中学一级教师一级岗位说明指导书.doc

山西省临县第三中学校中学一级老师二级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校.岗位名称中学一级老师二级岗位岗位等级专业技术九级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级循环教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有中学老师任职资格证书，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向专业技术八级备 注山西省临县第三中学校中学一级老师三级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校.岗位名称中学一级老师三级岗位岗位等级专业技术十级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级循环教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有中学老师任职资格证书，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向专业技术九级备 注中学高级老师一级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校岗位名称中学高级老师一级岗位岗位等级专业技术五级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责，身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向晋升上一级专业技术职务备 注山西省临县第三中学校中学高级老师二级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校岗位名称中学高级老师二级岗位岗位等级专业技术六级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级循环教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有中学老师任职资格证书，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向专业技术五级备 注山西省临县第三中学校中学高级老师三级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校岗位名称中学高级老师三级岗位岗位等级专业技术七级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级循环教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有中学老师任职资格证书，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向专业技术六级备 注中学校长岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校岗位名称校 长岗位等级管理岗位六级工作职责1、主持管理学校全盘工作；2、负责学校重大问题决议；3、负责学校干部和老师聘用和管理；4、制订学校教育教学和教育科研工作计划；5、制订学校发展计划；6、开展校本教研和老师培训工作；7、创建特色学校；8、关注校园安全和周围治理。工作任务1、落实实施党路线，方针、政策及教育法规，实施上级党、政部门指示和决定，实施学校党政班子决议，坚持社会主义办学方向。2、全方面领导学校教育教学、人事财务等工作，对全局性重大问题作出决议布署，组织率领老师，完成学校目标责任考评工作任务。3、负责学校老师和中层管理人员聘用、管理和考评，抓好老师队伍建设。4、关心群众疾苦，亲密联络实际，做好群众思想政治工作，主持学校校长办公会、全干会、专题会，立即处理热点难点问题。5、组织开展各项创建活动，探索有效特色学校发展之路。6、开展素质教育和课堂教学改革，提升学校教育教学质量。7、组织学校开展各项实践活动。8、负责学校安全工作。9、沟通和协调校际之间关系、学校和学生家庭关系，争取社会力量发展学校教育事业。10、向上级和全体教职员负责，总结汇报学校工作。工作标准1、有高尚职业道德，作风正派，克己奉公，事业心强，勇于作为，勇于负责，含有显明群众利益代表性，引领学校科学发展优异性。2、热爱本职，治学有方，熟悉相关政策法规，熟悉学校管理工作步骤、步骤和特点，能够把党教育方针、政策和本校实际相结合，制订学校发展计划，率领职员卓有成效地开展工作。3、建立健全多种规章制度，依法管理，能结合实际熟练应对管理工作中疑难杂症，按时或超额完成既定目标责任考评工作任务。