中学生阅读情况调查研究报告.doc

中学生阅读情况调查汇报一、调查问卷：1、你所在班设了图书角（架）吗，你天天会从书角（架）取书报刊看吗。（ ） A、有 B、没有 C、天天取书报刊看 D、偶然取书报刊看 E、从不取书报刊看2、你在家里有独立使用书桌、书柜吗，书房是和爸妈共用，还是你自己单独使用。（ ） A、有独立书桌、书柜 B、没有独立书柜，但有书桌 C、没有书房 D、有书房，和父亲母亲共用 E、有书房，但只是父亲母亲使用3、上图书馆或书城，和谁一起去。（ ） A、自己去 B、和同学去 C、和父亲或母亲去 D、和她人去 E、没有些人陪不敢去4、每学期上书城购置书要花多少钱。（ ） A、100元 B、150元 C、200元 D、300元 E、300元以上5、购置书钱从哪来。（ ） A、爸妈给 B、平时零用钱 C、过年压岁钱 D、奖学金 E、她人给钱6、天天阅读课外书和报刊时间有多少。（ ） A、30分钟 B、1小时 C、2小时 D、2小时以上 E、无时间阅读7、你家共订阅几份报刊。（ ） A、1份 B、2份 C、3份 D、4份以上 E、1份不订8、老师或家长期望你课外读哪些书。（ ）A、学习教导类 B、经典名著 C、科普知识 D、漫画卡通 E、历史知识9、你上网关键干什么。（ ） A、打游戏 B、和同学聊天 C、学习功课或上网校 D、研究有爱好问题 E、学习电脑知识、下载图片、资料、工具等10、老师或父母向你推荐经典名著，你会怎么读。（ ） A、从头读到尾 B、读了二分之一，读不下去 C、看内容介绍，引发爱好才读 D、大致浏览 E、不想读二、统计结果：（共59名初三学生参与调查问卷）选项序号ABCDE11511802371751032315145242916121254368006361110127191211117842163239121171918101543360第五个问题是“购置书钱从哪来？”从农村中学来看，学生还没有自己筹钱买书意识，75%学生是从父母那里得到买书钱。或说，买书看在一定程度上是家长意愿而不是学生自己强烈愿望。学生还没有产生对知识渴求欲望，所以在我们教学中还要主动引导学生来阅读书籍，用一定活动来组织阅读课外书籍，安排一定时间来进行课外阅读，发明一定场所在开展课外阅读。第六个问题是“天天阅读课外书和报刊时间有多少？”我想60%学生选天天读课外书报30分钟还是有水分，可能有部分同学连这个时间也极难确保。而无时间阅读竟占到20%。这说明学生疲于应付各门功课要求书籍，无法找到很多属于自己阅读时间，对于语文来说，没有一定课外阅读积累，那么学生阅读了解能力提升从何谈起？第八个问题是“老师或家长期望你课外读哪些书？”学习教导类占到了63%，可喜是名著阅读占到了24%，这也大约是因为考试要考这些名著吧。而其它如科普知识、漫画卡通、历史知识等部分对学生成长有莫大关系书籍所占比重少得可怜。三、学生阅读现实状况分析课外阅读是语文阅读教学关键部分，是课内阅读继续和扩展，是阅读能力训练必不可少组成部分。伴随知识经济和信息时代到来，它对提升中学生语文水平和获取知识经验所起作用越来越大。不管课内阅读效率多高，没有课外阅读，全部不可能取得十足成效。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文经验来看，将课内和课外三七开”。只有经过有计划、大量阅读，和进行多个阅读方法方法训练才能培养起阅读熟练技巧，形成较强阅读能力。从调查结果来看，学生课外阅读自主性不强，很大程度上是按老师和家长要求来读书，读书类目大多是为了应付现在短暂目标，没有固定远大读书计划，没有充裕阅读时间。从第九项调查来看，学生上网和大游戏百分比超出三分之一，这还要考虑学生心理，有一部分学生是不愿意把自己真实情况在调查中显示出来，即使调查是不记名。针对这些情况我对中学生课外阅读有这些提议和想法：（1）把学校活动和读书结合起来，开展读书月，读书角等。（2）把读书和考试结合起来，改变观念，让老师明白学生阅读面广，那么她阅读能力也会较强，开设固定阅读交流课。（3）培养学生在固定时间阅读课外书籍习惯，培养学生仔细阅读书籍，并做读书笔记习惯。（4）主动指导学生上网正确浏览网页，让学生在浩如烟海互联网中快速寻求自己需要知识。