学生成绩管理系统的设计与实现.doc

学生成绩管理系统的设计与实现

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题目 ：学生成绩管理系统的设计与实现

一、简介
1．设计目的：
加强自己在课程中学习的相关算法和方法的具体应用，使自己进一步熟悉理解和掌握树的逻辑结构和存储结构的知识，进一步掌握在C或其他语言中应用这些算法的能力。并且在此基础上利用其进行编程与设计,实现程序的设计，进一步提高使用理论知识指导解决实际问题的能力，并在此基础上强化自己的实践意识,提高自己的实际动手能力和创新能力。
2．问题的描述：
设计一个班级学生管理系统，希望可以处理每个学生的学习情况信息。学生学习情况信息包括学号、姓名、年龄、性别、班级、联系方式等，并能使管理人员通过界面完成对班级、学生信息的录入及对数据的查找、浏览。可以实现对学生的成绩的输入，输出，保存，修改，排序。可以添加和删除学生的信息。
输入：一组学生的信息，包括:学号、姓名、年龄、性别、班级、联系方式，成绩。
输出：输出到屏幕，保存到文件。
二、数据结构的设计：
定义一个单链表，储存学生的基本信息 ： 学号、姓名、年龄、性别、班级、联系方式，成绩等.
struct student
｛
char num［10］； //学号
char name[20]； //姓名
char sex［4]; //性别
int age； //年龄
char Class［4］; //班级
char tele［11］; //电话
int computer; //计算机成绩
int math; //数学成绩
int English； //英语成绩
int totle; //总成绩
｝；
typedef struct Lnode
{
struct student data；
struct Lnode *next;
}LNode,＊LinkList；
对学生信息的操作：输入,输出，保存，修改，排序，添加,删除。
void Add(LinkList L)函数, 输入：
从文件读入,
fp=fopen(”student”，"wb")；
或从键盘输入。
void Save（LinkList L)保存，输出写入到文件。
fp=fopen（”student”，"ab+”）；
void Disp(LinkList L），输出到屏幕。
三、功能(函数）设计:
对于这次班级学生成绩管理系统的设计，总体上划分为三个模块实现,功能模块图，函数功能说明，具体功能描述如下：
1、学生管理模块：主要实现的功能为登记、修改某班某个学生的基本情况、删除某班某个学生的基本情况。
2、成绩管理模块：主要实现的功能为登记、修改某个学生某门课的成绩。
3、查询、浏览模块：主要实现的功能为查找、浏览每个学生的基本信息；查找、浏览每个学生的全部成绩信息。

四、界面设计：
⑴、首先进入界面，显示功能菜单；
⑵、输入你所选择的功能代号：
输入1：表示登记学生的信息；
若输入学生的学号为0，则返回选择菜单界面。
输入2：表示删除一个学生的所有信息;
①、 按学号删除；
②、 按姓名删除。
输入3：表示查询一个学生的信息；
①、按学号查询;
②、按姓名查询。
输入4：表示对某一个学生的成绩进行修改；
输入5：表示查看所有学生的信息;
输入6：表示对所有学生的总成绩由高到低进行排序；
输入7：表示保存所有学生的信息；
输入8:显示帮助信息，即显示功能菜单;
输入0：表示退出系统.
五、程序设计:
1、主函数：void main（）
①、函数功能：利用函数调用的功能，实现、输出程序设计的最终想要的结果，即是形成一个学生信息管理系统，对所有学生及其所有的信息进行管理.
②、在程序运行的过程中，调用了添加、删除、查询、修改、显示、保存等函数.
③、程序流程图：
开始
输入功能序号
判断输入
做相应处理
提示输入错误
退出系统
是否保存
保存成功
结束

2、添加函数:void Add(LinkList L）
①、函数功能:登记学生的所有相关信息（学号、姓名、性别、年龄、电话、成绩等）；
②、程序流程图：
输入学号num
strcmp(s->data.num,num)==0
strcmp(s->data.num,num)!=0
结束
输入信息
num=0
num!=0
开始

3、删除函数:void Del（LinkList L)
①、函数功能：删除某个学生的所有相关信息;运行的过程中，调用了LNode* Locate（LinkList L，char findmess[］,char nameornumorClass［］)函数.
②、程序流程图：
输入学号num
r->next=p->next;free(p);

r->next=p->next;free(p);
结束
strcmp(p->data.num,num)==0
strcmp(p->data.name,name)==0
开始
输入姓名name

4、查询函数:void Qur（LinkList L）
①、函数功能：查询某个学生的所有信息；运行的过程中,调用了LNode＊ Locate（LinkList L,char findmess[],char nameornumorClass［］)函数。
②、程序流程图:
输入学号num
输出信息
输出信息
结束
strcmp(p->data.num,num)==0
strcmp(p->data.name,name)==0
开始
输入姓名name

