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(完整版)《一个人的遭遇》随堂练习
一个人的遭遇
一1、给加点字注音：
狙击（　） 瓦砾( ) 嗜好( ） 一撮盐（ ) 胡诌(　）
梗概（ ) 邂逅（ ) 刹那( ） 窒闷( ） 塞车（ )
塞责( ） 边塞（ ） 活塞（ ） 堵塞（ ）
哄骗（ ） 粘住（ ) 翘首（ ) 哄堂大笑( ) 粘稠（ ） 翘尾巴（ ） 起哄( )
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（ )
A．掩敝 奖赏 寂静 古里古怪 B．影踪 寂静 荒凉 喜气洋洋
C．狭窄 气慨 衬衫 狼吞虎咽 D．军衔 安祥 震荡 小心翼翼
3、选词填空：
①我想：“我这（惨淡、悲惨）的生活会不会是一场梦呢?
②站了一会儿，感到（穿心、钻心）的悲痛。
③这颗(忧愁、悲愁）的心不让我在一个地方长呆下去。
④只是我的心（震荡、震动)得厉害，得换一个活塞了……
4、下列成语使用有误的一项（ ）
A、不过，过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋了。
B、我走进去，向他们眨眨眼睛，得意洋洋地说：“你们瞧,我可找到我的凡尼亚了！”
C、这个俄罗斯人，这个具有不屈不挠的意志的人，能经受一切,……
D、邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的,不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧.
5、下列句子中没有语病的一项是( ）
A、在索科洛夫等待渡船的两小时内，叙述了自己半生的经历.
B、当血在耳朵里冲击的时候，我就会想起我的伊琳娜在车站跟我难舍难分。
C、凡尼亚连蹦带跳地用一双短小的腿跑了几步。
D、刹那间,仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心,我慌忙转过脸去。
6、下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星!
B．他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇,前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来。
c．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。
D．有时候,它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑。
7、《一个人的遭遇》作者是 ， 作家，1965年获 奖。作品有长篇小说《 》《 》等。
二、整体感知:
题目是《一个人的遭遇》，那么这个人是谁？他有哪些遭遇?他的情感又发生了怎样的变化?
明确：

三、文本研读：
1、从索科洛夫的经历中我们看出,他的心情并不是一味的悲伤，那么小说的题目为什么用“遭遇"一词呢?
明确:

2、从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人?
明确：

3、失去儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”,这是为什么？而遇到凡尼亚后,“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么?
明确:

4、他这样好的人为什么说把凡尼亚“骗”回家？说明了什么？
明确:

5、索科洛夫遭遇的悲剧非常多，可是文章中为什么对领养孤儿的描写特别详细呢？
明确:

6、小说除了描写索科洛夫的遭遇之外,同时也描写了小凡尼亚的遭遇，那么标题应该是“两个人的遭遇”才对，为什么是“一个人”呢?
明确：

7、小说的结尾说，有一只“柔软"而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又说“要及时的转过脸去”,不能让孩子看到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的男人的眼泪”，对此你是怎样理解的？
明确：

四、本文的结构线索：
经历线索：

情感线索：
五、问题探究：
“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透了”,这泪水有什么含义？

六、艺术鉴赏:
这篇小说在完成的时候，在1956.12.31――1957。1.1，《真理报》曾全文刊出,结果被市民抢购一空，当时莫斯科广播电台全文广播这部小说，结果市民们驻足街头，不顾寒风扑面,多少人留下了辛酸的泪。小说为什么有如此的魅力？
明确：

七、课内阅读(14—17段)：
1、孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹气"这类成人的神态动作,意在表现什么?
明确：
2、为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”？
明确：
3、索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么?为什么要这样做?
明确:
4、“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来…‘他贴住我的身体,全身哆嗦，好像风下的一根小草"，这样写有什么好处?
明确：
5、凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗?为什么？
明确：
6、选对文中理解正确的两项( ）
A．小说采用第二人称叙述的方式，叙述语言体现了强烈的个性色彩。
B．《一个人的遭遇》是节选，小说用的是口述式，与常见的“口述实录”不同.作者是受 到一位老兵故事的启发而创作的，从某种意义上说，有纪实小说的味道。
C．《一个人的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤。
D．索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出逆来顺受、几近麻木的心情。
E．领养凡尼亚这一部分写得不够细，因为这件事是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要转机。凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉.

