桃花源记导学案.doc

(完整word)桃花源记导学案桃花源记一、基础积累1作者是 ,名潜,字元亮，号五柳先生，世称靖节先生。 （朝代）著名诗人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有饮酒归园田居桃花源诗桃花源记（桃花源记是桃花源诗的序)五柳先生传归去来兮辞等。2。解释词语：（1)重要词语:落英： 缤纷: 仿佛： 才通人: 俨然: 属： 阡陌： 交通: 外人: 黄发： 垂髫： 要： 绝境： 无论: 具言： 叹惋： 便扶向路： 及郡下： 诣太守： 遂迷： 规： 未果： 寻病终： 问津: 问津: （2）次要词语：（拓展题）缘溪行： 忽逢桃花林 异之： 欲穷其林： 悉如外人 并怡然自乐 延至其家： 咸来问讯： 妻子: 辞去 语云: 不足： 既： 遣： 欣然： 3通假字：便要还家： 4。 古今异义词:(拓展题） 鲜美:古义: 今义： 交通：古义: 今义： 妻子：古义： 今义： 绝境：古义： 今义: 无论：古义： 今义: 不足：古义: 今义: 不足：古义: 今义： 5。 一词多义:（拓展题） (1）舍：便舍船（ ） 屋舍俨然 ( ) （2）寻: 寻向所志（ ） 寻病终 ( ) （3）志: 处处志之（ ） 寻向所志（ )（4)遂：遂迷( ） 后遂无问津者（ )（5)乃：乃大惊( ） 乃不知有汉( ）6.把下列句子译成现代汉语。（1）阡陌交通,鸡犬相闻. （2）黄发垂髫,并怡然自乐。 （3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （4)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 （5)便要还家,设酒杀鸡作食。 （6）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （7）余人各复延至其家,皆出酒食。 （8）此中人语云：“不足为外人道也.” 二、课文解读：1。文中是怎样描写桃花林的自然景象的？ 2.文中描写桃花源美好的自然环境的句子是什么？ 3.文中描写桃花源社会生活宁静的句子是什么？ 4。桃花源中人“与外人间隔”的原因是什么？ 5。作者为什么虚构一个世外桃源?我们今天应当怎样评价? 三、课堂检测（共17分）1.（3分）2。(4分）（1） （2） （3） （4） 3。(3分） 4.（4分）（1) （2） 5。（3分） 四、中考链接1渔人“从口入”,看到了桃花源怎样的美景？ 既有自然景象,又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.阡陌交通，鸡犬相闻。”生活场景：“其中往来种作，男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐.” 2(2013梅州)渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？ 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋. 3(2015辽阳模拟）为什么“此中人语云：不足为外人道也.”? 桃花源中的人不愿意与外界有过多接触，希望可以保持平静的生活；设置悬念，使故事更加离奇. 4(2015鞍山模拟)离开桃花源时渔人“处处志之”,再来寻找的人却“不复得路”.作者这样写的目的是什么？ 作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在.使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘色彩（或：使文章悬念迭起，引人入胜）.5(2013曲靖)“诣太守，说如此这句话中的“如此”包括哪些内容？ “如此”是代词，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到：发现桃源村的经过；村中的生活情状；归途中做标记的事。 6(2015大连模拟）作者笔下桃花源人的美好生活表现在哪里？(用自己的话概括） 示例：美丽富足、和平安定、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客。 7（2015阜新模拟）文中体现“村中人”热情好客的句子是： （1)便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）余人各复延至其家，皆出酒食。 8(2012福建三明）作者虚构桃花源，表达了怎样的愿望？ 表达了作者向往自由、平等、和谐生活的愿望.9(2013北海）桃花源记表达了陶渊明对理想社会的追求,其实生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”，请简要说说你心目中的“桃花源”. 示例一：没有强权争霸，没有战争硝烟,没有核武器威胁,世界和平大同.示例二：森林繁茂草场葱郁,天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢歌，人与自然和谐共荣。示例三：人人平等，互敬互爱；远离贫穷,衣食无忧；老有所养，孤有所托.10.请用简要的语言概述作者描绘了一个怎样的理想社会？（14毕节)答 ：作者描绘了一个没有战乱，人人生活安乐，百姓生活平静的太平生活环境。11.作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？（13玉溪)答 ：寄托作者的社会理想，反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望.