4、经过对学校各层次工作指导性管理和支持，提升学校管理水平，推进学校全局性工作，确保学校一切工作有序高效开展。5、组织老师学习教育理论和业务知识，支持老师参与多种形式业务进修，内强老师综合素质，外塑学校整体形象，争创特色学校。6、能把握为社会主义关键价值体系服务办学方向，把握以人为本友好发展治学理念。7、完成上级下达岗位目标任务和学校创建任务。任职条件 本岗位需含有高尚品德修养；含有大专以上学历，中级以上职称，以上教学实践经历，5年以上学校管理经验；能全方面驾驭学校工作能力；有计算机应用能力；含有保障正常工作健康身体和健康心理。晋升和流动方向八级管理岗位职务备 注中学二级老师一级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校岗位名称中学二级老师一级岗位岗位等级专业技术十一级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级循环教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有中学老师任职资格证书，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向专业技术十级备 注山西省临县第三中学校中学二级老师二级岗位说明书单位名称山西省临县第三中学校岗位名称中学二级老师二级岗位岗位等级专业技术十二级工作职责1、学校教学教研工作；2、学校教学业务培训和教研教导；3、教学交流,指导培训学科老师；4、学生管理和心理指导；5、开展综合实践活动。工作任务1、依据本岗位职责规范，担任本校1-3年级循环教学任务。2、依据学校教学计划和课程标准编制教学计划，负担备课、讲课、部署及批改作业和示范课等日常教学工作，完成教学任务。3、负担学科教学交流工作。4、负担教学质量跟踪考察工作，根据教学质量要求和考试要求，认真做好学生成绩考评评定工作，不停提升教育教学质量。5、负担教研教改、课题研究、教育教学理论研究工作。完善本身素质建设，不停提升学识水平和业务能力。6、参与学生管理，负担班主任工作。7、负担对年轻老师成长指导工作。8、完成学校下达临时工作任务。工作标准1、热爱教育事业，能推行老师法要求各项义务，有主动负担工作任务良好心态、扎实工作作风和吃苦勤劳敬业精神，遵守学校规章制度，忠于职守，主动进取，维护公益，正常出勤率不低于95%。2、每七天完成10课时以上教学工作，5课时培训教导工作任务，要讨教学计划完整，教学目标明确，教学态度认真，教学示范正确，教学方法适当，教学效果优良。3、每学期听课20节以上。每年负担校级或学科教改课或公开示范课2-4次，能独立负担学校教学交流工作任务。4、对学生负责，备课充足，讲课认真，遵照教学规律，重视学生素质教育，重视技能训练，能因材施教，调动学生学习主动性，成绩突出。中考或年段考试中所任学科成绩达成全县上游水平。5、负担学校课题研究，每学期拿出1篇应用性较强研究汇报，有1篇在市以上专业机构、行业组织或报刊杂志上发表或获奖论文。6、能胜任班主任工作，推行班主任工作条例，关爱学生，含有处理学生学习问题和学生管理问题能力。7、每学期完成一份工作总结。任职条件 本岗位需含有较高师德修养；含有中学高级老师职称，含有中学老师任职资格证书，含有大专以上学历、中学老师任职资格证书、计算机及一般话等级证书，能推行中学高级老师职务职责；身心健康，保障正常工作。晋升和流动方向专业技术十一级备 注岗位设置实施措施（6月23日老师大会经过）依据山西省义务教育学校岗位设置管理实施工作指导意见和临县机关岗位设置管理实施细则等相关文件精神，结合山西省临县第三中学校岗位设置工作方案，为了完成岗位设置和竞聘、总结工作，特制订本实施措施。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”关键思想为指导，认真落实落实科学发展观，落实“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重发明”方针，经过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效竞争、约束、激励机制，充足调动教职职员工作主动性和发明性，促进老师专业发展，激发学校生机和活力，办民族地域特色教育学校。二、竞聘标准坚持科学设岗、宏观调控标准；坚持优化结构、精干高效标准；坚持按岗聘用、协议管理标准；坚持平稳实施、稳步推进标准。按岗位工作要求制订竞聘条件，岗位设置须群众公认，竞聘条件兼顾竞聘人员能力水平、工作业绩和学历资历等相关条件。三、实施范围、对象我校全体在编教职职员。四、岗位设置情况1.经峨边彝族自治县人事局核准，我校设置岗位数总量为99个。管理岗位1个；专业技术岗位96个（其中高级岗位24个，中级岗位43个，初级岗位29个）；工勤技能岗位2人。