种群的特征学案.doc

种群的特征 江苏省镇江第一中学 杨燕【学习目标】1、知识目标：列举种群的主要特征；举例说明种群密度的两种调查方法；简述种群基本特征的相互关系。2、能力目标：初步学会调查种群密度的方法，模拟用样方法、标志重捕法调查某种群的种群密度，并对调查结果进行分析，得出结论；学会分析其他种群特征对于种群密度的影响。3、情感态度与价值观：能用种群特征去描述身边的种群，关注人口问题，认同计划生育国策。【学习重难点】1、学习重点：种群的几个基本特征及相互关系2、学习难点：样方的选择和确定【学习过程】知识回顾：种群：在一定 内的 种生物的 的总和。 学习新知：种群的数量特征一种群密度种群 的数量特征1、概念：种群在 或 中的个体数量。2、调查种群密度的方法：活动一：调查种群密度合作学习1：运用标志重捕法模拟动物种群密度的调查材料：水槽一个、某种鱼数条1放鱼苗将袋中的鱼X条倒入水槽（水槽代表某一水域）2捕捉从水槽中捕捞N= 条3标记用笔在鱼身上某一固定的位置做上标记4放回将标记的鱼放回水槽并混合均匀5重捕闭上眼睛，用手随机重捕a= 条，其中被标记的b= 条6计算公式成果交流，思考讨论：a、标志重捕法 ：(1)计算公式： (2)适用范围： 的动物 (3)注意事项：标志物和标志方法不影响生物的 和 ；标志物不能过于 ，能够 ； 合作学习2：运用五点取样法模拟植物种群密度的调查 材料：水槽一个、瓜子若干1水槽平放在桌上，底部铺上方格纸模拟一块土地2将瓜子倒入水槽，将水槽上下左右轻轻晃动几次（注意：水槽不要离开桌面，不能将瓜子晃出），尽量使瓜子随机分布模拟播种3选取5个阴影部分的样方计数，记录在下面的表格中模拟五点取样法样方（1m2）12345个体数（株）种群密度成果交流，思考讨论： 长宽差不多的地带采用： b、样方法：(1)取样方法 狭长地带采用： (2)取样的关键: (3)样方大小： (4)计数原则：样方内+ (5)适用范围： （宜用于双子叶植物）； 的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻等）二种群的其他数量特征活动二：自主学习，阅读书本62-63页，完成学案1、出生率和死亡率（1）概念：在单位时间内 （或 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。（2）意义：出生率和死亡率直接 种群密度大小2、迁入率和迁出率（1）概念：单位时间内 或 的个体，占该种群个体总数的比率。（2）意义：迁入率和迁出率直接 种群密度大小3、年龄组成（1）概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。（2）类型： 老年个体数 成年个体数幼年个体数类型出生率、死亡率出生率 死亡率出生率 死亡率出生率 死亡率种群密度发展趋势越来越 在一段时间内保持 越来越 （3）意义：年龄组成 种群密度的发展趋势4、性别比例：（1）概念：一个种群中 数目的比例。（2）意义：性别比例 种群密度大小（3）应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的 ，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显 。三构建概念图活动三：总结种群数量特征间的关系请将关键词填入下列方框内（最基本、预测、直接决定、影响） 种群数量特征 年龄组成 种群密度 性别比例 变化趋势 数量变动 种群的大小和密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率2