5、修改函数：void Modify（LinkList L)
①、函数功能：对某个学生的成绩进行修改；
②、程序流程图：
输入学号num
结束
strcmp(p->data.num,num)==0
开始
输入修改的成绩

6、排序函数:void sort(LinkList &L)
①、函数功能：利用冒泡排序的思想,对学生的成绩进行由高到低的排序;
②、程序流程图：
开始
结束
t1->data.totle<t1->next->data.totle
struct student s = t1->data;
t1->data = t1->next->data;
t1->next->data = s;

7、保存函数：void Save（LinkList L）
①、函数功能：保存所有登记的学生的所有信息;
②、程序流程图：
开始
结束
while (p)
fwrite(p,sizeof(LNode),1,fp)==1
p=p->next;count++;

8、显示函数：void Disp(LinkList L）
①、函数功能：显示系统中存在的学生的相关信息；
②、程序流程图：
开始
结束
while (p)
输出信息

六、运行与测试：
1、测试的数据及其结果：
⑴、进入学生成绩管理系统界面:

⑵、输入测试的数据：
学号 姓名 性别 年龄 班级 电话 计算机成绩 数学成绩 英语成绩
第一个学生：1 1 1 1 1 1 1 1 1 第二个学生：2 2 2 2 2 2 2 2 2
第三个学生：3 3 3 3 3 3 3 3 3 第四个学生：4 4 4 4 4 4 4 4 4
第五个学生：5 5 5 5 5 5 5 5 5
显示学生信息登记的结果：

⑶、测试的数据：
删除一个学生的所有信息。删除:学号1。
显示删除后的结果:

⑷、测试的数据：
查询一个学生的所有信息.查询:学号2.
显示查询的结果:

⑸、测试的数据：
对一个学生的成绩进行修改。修改：学号3，计算机、数学、英语成绩分别为8、9、4。
显示修改后的结果：

⑹、对学生的总成绩采用冒泡排序:

⑺、保存所登记的学生的所有信息：

2、运行与测试期间遇到的问题及其解决办法。
（1）．问题1:运行时，在没有头文件〈stdlib。h〉时，用了exit(1)语句，出现了错误；
解决办法：添加头文件<stdlib.h>；
(2）．问题2：缺少p—>data。totle=p->data。computer+p->data。math+p—〉data.English；，发现总成绩没有发生变化；
解决办法:添加p->data。totle=p—>puter+p->data.math+p-〉data。English;
七、结论：
(1）在输入函数中设了一个无限循环，可以输入无数个学生的成绩信息，当学号为0的时候则停止输入。
(2)输入太多个学生的成绩时，屏幕显示不能控制为一页一页显示，所以为了方便起见，不要输入太多记录，十七左右为最佳。
(3)在输入选项时不能输入字母,否则会死循环，建议不要乱输字母。
(4)刚开始时，先把成绩按总分排序，再插入一个学生的成绩，执行显示功能，虽然插入的学生的成绩能正常插入，但该学生的名次为0。后来，在插入成绩之后，调用排序函数，把所有成绩重新排序一次。
八、设计后的思考：
刚开始学习数据结构这门课时，感觉很难，看书看不懂，老师讲课也听不懂，做作业也不会做,好像什么都学不好，前途一片渺茫。为了学好这门课，为了更好的学习以后的专业知识，为以后的工作打下基础，我必须付出更多的努力。从那以后，我就将大部分的时间花在学习这门专业课上，加倍努力,除了多看课本，专心听课外,还额外的看了相应的课外资料书，遇到不懂得就问同学，与同学互相讨论。
经过一个多学期的奋战，我终于看到了一点点希望:发现自己开始掌握了相应的一部分知识，例如链表、栈和队列、树以及图等知识,而且还学会了磁盘文件保存的知识。尤其是经过了这次的课程设计,我不仅学会了知识，还学会了将专业知识与实际问题联系起来，并且运用专业知识去解决实际问题.
虽然这次课程设计，花了我不少的的时间，但是更重要的是,正是这些时间,让我见识到了数据结构这门课知识的重要性。
通过这次课程设计，我还得到了一个体会,做一个程序，或者开发一个软件，应该着重从它的后台制作入手，不能做出一个中看不中用的程序或者软件。
我相信,这次的课程设计会为我以后从事计算机工作打了一个小小的开头。
九、参考文献：
1、严蔚敏等. 数据结构（C语言版)。 清华大学出版社2004
2、谭浩强. C语言程序设计。 清华大学出版社。 2002
3、李春保. 数据结构教程上机实验指导。 清华大学出版社。 2005
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