2、5的倍数的特征导学案.doc

(完整版)2、5的倍数的特征导学案
南阳市书院小学 课堂因互动而精彩，学生因自主而发展

五年级数学组导学案 课题：《2、5的倍数的特征》
日期

册别
五下
初审

复审

设计
五年级数学组
主讲

课型
新课
课堂流程及学习内容
(学一学 议一议 练一练 评一评）

学习方法点拨
一、 学习目标
1、 我会求出2、5的倍数。
2、 我能总结出2、5的倍数特征

二、 学习流程及学习内容

1、学一学:
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在上表中分别找出2、5的倍数，用不同颜色的笔画出来。

2、 议一议:
1、 认真观察5的倍数.小组讨论5的倍数的特征。
个位上是( ）或（ ）的数都是5的倍数.
2、 观察2的倍数，讨论2的倍数的特征.
个位上是（ ）的数都是2的倍数。是2的倍数的数叫做( ）,不是2的倍数的数叫做（ ）。

3、 练一练
1. 下列数中，哪些是奇数?哪些是偶数？
33 98 355 0 123 881
8089 1000 988 565 677

2。 圈出2的倍数
92 75 36 206 65 3051
799 99999 111 49 165 5988 655

3。 下面的说法正确吗？说一说你的理由。
(1) 个位上是2、4、6的数，都是2的倍数。 （ ）
(2) 个位上是1、3、5、7、9的数，都是奇数。 ( ）
(3) 在全部整数里,不是奇数就是偶数。 ( )

4. 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。

马蹄莲
10元/枝
郁金香
5元/枝
玫瑰
2元/枝

妈妈付了50元，服务员找了13元对吗？

4、评一评：
同桌互评：
全对（优秀）
错1题（良好）
错2-3题（及格)
错3题以上（待及格）

教师评价

1. 学一学
请同学们仔细观察,认真填表。

2. 议一议
请大家看清问题，认真思考，然后在小组内讨论交流.展示各小组的交流成果。

3. 练一练
请同学们认真读题，仔细思考，然后独立完成闯关题目。每一关自评。

在练习中采用不同的学习方法激发学生的兴趣.

4. 评一评
请同桌两人交换导学案，根据评价标准作出评价。