2.按我校教职员数及职称结构，此次实际设置岗位总量117个，即专业技术岗位115个，其中高级岗位16个（其中五级4人、六级7人、七级5人），中级岗位49个（八级12个、九级17个、十级20个），初级岗位50个（十一级14个、十二级36个）。工勤技能岗位2个，其中三级岗位一个、四级岗位一个。五、岗位设置条件学校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位)任职基础条件，严格根据乐山市机关岗位设置管理实施细则、四川省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育机关岗位设置管理实施工作三个指导意见（试行）相关要求实施。（一）、三类岗位人员必需符合以下基础条件：(1)、遵守宪法和法律； (2)、含有良好品行； (3)、含有岗位所需专业、能力或技能条件； (4)、含有适应岗位要求身体条件。 （二）、管理岗位：按乐山市机关岗位设置管理实施细则拟订。管理岗位通常应含有中专（中技、高中）以上学历，其中六级以上管理岗位，通常应含有大学专科以上学历。 各等级管理岗位基础任职年限： (1)五级管理岗位，须在六级管理岗位上任职满2年以上； (2)六级管理岗位，须在七级管理岗位上任职满3年以上； (3)七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上任职满3年以上。 （注：学校现无这类岗位）（三）、专业技术岗位：按乐山市机关岗位设置管理实施细则和现行专业技术职务评聘相关要求实施。实施职业资格准入控制专业技术岗位基础条件，应包含准入控制要求。专业技术高级、中级、初级岗位内部不相同级岗位具体任职条件，由主管部门和机关，依据岗位职责任务、专业技术水平要求等原因综合确定。受聘老师岗位人员，应含有对应老师资格，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。同时，应含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。其中，受聘至中等职业学校专业课老师岗位人员，应含有相关实践操作技能和实践教学能力。 老师岗位具体条件应该包含以下内容： （1）达成一定任职年限（五至十二级岗位必需在下一级岗位上任职满2年以上）； （2）达成学校要求老师工作量； （3）继续教育达成一定要求； （4）教育教学效果情况； （5）开展教育教学研究情况。中学高级老师条件1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习党路线、方针政策，有良好师德，遵遵法纪，品德言行堪为学生表率，关心珍惜学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全方面发展，努力做好本职员作，并在完成工作前提下，结合工作需要，努力进修，提升教育和学术水平。2、中学一级老师任教五年以上，经考评，能推行高级老师职责。3、对所教学科含有系统、坚实基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学效果显著；或在学生思想政治教育和班主任工作方面有突出专长和丰富经验，并做出显著成绩。4、从事中学教育、教学某首先科学研究，写出理论联络实际、含有一定水平经验总结、科研汇报或论著（有一至二篇有一定教育教学水平论文、经验总结在省及以上中学教研会上交流或公开发行报刊上发表，或教育、教学、教研结果获市及以上教育部门二等奖以上或县教育部门一等奖奖励），或在培养提升老师文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。5、学历为专科或以上学历。中学一级老师条件1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习党路线、方针政策，有良好师德，遵遵法纪，品德言行堪为学生表率，关心珍惜学生，教书育人，使学生在德、智、体等方面得到全方面发展，努力做好本职员作，并在完成工作前提下，结合工作需要，努力进修，提升教育和学术水平。2、中学二级老师任教四年以上，经考评，能推行一级老师职责。3、对所教学科含有比较扎实基础理论和专业知识，独立掌握所教学科教学纲领、教材、教学标准和教学方法，正确传授知识和技能，并结合学生实际开展课外活动，发展学生智力和能力，教学效果显著。4、含有正确教育学生能力，能依据学生年纪特征和思想实际，进行思想政治和品德修养教育，教育效果显著。5、含有组织和指导教学研究能力，并负担一定教学研究任务。6、学历为专科或以上学历。(四)、工勤技能岗位：按乐山市机关岗位设置管理实施细则拟订。