《种群特征导学案》.doc

4.1 种群的特征 导学案 年 级 高二 科 目 生物 课 型 新授课 主备人 杨秀梅 审核人 于永强 教学时间 4、22 【学习目标】1列举种群的特征2尝试用样方法调查种群密度【重点难点】重点：种群的特征。难点：样方的选择和确定。【学法指导】 通过讨论、自主学习、反馈练习等活动，逐步深入掌握知识点并加以运用。【课堂导学】旧知回顾：1、回忆初中知识思考，下列叙述中，属于种群的是（ ）A一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B校园内的所有乔木C棉田由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D一个池塘里的所有草履虫概念：在一定的 内， 的 的总和。2、思考：（1）种群是不是许多同种个体的简单相加?（2）个体我们可以研究：形态、颜色、习性、捕食等特征。种群我们研究什么？【新课导学】一、种群密度1概念：_ _ _ 。2. 表示方式：种群密度= 。 3调查方法：_ _。（1）样方法（估算种群密度的常用方法之一）假设图一为一块面积为2m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？ 计算一下： 假设图二为一块面积为100m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？ 计算一下：关系式：种群密度= 。你在模拟实验中遇到的问题或者你想到的问题： (2)标志重捕法应用范围：活动能力 ，活动范围 的动物。关系式： 你如何给动物做标志呢？需要注意什么？【问题导学】影响种群密度的主要因素？【自主学习】二出生率和死亡率 1概念 。问题探究：1.出生率和死亡率对种群的密度变化有何影响？2.我国为什么要把计划生育列为一项基本国策？3、你的问题或想法：三迁入率和迁出率 1概念 。问题探究：1迁入率、迁出率和种群密度之间的关系是什么？2、你的问题或想法四年龄组成和性别比例（一）年龄组成：指一个种群中 个体数目的比例。类型： 、 、 。 问题探究：1、年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。ABC种群年龄组成情况出生率和死亡率情况种群数量变化趋势所属类型ABC2、你的问题或想法(二)性别比例:指 。分析以下三个例子的性别比例情况：老虎_ 养鸡场的鸡_ 蜜蜂_问题探究：1、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？2、你的问题或想法五、小结种群数量特征之间的关系【巩固练习】1预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( ) A.居住人口不同年龄组成的比例 B.现有人口数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率 D.人口男女性别比例2.决定种群数量变化的因素( )A.性别比例 B.年龄组成C.出生率和死亡率 D.迁入率和迁出率3.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( ) A.46 B.25 C.12 D.1004、下列因素能引起种群密度增大的有（ ） A.种群中幼年个体增多B.种群性别比例改变C.环境中水热条件适宜D.种群中幼年个体减少 E.环境中天敌增多 F.环境中阳光不足G.寄生生物增多 H.寄生生物减少5.下图表示种群年龄组成的一种类型。 （1）此图表示_型的种群。（2）该种群中_个体多，_个体少。（3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势_。为此，我们要认真执行人口的_政策。【课时作业】 认真完成非常学案41页相关题目【延伸拓展】课本64页从治蝗专家到生态学巨匠【学后反思】4 / 4