
标准答案：A
4。 德育过程论的研究对象是（ ）
A。 客观的事物
B。 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
D。 社会规律
标准答案：B
5。 在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是( ）的人格发展八阶段理论。
A。 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 莱士特
D. 艾里克森
标准答案：D
6. 中国古代社会提出“明人伦"的教育目的，这表明德育目标由什么所决定( )。
A。 生产力水平
B. 经济政治制度
C。 科技发展水平
D. 哲学思想
标准答案:B
7。 下列哪一个观点体现了我国古代德育中的人本主义（ )。
A. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
B。 “天下兴亡，匹夫有责”
C. “人最为天下贵"“人定胜天”
D. “己所不欲，勿施于人"
标准答案：C
8. （ ）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
A。 社会学
B. 心理学
C. 哲学
D。 德育心理学
标准答案：D
9。 在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（ ）。
A。 班风
B。 集体舆论
C. 传统
D。 集体纪律
标准答案：B
10. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（).
A. 全面负责、全面安排
B。 面向全班，照顾个别
C。 善始善终，循序渐进
D. 评定学生操行
标准答案：D
11. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A。 群众性活动
B。 小组活动
C。 个人活动
D。 集体活动
标准答案:B
12. （ ）是要对学生进行无产阶级政治思想、政治立场、政治态度方面的教育,培养学生对党和国家路线方针所持的立场，懂得坚持四项基本原则和改革开放的道理。
A。 政治教育
B。 道德教育
C。 思想教育
D. 法制教育
标准答案：A
13。 （ )在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A. 洛克
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D。 康德
标准答案:A
14. （ )曾经指出“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”
A. 马克思
B。 亚里士多德
C。 恩格斯
D. 皮亚杰
标准答案：C
15。 何者是学校实施德育的基本组织形式（ )
A. 课外活动和校外活动
B。 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 各科教学
D。 社会实践活动
标准答案:C
16. 学校进行教导工作的基层单位是（ ).
A。 共青团
B。 少先队
C。 班级
D. 小组
标准答案：C
17。 德育过程理论研究的基本任务是（ ）
A. 制定德育内容
B。 研究德育方法
C. 揭示德育过程的本质及其基本规律
D。 寻到德育目标
标准答案：C
18。 ( ）是德育指导思想的核心。
A。 德育管理
B。 德育方法
C. 德育评价
D。 德育内容、德育目标
标准答案：D
19. 德育过程的实质是（ ）。
A。 将学生的思想品德认识转化为品德行为
B。 提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C。 提高学生对客观世界的认识
D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
标准答案:D
20。 坚持德育的社会主义方向性就应当( ）
A. 坚持马克思主义对德育的指导
B. 坚持资本主义对德育的指导
C。 坚持帝国主义对德育的指导
D。 坚持封建主义对德育的指导
标准答案：A

