桃花源记导学案配答案.doc

(完整word)桃花源记导学案配答案21桃花源记导学案 【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象.2、通过合作探究,能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。3、激情展示，阳光参与.以极度的热情投入到学习中去,享受学习的快乐。【学习重点、难点】准确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活.【自学导航】一、预习点兵。1、走进作者陶渊明，名 潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家,世号靖节先生,别号五柳先生。山水田园诗派的创始人。代表作有归园田居桃花源记五柳先生传饮酒归去来兮辞他生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永.他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式是一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文写作年代在约是宁永初二年（421年)，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。2、给下列加点字注音。豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌( ) 垂髫 （ ）便要还家（ ） 刘子骥（ ） 诣（ ） 邑人( ）鲜美 （ ） 遂迷（ ） 郡下（ )二、读课文按课文填空1、桃花源记中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。2、桃花源记一文描写桃花源里老人和小孩子神情的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。3、桃花源记中表明桃花源人不知朝代更替的句子是：不知有汉，无论魏晋。4、桃花源人与外人间隔的原因是先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。5、些桃花源人热情好客、民风淳朴的三个句子是便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家。6、桃花源记中虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘这一世外桃源生活图景的文字是土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐.三、问题探究1、桃花源人皆叹惋的原因是战乱频繁,人民生活痛苦;不足为外人道也的原因是不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活.2、桃花源记中有些成语出自本文，如世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津.3、南阳刘子骥寻访桃花源未果，寻病终,它的作用是说明桃花源在现实生活中是不存在的。4、文中描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出美好的含义，自然环境优美富饶，社会环境安定和平，人们生活自由快乐。5、陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望。对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。6、文章表达了作者所要追求的是怎样的理想世界？是一个没有压迫,没有剥削的理想社会。7、写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么？寄托作者对理想社会的向往，反映当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。四、解释下列加点的词语和划横线的词语第一段字词1、捕鱼为业 （作为)2、缘溪行,忘路之远近 （沿着，顺着）3、渔人甚异之(意动用法，对感到诧异）4、复前行,欲穷其林 （复：又 /穷：走完、尽)5、落英缤纷 （ 坠落的花瓣繁多交杂）第二段字词5、便舍船（ 放下，离开)6、初极狭，才通人(只,仅仅)7、豁然开朗(开阔的样子）8、屋舍俨然(舍：房屋 /俨然:整齐的样子）9、有良田美池桑竹之属(类） （译:有肥沃的田地、美丽的池塘、桑竹之类的树木）10、阡陌交通（ 阡陌：田间小路/ 交通：交错相通）11、怡然自乐 （快乐的样子)12、男女衣着，悉如外人（全，都）13、黄发垂髫，并怡然自乐 (黄发:指老人 垂髫:指小孩 怡然: 愉快的样子 ）第三段字词14、见渔人，乃大惊（于是，就)15、具答之 （全，都,这里译为“详细”）16、便要还家(通“邀” 邀请)17、村中闻有此人，咸来问讯（咸：全，都/讯：消息) 18 不复出焉 (复：再 /焉：兼词“于之” 从这里) 19 遂与外人间隔(于是,就)20、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 （乃： 竟然 无论：不要说，更不必说)21、此人一一为具言所闻 (为：把 具：同“俱”详细）（所闻：所与闻组成名词性词组，译为“听到的事”渔人就把他知道的外界情形都详细地讲给他们听）22、皆叹惋(都）23、余人各复延至其家（邀请)24、此中人语云 （告诉，说)25、不足为外人道也。(足：值得/为：对，向）第四、五段字词26、既出，得其船 (已经）27、便扶向路 （扶：沿着/向：原来的）28、处处志之 （做标记)29、及 郡下，诣太守 （及：到了 诣:到 ）30、寻向所志 (标志）31、遂迷 (终于）32、闻之，欣然规往（欣然：高兴的样子/ 规：计划，打算)33、未果，寻病终 （不久）34、后遂无问津者（遂：就 /津：渡口/问津：探访,访求）五、通假字1、具答之（同“俱,详细），2、便要还家（同邀，邀请）六、古今异义1、芳草鲜美（古义：色彩鲜艳美丽；今义：食物味道好）2、率妻子邑人来此绝境(妻子，古义:妻子和儿女;今义：专指男子的配偶）（绝境，古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）3、无论魏晋（古义：不要说，更不必说；今义：表条件关系的关联词）4、阡陌交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称)5、不足为外人道也(古义:不值得 今义：不充足，不满）6、诣太守,说如此（古义：像这样，今义：这样）七、翻译下列重点句子1、渔人甚异之.渔人对眼前的美丽景色感到很奇怪.2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘、桑竹之类的树木。3、阡陌交通，鸡犬相闻.田间小路交错相通，鸡狗的叫声村落间互相能听到。4、黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴的十分快乐。5、村中闻有此人，咸来问讯。村中听说有这样一个人,都来打听消息.6、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。他们自己说先辈们为躲避秦朝时的战乱，领着妻儿和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去，于是就和外面的人断绝了来往。7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。8、此人一一为具言所闻，皆叹惋.（此人为所闻一一具言）渔人就把自己听到的事一一详细地告诉了他们。（他们听了）都叹气惋惜（起来）。其9、渔人各复延至其家,皆出酒食.其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出洒饭招待。10、此中人语云：不足为外人道也。这里人告诉(渔人）说：“这里的事不值得对外人讲啊.”11、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。南阳人刘子骥，是（一位）高尚的士人,听说这件事，高兴地打算去探访， 12、后遂无问津者。从此以后就再也没有人探访桃花源了。