桃花源记导学案配答案.doc

(完整word)桃花源记导学案配答案
21《桃花源记》导学案
【学习目标】
1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象.
2、通过合作探究,能够翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活。
3、激情展示，阳光参与.以极度的热情投入到学习中去,享受学习的快乐。
【学习重点、难点】
准确翻译课文，感受世外桃源所描绘的美好社会生活.
【自学导航】
一、预习点兵。
1、走进作者
陶渊明，名 潜，字元亮，东晋著名诗人、文学家,世号靖节先生,别号五柳先生。山水田园诗派的创始人。代表作有《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《饮酒》《归去来兮辞》
他生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得伸，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽永.
他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式是一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。
本文写作年代在约是宁永初二年（421年)，其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
2、给下列加点字注音。
豁然（ ） 俨然（ ） 阡陌( ) 垂髫 （ ）
便要还家（ ） 刘子骥（ ） 诣（ ） 邑人( ）
鲜美 （ ） 遂迷（ ） 郡下（ )
二、读课文按课文填空
1、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
2、《桃花源记》一文描写桃花源里老人和小孩子神情的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。
3、《桃花源记》中表明桃花源人不知朝代更替的句子是：不知有汉，无论魏晋。
4、桃花源人与外人间隔的原因是先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
5、些桃花源人热情好客、民风淳朴的三个句子是①便要还家，设酒杀鸡作食。②村中闻有此人，咸来问讯。③余人各复延至其家。
6、《桃花源记》中虚构了一个理想的社会，文章从总体上描绘这一世外桃源生活图景的文字是土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐.
三、问题探究
1、桃花源人皆叹惋的原因是战乱频繁,人民生活痛苦;
不足为外人道也的原因是不愿外界干扰破坏桃花源宁静和谐的生活.
2、《桃花源记》中有些成语出自本文，
如世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津.
3、南阳刘子骥寻访桃花源未果，寻病终,它的作用是
说明桃花源在现实生活中是不存在的。
4、文中描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出美好的含义，自然环境优美富饶，社会环境安定和平，人们生活自由快乐。
5、陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代,他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?
①寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的愿望。
②对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。
6、文章表达了作者所要追求的是怎样的理想世界？
是一个没有压迫,没有剥削的理想社会。
7、写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么？
寄托作者对理想社会的向往，反映当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。

四、解释下列加点的词语和划横线的词语
第一段字词
1、捕鱼为业 （作为)
2、缘溪行,忘路之远近 （沿着，顺着）
3、渔人甚异之(意动用法，对……感到诧异）
4、复前行,欲穷其林 （复：又 /穷：走完、尽)
5、落英缤纷 （ 坠落的花瓣繁多交杂）
第二段字词
5、便舍船（ 放下，离开)
6、初极狭，才通人(只,仅仅)
7、豁然开朗(开阔的样子）
8、屋舍俨然(舍：房屋 /俨然:整齐的样子）
9、有良田美池桑竹之属(类）
（译:有肥沃的田地、美丽的池塘、桑竹之类的树木）
10、阡陌交通（ 阡陌：田间小路/ 交通：交错相通）
11、怡然自乐 （快乐的样子)
12、男女衣着，悉如外人（全，都）
13、黄发垂髫，并怡然自乐
(黄发:指老人 垂髫:指小孩 怡然: 愉快的样子 ）
第三段字词
14、见渔人，乃大惊（于是，就)
15、具答之 （全，都,这里译为“详细”）
16、便要还家(通“邀” 邀请)
17、村中闻有此人，咸来问讯（咸：全，都/讯：消息)
18 不复出焉 (复：再 /焉：兼词“于之” 从这里)
19 遂与外人间隔(于是,就)
20、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
（乃： 竟然 无论：不要说，更不必说)
21、此人一一为具言所闻 (为：把 具：同“俱”详细）
（所闻：所与闻组成名词性词组，译为“听到的事”
渔人就把他知道的外界情形都详细地讲给他们听）
22、皆叹惋(都）
23、余人各复延至其家（邀请)
24、此中人语云 （告诉，说)
25、不足为外人道也。(足：值得/为：对，向）
第四、五段字词
26、既出，得其船 (已经）
27、便扶向路 （扶：沿着/向：原来的）
28、处处志之 （做标记)
29、及 郡下，诣太守 （及：到了 诣:到 ）
30、寻向所志 (标志）
31、遂迷 (终于）
32、闻之，欣然规往（欣然：高兴的样子/ 规：计划，打算)
33、未果，寻病终 （不久）
34、后遂无问津者
（遂：就 /津：渡口/问津：探访,访求）
五、通假字
1、具答之（同“俱,详细），
2、便要还家（同邀，邀请）
六、古今异义
1、芳草鲜美（古义：色彩鲜艳美丽；今义：食物味道好）
2、率妻子邑人来此绝境
(妻子，古义:妻子和儿女;今义：专指男子的配偶）
（绝境，古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）
3、无论魏晋
（古义：不要说，更不必说；今义：表条件关系的关联词）
4、阡陌交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称)
5、不足为外人道也(古义:不值得 今义：不充足，不满）
6、诣太守,说如此（古义：像这样，今义：这样）
七、翻译下列重点句子
1、渔人甚异之.
渔人对眼前的美丽景色感到很奇怪.
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属.
土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘、桑竹之类的树木。
3、阡陌交通，鸡犬相闻.
田间小路交错相通，鸡狗的叫声村落间互相能听到。
4、黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和小孩都高高兴兴的十分快乐。
5、村中闻有此人，咸来问讯。
村中听说有这样一个人,都来打听消息.
6、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。
他们自己说先辈们为躲避秦朝时的战乱，领着妻儿和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再出去，于是就和外面的人断绝了来往。
7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
8、此人一一为具言所闻，皆叹惋.（此人为所闻一一具言）
渔人就把自己听到的事一一详细地告诉了他们。（他们听了）都叹气惋惜（起来）。其
9、渔人各复延至其家,皆出酒食.
其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出洒饭招待。
10、此中人语云：不足为外人道也。
这里人告诉(渔人）说：“这里的事不值得对外人讲啊.”
11、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
南阳人刘子骥，是（一位）高尚的士人,听说这件事，高兴地打算去探访，
12、后遂无问津者。
从此以后就再也没有人探访桃花源了。