八、基础知识
1．下列加点字的读音不完全正确的一组是 （　　)
A．和睦（mù)　 挨打（ái）　　俘虏（lù）　 弹坑（kēng)
B．狙击（jū) 奔丧（sāng） 嗜好(shì) 腮帮（sāi)
C．粘住(zhān) 一撮(cuō) 耽搁(dān） 狼吞虎咽(yàn）
D．胡诌(zhōu) 前襟（jīn) 吝啬（lìn) 泥泞(nìng）
2．下列各组词语中,没有错别字的一组是 (　　）
A．屋檐　眺望　划浆　惟妙惟肖
B．嶂碍　复员　斑斓　百无聊赖
C．寂寞　耽搁　颠波　无济于事
D．祈祷　端详　脸谱　无计可施
3．依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是 （　　)
（1)冬天里我们一直不停地进行反攻,彼此就没________常常写信。
(2)也许正因为如此,所以我的心才痛得那么________吧。
（3)这些，老兄，倒没什么，我跟他________怎样总可以过下去的，________我的心震荡得厉害，得换一个活塞了.
A．功夫　厉害　尽管/但是
B．功夫　利害　不论/只是
C．工夫　利害　尽管/但是
D．工夫　厉害　不论/只是
4．下列各句中，加点的成语使用有误的一项是 (　　)
A．等到我心松开了,血在耳朵里冲击的时候,就想起我的伊林娜在车站上怎样跟我难舍难分。
B．东西根本不想吃，晚上也睡不着觉,各种古里古怪的念头尽在脑子里转动.
C．我的心里仿佛有样东西断裂了……我不知所以地回到自己的部队里。
D．这个俄罗斯人，这个具有矢志不渝的意志的人，能经受一切。
5．下列各句中没有语病的一项是 (　　）
A．我出来的时候，激动极了，由于两年来没有受到过人的待遇.
B．他虽然有些残疾，但仍旧在一个汽车连里当司机，我也在那边找了个工作。
C．美国政府近日表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
D．针对国际原油价格步步攀升,美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
阅读精练
（一)阅读下面的文字（3—4段），完成6～8题。
6．“我吃吃睡睡地养了两个星期。……我完全养足了力气。可是过了两星期,却什么东西也吃不下了."请结合文章内容理解，“我”为什么什么东西也吃不下了?
答：____________________________________________________________
_______________________________________________________________
7．“在俘虏营里，我差不多夜夜——当然是在梦中-—跟伊林娜，跟孩子们谈话,鼓励他们说:‘我会回来的，我的亲人，不要为我悲伤吧,我很坚强，我能活下去的，我们又会在一块儿的……’原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐！”反复读这段文字，揣摩它表达了主人公怎样的思想感情？
答：____________________________________________________________
8．从“我”的叙述中,我们知道了德国人的狂轰滥炸,使“我"失去了房子，也没有了亲人……叙述语调是悲痛和哽咽的,从中可见出主人公怎样的性格特点？(4分)
答:____________________________________________________________
_______________________________________________________________
九、阅读下文(文章最后小字）
1。请结合小说的内容，理解“这个俄罗斯人，能经受一切”的含义。

