种群的特征学案.doc

种群的特征
江苏省镇江第一中学 杨燕
【学习目标】
1、知识目标：列举种群的主要特征；举例说明种群密度的两种调查方法；简述种群基本特征的相互关系。
2、能力目标：初步学会调查种群密度的方法，模拟用样方法、标志重捕法调查某种群的种群密度，并对调查结果进行分析，得出结论；学会分析其他种群特征对于种群密度的影响。
3、情感态度与价值观：能用种群特征去描述身边的种群，关注人口问题，认同计划生育国策。
【学习重难点】
1、学习重点：种群的几个基本特征及相互关系
2、学习难点：样方的选择和确定
【学习过程】
知识回顾：种群：在一定 内的 种生物的 的总和。
学习新知：种群的数量特征
一．种群密度——种群 的数量特征
1、概念：种群在 或 中的个体数量。
2、调查种群密度的方法：
活动一：调查种群密度
合作学习1：运用标志重捕法模拟动物种群密度的调查
材料：水槽一个、某种鱼数条
1
放鱼苗
将袋中的鱼X条倒入水槽（水槽代表某一水域）
2
捕捉
从水槽中捕捞N= 条
3
标记
用笔在鱼身上某一固定的位置做上标记
4
放回
将标记的鱼放回水槽并混合均匀
5
重捕
闭上眼睛，用手随机重捕a= 条，其中被标记的b= 条
6
计算公式

成果交流，思考讨论：
a、标志重捕法 ：(1)计算公式：
(2)适用范围： 的动物
(3)注意事项：
①标志物和标志方法不影响生物的 和 ；
②标志物不能过于 ，能够 ；

合作学习2：运用五点取样法模拟植物种群密度的调查
材料：水槽一个、瓜子若干
1
水槽平放在桌上，底部铺上方格纸
模拟一块土地
2
将瓜子倒入水槽，将水槽上下左右轻轻晃动几次（注意：水槽不要离开桌面，不能将瓜子晃出），尽量使瓜子随机分布
模拟播种
3
选取5个阴影部分的样方计数，记录在下面的表格中
模拟五点取样法

样方（1m2）
1
2
3
4
5
个体数（株）

种群密度

成果交流，思考讨论： 长宽差不多的地带采用：
b、样方法：(1)取样方法
狭长地带采用：
(2)取样的关键:
(3)样方大小：
(4)计数原则：样方内+
(5)适用范围： （宜用于双子叶植物）； 的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻等）
二．种群的其他数量特征
活动二：自主学习，阅读书本62-63页，完成学案
1、出生率和死亡率
（1）概念：在单位时间内 （或 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。
（2）意义：出生率和死亡率——直接 种群密度大小
2、迁入率和迁出率
（1）概念：单位时间内 或 的个体，占该种群个体总数的比率。
（2）意义：迁入率和迁出率——直接 种群密度大小
3、年龄组成
（1）概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
（2）类型：
老年个体数—
成年个体数—
幼年个体数—
类型

出生率、死亡率
出生率 死亡率
出生率 死亡率
出生率 死亡率
种群密度发展趋势
越来越
在一段时间内保持
越来越
（3）意义：年龄组成—— 种群密度的发展趋势
4、性别比例：
（1）概念：一个种群中 数目的比例。
（2）意义：性别比例—— 种群密度大小
（3）应用：利用人工合成的性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的 ，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显 。
三．构建概念图
活动三：总结种群数量特征间的关系
请将关键词填入下列方框内（最基本、预测、直接决定、影响）
种群数量特征

年龄组成 种群密度 性别比例
变化趋势 数量变动

种群的大小和密度
出生率和死亡率 迁入率和迁出率
2