工勤技能岗位基础任职条件： (1)一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别经过高级技师、技师技术等级考评； (2)三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别经过高级工、中级工技术等级考评； (3)新招聘参与工作工勤技能人员试用期（学徒期、熟练期)满，并经过初级工技术等级考评后，可确定为五级工勤技能岗位。另：离岗待退老师和7月1日以后退休老师比照原专业技术等级综合确定现岗位等级（岗位不受数额限制）。 六、实施步骤立即间安排1、制订具体实施措施，编制聘用人员花名册、实施竞争上岗方法步聚，安排工作程序立即间要求等。2、公布山西省临县第三中学校岗位设置具体实施措施广泛搜集老师意见，并完善。3、召开教职员代表大会，经过具体实施措施、评分细则，并报教育文化局认定（6月25日前）。4、召开教职员大会，公布已经核准山西省临县第三中学校岗位设置具体实施措施包含具体岗位数及其职责、聘用条件等事项。七、岗位聘用1.公布岗位设置实施措施、岗位及其岗位职责、聘用条件。2.应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要求提交相关证实材料。3.资格审核和考察评议：岗位设置工作小组对应聘人员资格、条件进行初审，并对经过初审应聘人员进行竞聘上岗考评，确定可聘用岗位人选。4.公告参与竞岗人员审核结果。5.学校岗位设置管理领导小组依据岗位总量、结构百分比和各岗位入围人员情况，集体讨论决定各岗位聘用名单。6.张榜公告聘用结果。在公告期内有异议者，按程序进行复议，确属不妥者，将给予重新审核。7.按核准权限逐层上报教育文化局和人事部门核准或立案。8.校长和受聘人员签署岗位聘用协议（7月5日前完成）。八、组织领导学校设置成立岗位设置领导小组和考评小组。1、领导小组名单：组长：张明文组员：肖明泉 李仁几 吴国全 凌志钦 刘廷树 王和清 赵大宇 祝志平 董开方 廖国丽 吕全利 卢 静 杨少康 马伟军 黄晓兰2、考评小组名单：语文组：赵大宇 董开方 田玉春 数学组：李仁几 廖国丽 杨进军 英语组：王和清 吕全利 兰 宁 政史组：吴国全 卢 静 余秀兰 理化组：刘廷树 杨少康 孙 平 艺体组：肖明泉 马伟军 刘 林 后勤组：凌志钦 黄晓兰 罗贞祥 行政组：张明文 祝志平 王志高 职高组：李仁几 刘廷树 张秀梅 班主任：吴国全 王和清 徐泽珍 兼职组：肖明泉 李仁几 吴国全 淩志钦 刘廷树 王和清 山西省临县第三中学校老师岗位设置考评细则（6月23日老师大会经过）1、师德考评（20分）：遵守宪法和法律；含有良好品行；任现职以明年度考评优异者每次加0.5分，累加。2、专业文化程度：含有岗位所需专业、能力或技能条件；学历为硕士加10分、本科加3分、专科加2分。3、含有适应岗位要求身体条件。达成学校要求老师工作量得10分，不足则按百分比扣减。教辅人员（未上课而评老师专业技术人员）则在进行民主测评基础上，从最低级按百分比上靠。4、教育工作考评（30分）：校级领导加8分，主任加6分，工青妇、年级组长、教研组长、班主任和干事2分。5、任职年限：任中教二级（一级或高级）年限三年内每十二个月加1分；年限5年内每十二个月加1.2分；年限五年以上每十二个月加1.5分。6、教学工作考评（40分）：依据教育教学效果情况（教育教学质量达标名次你和教学六认真、开展活动等情况）进行综合考评。7、教学研究考评（10分）：开展教育教学研究情况。论文或论著国家级4分/篇、省级3分/篇、市级2分/篇、县级1分/篇，累加不超出5分；课题研究省级5分、市级4分、县级3分，累加不超出5分。 8、出勤考评：迟到每次扣0.2分。旷工（包含集队集会）每次1分。病假每次0. 1。事假每次0.2。9、根据退休年纪政策提前整三年计算（男老师57岁，女老师52岁，工勤人员男52岁，女47岁）直接进入对应岗位最高等次。10、其它：违反学校纪律要求、老师职业道德规范、国家法规法律等，视其情节轻重，给扣分；做出特殊贡献者，视其情况给加分。11、相同次同分数但必作比较时，先看任职年限，任职年限长上；假如任职年限相同就看教龄，教龄长上；假如教龄还相同就看校龄，校龄长上；假如校龄再相同采取考评组票决制，票数多上。专业技术岗位不相同次竞聘条件（评分表）姓名 拟申报岗位等级 填表日期 年 月 日项 目师 德专业文化工作量教育工作任职年限教学考评教学研究出勤考核其它累计得分备 注考评优秀考评兼职年限得分论文课题自 评 分考评组打分考评小组组长签字：年 月 日被考评人意见：年 月 日填表说明：1、按山西省临县第三中学校老师岗位设置考评细则填写；2、师德考评、教育工作考评、教学考评由领导小组统一考评。3、年度考评：现任专业技术职务聘用年限内年度考评。4、任职年限=.6.30聘用早期，(去尾法保留整数)4、教育教学研究：任现职以来县级以上论文、论著、经验文章发表、获奖或课题研究。