二、多选题(共 15 道试题，共 30 分.）

1. 影响品德发展的社会因素包括：
A。 社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用
B. 生产方式对品德发展起根本性影响作用
C。 家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用
D. 学校德育在品德发展中起主导作用
标准答案:ABCD
2. 在德育的社会性质上,它坚持（ ）的辨证统一.
A。 阶级性
B. 民族性
C. 全人类性
D。 自然性
标准答案：ABC
3. 家庭德育的基本要求是：
A。 家长要有教育子女的义务感、责任感，要有正确的教育观点和方法
B。 创造一个良好的家庭德育环境
C. 严爱结合,要求统一
D. 尊重和信任孩子
标准答案：ABCD
4。 实现理想要有艰苦奋斗的精神。在社会主义条件下，艰苦奋斗的精神表现在（ ）
A. 乐天安命，顺其自然，回避社会和人生矛盾,过一种与世无争的生活
B。 自力更生，奋发图强，不怕困难，不避艰险地去完成各项任务
C。 艰苦朴素，勤劳节俭，抵制和反对剥削阶级腐朽生活作风的侵蚀
D. 刻苦钻研,勇于探索，孜孜不倦地学习马克思主义理论和专业知识
标准答案:BCD
5。 德育论与（）等学科发生关系。
A。 伦理学
B. 社会学
C. 心理学
D。 美学
标准答案:ABCD
6. 以下属于隐性德育课程的功能的是( ）
A. 陶冶功能
B. 导向功能
C. 激励功能
D. 规范、约束功能
标准答案：ABCD
7. 现代德育目标：
A. 是个人品德全面发展性的
B. 根本内容是政治
C。 贯穿着科学和民主的精神
D。 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性
标准答案：ACD
8。 为什么说社会意识对德育有制约影响作用？
A。 政治思想制约影响德育的目标和实施内容
B。 哲学思想制约影响德育的根本观点和方法
C。 社会意识制约影响德育内容
D. 社会意识关系有着巨大的德育功能
标准答案：ABCD
9. 社会现代化过程主要的三个环节包括（ ）
A。 从传统社会向现代社会的转变期
B。 现代化的发展期
C. 现代化的完成期
D. 现代化的过渡期
标准答案：ABC
10. 现代学校德育管理的功能是：
A. 调动德育工作者的积极性
B. 整齐划一地管理德育工作者
C. 发挥德育组织的作用
D. 发挥学校德育工作的整体效能
标准答案:ACD
11。 社会德育的内容非常广泛,概括起来不外乎:
A。 思想教育
B。 政治教育
C. 道德教育
D。 生活教育
标准答案：ABC
12. 以下属于德育目标特性的有（ ）
A。 主观性
B. 客观性和实践性
C. 社会历史性
D。 社会阶级性和民族性
标准答案：ABCD
13。 了解和研究学生的主要方法有：
A. 观察
B. 谈话
C。 分析书面材料
D。 调查研究
标准答案：ABCD
14。 以下属于一个班集体必须具备的特征的有（ ）
A。 有明确的共同奋斗目标
B. 有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍
C. 有统一的班级常规和严格的纪律
D. 有正确的占主导地位的班级舆论
标准答案：ABCD
15。 德育过程中存在着诸多中矛盾。这些矛盾至少可有三个层次包括（ ）
A. 德育过程中客体的矛盾
B. 德育过程与外部环境的矛盾
C. 德育过程内部的矛盾
D。 德育过程中主体自身的矛盾
标准答案：BCD

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1。 德育论研究的重点在“德”字.（ ）
A。 错误
B。 正确
标准答案：A
2. 中国古代儒家强调群体至上,压抑人的个性发展，是典型的社会中心论。
A。 错误
B. 正确
标准答案：B
3. 月（或阶段)计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的内容一般包括:活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。
A。 错误
B. 正确
标准答案：A
4. 管理的实质是用最少的投入获得最大的产出,以最小的代价,获得最佳的效果。
A。 错误
B。 正确
标准答案：B
5. 生产力是由人和物两个因素组成。这两个因素相互影响、相互作用。其中物的因素是最重要最活跃的因素。
A。 错误
B。 正确
标准答案：A
6。 青年初期是道德信念和道德理想开始形成、 世界观开始萌芽的时期。
A。 错误
B。 正确
标准答案：A
7. 品德属于社会意识范畴，是一种特殊现象。
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
8。 一般来说,人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感,锻炼品德意志和培养品德行为习惯。
A。 错误
B。 正确
标准答案:B
9。 心理学研究的是“发展”的范畴。德育论研究的是“教育”的范畴.（ ）
A. 错误
B。 正确
标准答案：B
10. 现代德育是以人为本，尊重人的主体性，以促进主体德性发展为根本的德育。创造性是主体性发展的最高形式。
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
11. 校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。
A。 错误
B. 正确
标准答案：B
12。 我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性.
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
13。 全面主义德育以美国、加拿大、澳大利亚、日本等为典型，注重间接教学,而以直接教学作为某种补充。
A. 错误
B. 正确
标准答案:B
14。 上世纪末至20世纪初，西方学校德育基本上是以全面主义为主.
A. 错误
B。 正确
标准答案：A
15. 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，包括前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
A. 错误
B. 正确
标准答案：B