7.六年级下册《藏戏》导学案.doc

小学语文六年级下册第7课藏戏导学案主备课人： 复备人：班级：学习小组： 学习小主人： 学习时间： 年 月 日学习目标：1会读会写“咆哮、吞噬、婀娜开山鼻祖、优哉游哉”等词语。2了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。3学习文章准确的说明和生动形象的描述，领悟表达方法。（ ）的面具是白色的，白色代表（ ）;（ ) 的面具是红色的，红色代表（ ）；（ ）的面具是绿色的，绿色代表（ ）；（ ）的面具是黄色的，黄色代表（ ）；（ ）的面具是半白半黑的，象征其性格（ ）；（ ）的面具是青面獠牙，以示（ ）。3从“不要不要不要只要”这个句子中，我体会到藏戏的 。我能读好这个句子。【探究五】走进“4-7自然段” ，了解藏戏的形成。1我想说一说我了解到的“唐东杰布”： 2读了4-7自然段，我能用自己的话说一说藏戏是怎样形成的： 。3唐东杰布的传奇故事有 、 、 等传奇色彩。4这个传奇故事最打动我的是 这个句子，它让我感受到了 。我能用自己喜欢的方式读一读。【探究六】回顾全文，体会写法。这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与北京的春节有较大的不同。我能从以下几个方面比较它们的异同。从内容上看，北京的春节介绍的是 ，而本文侧重介绍藏 ；从表达顺序看，北京的春节以 为序，而本文以 为序；从表达的方法看，北京的春节运用了 等方法，而本文主要采用 手法生动形象地说明事物；从语言风格看，北京的春节的语言自然、平实、准确、精练，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。（导学航线：独学群学：小组内交流学习成果展示。【探究一】学习课文生字1我能给本课的多音字组词。Zng（ ） hng（ ）藏 哄 hng（ ）cng （ ） hng （ ）2我能正确读记下列词语，并能说出画线词语的意思。脱缰 咆哮 吞噬 琼结 婀娜 招徕 开山鼻祖 青面獠牙 不一而足 优哉游哉 (导学航线：独学对学对子互评)【探究二】理清课文的写作思路1我能用自己的话理出课文的写作思路。课文按（ ）顺序，先用三个排比句概括介绍（ ），接下来详细写（ ），紧接着介绍（ ），然后简略地说明（ ），最后用一句话总结全文，点明（ ）。【探究三】走进“1-3自然段”， 初步了解藏戏的特点。1.读了1至3自然段，我知道了藏戏的特点是： 。我们一起来读一读吧。2读完这3段话，我发现了它们其实是三个 句，这样开头的好处是突出了 。3通过朗读，我充分地体会到了作者（ ）的感情。【探究四】走进“8-20自然段”，具体了解藏戏的特点。1 我能找出具体描写藏戏特点有关句子。并能读好这些句子。2 我能说出各种颜色象征了什么：