5、男老师57岁，女老师52岁，直接进入对应岗位最高等次。老师岗位设置考评细则（修改稿）1、师德考评（20分）：遵守宪法和法律；含有良好品行；任现职以明年度考评优异者每次加0.5分，累加。2、专业文化程度：含有岗位所需专业、能力或技能条件；学历为硕士加10分、本科加3分、专科加2分。3、含有适应岗位要求身体条件。达成学校要求老师工作量得10分，不足则按百分比扣减。教辅人员（未上课而评老师专业技术人员）则在进行民主测评基础上，从最低级按百分比上靠。4、教育工作考评（30分）：校级领导加8分，主任加6分，工青妇、年级组长、教研组长、班主任和干事2分。5、任职年限：任中教二级（一级或高级）年限三年内每十二个月加1分；年限5年内每十二个月加1.2分；年限五年以上每十二个月加1.5分。6、教学工作考评（40分）：依据教育教学效果情况（教育教学质量达标名次你和教学六认真、开展活动等情况）进行综合考评。7、教学研究考评（10分）：开展教育教学研究情况。论文或论著国家级4分/篇、省级3分/篇、市级2分/篇、县级1分/篇，累加不超出5分；课题研究省级5分、市级4分、县级3分，累加不超出5分。8、出勤考评：迟到每次扣0.2分。旷工（包含集队集会）每次1分。病假每次0. 1。事假每次0.2。9、男老师57岁，女老师52岁，直接进入对应岗位最高等次。10、其它：违反学校纪律要求、老师职业道德规范、国家法规法律等，视其情节轻重，给扣分；做出特殊贡献者，视其情况给加分。11、相同次同分数但必作比较时，先看任职年限，任职年限长上；假如任职年限相同就看教龄，教龄长上；假如教龄还相同就看校龄，校龄长上；假如校龄再相同采取考评组票决制，票数多上。岗位设置实施措施（讨论稿）依据四川省义务教育学校岗位设置管理实施工作指导意见和乐山市机关岗位设置管理实施细则等相关文件精神，结合山西省临县第三中学校岗位设置工作方案，为了完成岗位设置和竞聘、总结工作，特制订本实施措施。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”关键思想为指导，认真落实落实科学发展观，落实“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重发明”方针，经过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效竞争、约束、激励机制，充足调动教职职员工作主动性和发明性，促进老师专业发展，激发学校生机和活力，办民族地域特色教育学校。二、竞聘标准坚持科学设岗、宏观调控标准；坚持优化结构、精干高效标准；坚持按岗聘用、协议管理标准；坚持平稳实施、稳步推进标准。按岗位工作要求制订竞聘条件，岗位设置须群众公认，竞聘条件兼顾竞聘人员能力水平、工作业绩和学历资历等相关条件。三、实施范围、对象我校全体在编教职职员。四、岗位设置情况1.经峨边彝族自治县人事局核准，我校设置岗位数总量为99个。管理岗位1个；专业技术岗位96个（其中高级岗位24个，中级岗位43个，初级岗位29个）；工勤技能岗位2人。2.按我校教职员数及职称结构，此次实际设置岗位总量117个，即专业技术岗位115个，其中高级岗位16个（其中五级4人、六级7人、七级5人），中级岗位49个（八级12个、九级17个、十级20个），初级岗位50个（十一级14个、十二级36个）。工勤技能岗位2个，均设置为三级。五、岗位设置条件学校三类岗位(管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位)任职基础条件，严格根据乐山市机关岗位设置管理实施细则、四川省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育机关岗位设置管理实施工作三个指导意见（试行）相关要求实施。（一）、三类岗位人员必需符合以下基础条件：(1)、遵守宪法和法律；(2)、含有良好品行；(3)、含有岗位所需专业、能力或技能条件；(4)、含有适应岗位要求身体条件。（二）、管理岗位：按乐山市机关岗位设置管理实施细则拟订。管理岗位通常应含有中专（中技、高中）以上学历，其中六级以上管理岗位，通常应含有大学专科以上学历。各等级管理岗位基础任职年限：(1)五级管理岗位，须在六级管理岗位上任职满2年以上；(2)六级管理岗位，须在七级管理岗位上任职满3年以上；(3)七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上任职满3年以上。（注：学校现无这类岗位）（三）、专业技术岗位：按乐山市机关岗位设置管理实施细则和现行专业技术职务评聘相关要求实施。实施职业资格准入控制专业技术岗位基础条件，应包含准入控制要求。专业技术高级、中级、初级岗位内部不相同级岗位具体任职条件，由主管部门和机关，依据岗位职责任务、专业技术水平要求等原因综合确定。受聘老师岗位人员，应含有