2．“等到他长大了,也能经受一切"反映了俄罗斯人是个怎样的民族？

3．“我”为什么不能让孩子看到男人的眼泪？

4．“我"的感慨是作品主题的 。
《一个人的遭遇》答案
一、
2 、B(A、蔽 C、概 D、祥)
3、 悲惨 穿心 悲愁 震荡
4、B（改为神气活现)
5、D（A、无主语 B、最后加“的情景” C、连蹦带跳地跑了几步）
6、D
7、肖洛霍夫 苏联 诺贝尔文学奖 《静静的顿河》 《被开垦的处女地》
二、整体感知：
题目是《一个人的遭遇》，那么这个人是谁?他有哪些遭遇？他的情感又发生了怎样的变化？
明确：索科洛夫
遭遇:
①上了前线-----—-战争刚爆发，木工索科洛夫就上了前线
②被俘受尽折磨—-————在战争中，他走过了一条苦难的艰巨道路：他被俘过;在集中营里做过受尽折磨的苦工;
③逃出集中营——“激动极了”。因为两年来没有受到过人的待遇,一方面挨打，另一方面要挨饿；反衬出战争的残酷和罪恶。
④妻女被炸死—-从索科洛夫由激动、兴奋到极度悲痛这样的心理过程,我们不难看出战争对于人的精神伤害，说明战争的罪恶和残酷。
⑤儿子牺牲—-世界上还有什么比失去所有的亲人更为痛苦的事呢!这样的一种悲痛欲绝的心理正是由于战争造成的！
⑥得到一个新的儿子
情感变化：
战争被俘(痛苦）-—-—-带人逃回（惊喜)
家毁妻亡（痛苦）—-—--儿子幸免(惊喜）
妻死家亡（痛苦）——-—-儿有出息（惊喜）
儿死沙场（痛苦)—---—又得新儿(惊喜）
日念亡人（痛苦）
三、文本研读：
1、从索科洛夫的经历中我们看出，他的心情并不是一味的悲伤，那么小说的题目为什么用“遭遇”一词呢？
明确：悲剧是主流也是结局，高兴总是那么短暂,而且每一次高兴的事情之后，随之而来的总是一个更大的悲伤,这些高兴的事情似乎只是为了为后面的悲剧做一个铺垫。
2、失去儿子后，“我没有哭，眼泪在心里干枯了”，这是为什么?而遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这又是为什么？
明确：经历了许多苦难遭遇。同情孩子；身世相同。
3、从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？
明确：忠厚朴实,勇敢坚强，坚忍不拔，心地善良等。
4、他这样好的人为什么说把凡尼亚“骗”回家？说明了什么?
明确：主人公本身的善良、同情和爱以及他对家庭和爱的期望
5、索科洛夫遭遇的悲剧非常多，可是文章中为什么对领养孤儿的描写特别详细呢?
明确：这部分是索科洛夫情感变化的重要转折，是索科洛夫从战争创伤中走出来的重要契机.两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一起的树叶，凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。他们都找到了爱的所在，家的所在。在生活中找到了寄托和希望。是凡尼亚让主人公能够坚强的生活下去.
6、文章对另一个主人公凡尼亚是从哪些方面进行描写的？
明确：分别从外貌、语言和动作等方面来描写：
外貌——“脸上溅满西瓜汁，尽是灰土,头发蓬乱,脏得要命,可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星!"（纯真、可爱)
语言——“走到哪儿,睡到哪儿。”爸爸“在前线牺牲了"，“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了"（ 战争孤儿，控诉了战争的罪恶）
动作—-“他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，……响亮而尖利地叫了起来……”，“他贴住我的身体，全身哆嗦”，“他用两只小手勾住我的脖子。一直没有松开。他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好象粘住了一样。”（孩子对亲情、温暖的渴望）
7、小说除了描写索科洛夫的遭遇之外，同时也描写了小凡尼亚的遭遇,那么标题应该是“两个人的遭遇"才对，为什么是“一个人”呢？
明确:其实，不只是一个人在战争中的遭遇，是一个民族在战争中的遭遇，是整个人类在战争中的遭遇。索科洛夫的泪水浓缩了民族的苦难，他是一群人的代表,是艺术作品中的典型形象，是“熟悉的陌生人"。
8、小说的结尾说，有一只“柔软”而“尖利”的爪子，抓住了我的心，又说“要及时的转过脸去”，不能让孩子看到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的男人的眼泪”，对此你是怎样理解的？
