语文一分钟教案.doc

汤河学校导学案（_科） 2013年 9 月 7 日制订年 级二年级教 师于艳芳课 题7、一分钟第 1 课时课 型单一课达成目标1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2、认识本课“钟零”等生字。重 点认识本课“钟零”等生字。难 点懂得严格要求自己，珍惜时间。教 学 流 程（一）活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）（二）初读课文，认识生字1、学生自由读课文，认读生字。2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。3、认读生字：同桌互读，开火车读。（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。）板书设计7、一分钟欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹教学反思学生课堂达标率96%原因分析改进措施少数学生不认真听课。加强课堂纪律。教师本课亮点教会了学生学习方法。需改进措施专研教法，提高教学质量。 附课件：汤河学校导学案（_科） 2013年 9 月 7 日制订年 级二年级教 师于艳芳课 题7、一分钟第2 课时课 型单一课达成目标1、认识本课“钟零”等生字。2、正确、流利，有感情的朗读课文重 点正确、流利，有感情的朗读课文难 点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教 学 流 程一、复习检查1、听写生字词读课文，朗读感悟1、老师范读，学生边听边想，提出问题。（自由发言）2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？学生活动：可以在书上画一画，读一读，说一说。几名学生模仿着演一演。3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。（很形象）其他学生欣赏。师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生回答：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问：他当时会想些什么呢？该用怎样的语气读一读呢？学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么吗？（自由发言，领悟每一分，每一秒的重要）（我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进行。这样有利于提高学生的想象能力和表现能力，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读水平的提高。）5、有感情的朗读课文。（四）课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。（用理论指导自己的言行，增强学生的实践能力。）板书设计7、一分钟晚起一分钟（懒惰） 迟到20分钟（后悔）教学反思学生课堂达标率95%原因分析改进措施一部分学生朗读较差。加强朗读训练。教师本课亮点充分利用课件。需改进措施课堂上多给时间让学生读。 8 / 8