2、5的倍数的特征导学案.doc

(完整版)2、5的倍数的特征导学案南阳市书院小学 课堂因互动而精彩，学生因自主而发展五年级数学组导学案 课题：2、5的倍数的特征日期 册别五下初审复审设计五年级数学组 主讲 课型新课课堂流程及学习内容(学一学 议一议 练一练 评一评）学习方法点拨一、 学习目标1、 我会求出2、5的倍数。2、 我能总结出2、5的倍数特征二、 学习流程及学习内容1、学一学:123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在上表中分别找出2、5的倍数，用不同颜色的笔画出来。2、 议一议:1、 认真观察5的倍数.小组讨论5的倍数的特征。个位上是( ）或（ ）的数都是5的倍数.2、 观察2的倍数，讨论2的倍数的特征.个位上是（ ）的数都是2的倍数。是2的倍数的数叫做( ）,不是2的倍数的数叫做（ ）。3、 练一练 1. 下列数中，哪些是奇数?哪些是偶数？ 33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 6772。 圈出2的倍数 92 75 36 206 65 3051 799 99999 111 49 165 5988 6553。 下面的说法正确吗？说一说你的理由。(1) 个位上是2、4、6的数，都是2的倍数。 （ ）(2) 个位上是1、3、5、7、9的数，都是奇数。 ( ）(3) 在全部整数里,不是奇数就是偶数。 ( )4. 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。马蹄莲10元/枝郁金香5元/枝玫瑰2元/枝 妈妈付了50元，服务员找了13元对吗？4、评一评： 同桌互评：全对（优秀）错1题（良好）错2-3题（及格)错3题以上（待及格） 教师评价1. 学一学 请同学们仔细观察,认真填表。2. 议一议 请大家看清问题，认真思考，然后在小组内讨论交流.展示各小组的交流成果。3. 练一练请同学们认真读题，仔细思考，然后独立完成闯关题目。每一关自评。在练习中采用不同的学习方法激发学生的兴趣.4. 评一评 请同桌两人交换导学案，根据评价标准作出评价。