明确：读懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力.在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士,而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚挥动的小手触动了有良知的悲悯之心.孩子越是天真可爱,就越发显出战争的残酷。“我”不想让孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦,不想让他知道真相,让不幸的儿童能保住一些童心.小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵,为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火……
四、本文的结构线索：
经历线索：受伤被俘→成功逃亡→妻女炸死→找到儿子→儿子牺牲→领养孤儿→出来车祸
情感线索：激动极了→穿心的痛→喜气洋洋→埋葬欢乐→轻松光明→悲愁的心
五、问题探究:
“夜里醒来,整个枕头总是给泪水浸透了”，这泪水有什么含义?
讨论明确：坚强（白天不当着孩子面流泪)；追悔（梦境，分别时梦境，分别时推了妻子一把）;担忧（死去吓坏儿子，孩子的将来)……
六、艺术鉴赏：
这篇小说在完成的时候，在1956.12.31――1957。1。1，《真理报》曾全文刊出，结果被市民抢购一空，当时莫斯科广播电台全文广播这部小说，结果市民们驻足街头，不顾寒风扑面，多少人留下了辛酸的泪。小说为什么有如此的魅力？
明确：
A、用平实的语言勾起人们的回忆，让人更关注战争剩余下来的人，更关注普通人，更关注失去生活能力的人。
B、赞扬了人类的伟大与坚强，弘扬了爱的主题。
C、在平实的语言背后有着深刻的内涵，在美与丑、爱与恨的边缘展现出了对战争的憎恶。
七、1、孩子是活泼的，在幼小的孩子脸上不协调地出现“沉默”“打量”和“叹气”这类成人的神态动作，意在表现什么？
明确：这样写，意在表现战争孤儿流浪漂泊，过早接触人世痛苦的境况
2、为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?
明确：因为“我”决定领养孤儿凡尼亚.
3、索科洛夫认领凡尼亚靠的是什么?为什么要这样做？
明确：靠的是善意的谎言,这是因为想让这个可怜的孤儿真正地把自己当做父亲。
4、“像一只太平鸟一样,响亮而尖利地叫了起来…‘他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?
明确：运用比喻手法，生动形象地描绘了孩子在听到“我是你的爸爸”后的表现,表现了战争给人造成的伤害，震撼人心。
5、凡尼亚理解索科洛夫的房东女主人为什么哭吗?为什么?
明确：不理解。因为凡尼亚是战争孤儿,小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与怜悯，所以他不理解。
6、 CD
八、基础知识
1．解析　“俘虏”的“虏”应读“lǔ"。
答案　A
2．解析　A项，浆-桨;B项,嶂—障；C项,波—簸 。
答案　D
3．解析　(1)工夫：时间。功夫:本领，造诣。(2)厉害：难以对付或忍受;剧烈；凶猛。利害：利益和损害。(3）根据语境可以选出.
答案　D
4．解析　D项，“矢志不渝”应为“不屈不挠"，“矢志不渝”不能修饰“意志”。
答案　D
5．解析　A项，“由于”后面缺乏照应的句子,应该使用“因为"直接表明原因；C项,“对此的看法是否定的”表意不明，“此”指代不清；D项,“建立或增加了石油储备”不搭配,“步步攀升"后加上“的情况”.
答案　B
（一)阅读下面的文字（3-4段）,完成6～8题。
6．答案　因为战事紧张,“我”为家中亲人担心。
7．答案　“原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐？"这是作者信念破灭之后的极度悲愤之语.表达对战争的深恶痛绝和对失去亲人的无限悲痛之情。
8．答案　眷恋妻子，关心子女，意志坚强，厌恶战争，追求和平与安宁.
九、阅读下文（文章最后小字）
1.指的是索付出了巨大的牺牲,却默默地接受了命运的安排，这是作者对索的高度赞扬。
2．战争的灾难给人带来了不幸,可是俄罗斯人不屈不挠的意志能够直面一切苦难。
3．孩子越是天真可爱,就越发显出战争的残酷.“我”不想让孩子看到经历过战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心。
4．“我”的感慨是作品主题的 升 华 。