“五育融合”视域下的小学语文综合实践活动初探.pdf

157现代教学 2024/12“五育融合”视域下的小学语文综合实践活动初探文/上海市嘉定区南苑小学 商东霓【摘 要】作为学校推进“五育融合”的重要课程，综合实践活动承担着全面育人的职责。本文从分析在小学语文综合实践活动中融合“五育”的可行性入手，结合案例初步探索具体的活动设计与实施。【关键词】“五育融合”小学语文 综合实践活动从“五育并举”到“五育融合”，已成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。“五育”融入课程教学是全面落实党的教育方针的重要一环。而语文学科蕴涵丰富的育人价值，和“五育融合”的教育思想相契合。语文具有工具性、人文性、综合性等多重属性，小学教师可通过语文综合实践活动实现“突出德育实效”“提升智育水平”“培养体育精神”“增强美育熏陶”“加强劳动教育”的育人目的。一、小学语文综合实践活动中德育的渗透众所周知，德育致力于对学生思想品德和人格素质的培养。语文教材中大部分文本弘扬真善美，流露出美好的思想感情。教师要善于挖掘其中的德育素材，确定活动主题，活动过程融合以探究为主的智育，以竞争为主的体育，以鉴赏为主的美育，以实践为主的劳育，顺势进行德育渗透，培养学生成为思想品行端正、积极向上的新时代少年。如五年级上册第四单元的人文主题是“爱国情怀”，笔者以“读家国情怀，悟爱国之志”为主题开展综合实践活动（见表 1）。二、小学语文综合实践活动中智育的体现在综合实践活动中，学生在教师引导下，勤于思考、大胆想象、勇于实践，在获得语文知识的同时，掌握学习方法，形成创新思维能力。而在思考与实践的过程中，会涌现出美育、智育与体育的学习成果，甚至会在学生心中播撒向善、美好的种子。如五年级下册第六单元，笔者以“探秘思维之旅”为主题开展综合实践活动（见表 2）。三、小学语文综合实践活动中体育的融合体育的育人功能在于帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质，在于培养学生坚韧不拔、团结协作和遵守规则的体育精神。而小学语文综合实践活动具有高度实践性的特点。学生在参与过程中要想克服困难，达成学习目标，同样要具备上面提到的三种体育精神。学习主题 读家国情怀，悟爱国之志学习目的 通过综合实践学习，体会浓浓的爱国之情活动名称 诵经典说故事唱歌曲种蔬菜写赞歌学习任务 搜集爱国诗歌，在红色朗诵会上分享搜集为祖国作出巨大贡献的杰出人物故事，为他们办一份手抄报，选出最佳作品唱一首爱国歌曲，唱响新时代少年的爱国主旋律跟着大人种一种蔬菜，体会小岛战士的不易及爱国之情完 成 想 象 习 作 二 十 年 后 的 家乡，从家乡的巨变中感受祖国日益强大学习内容 古诗三首少年中国说圆明园的毁灭小岛习作：二十年后的家乡育人效果 德育、智育、美育德育、智育、美育、体育德育、美育德育、劳育德育、智育、美育学习主题探秘思维之旅学习目的通过综合实践活动，了解人物的思维过程活动名称智慧大解密故事导图汇情景剧表演学习任务故事诵读，发现矛盾思维点画出故事的思维导图，适当美化，并选出优秀作品；根据关键词创造性表达大胆预测险情，并模拟表演，最后完成习作学习内容自相矛盾田忌赛马跳水习作：神奇的探险之旅育人效果智育智育、美育、体育智育、美育表 1 “读家国情怀，悟爱国之志”综合实践活动表 2 “探秘思维之旅”综合实践活动教师实践综合实践活动1582024/12 现代教学 因此，教师要及时抓住活动中蕴涵的体育契机，结合其他四育，以此来实现“五育”的有效融合。如教师可结合文中的具体内容和所蕴涵的运动精神，引导学生开展“跟着书本去游戏”的综合实践活动（见表 3）。四、小学语文综合实践活动中美育的融入教师应充分挖掘语文学科中的美育素材，以多样化的实践形式来促进学生的文学、艺术等审美能力的提升。当然美育离不开智育的思考过程、劳育的实践过程、体育的竞技过程以及德育的熏陶过程。如三年级上册第二单元，教师让学生抓住秋天特有的景物，引导学生开展“走进秋天”综合实践活动（见表 4）。五、小学语文综合实践活动中劳育的整合劳育的目的是使学生获得良好劳动技能，热爱劳动，热爱劳动者，养成劳动习惯和品质的教育。而小学语文不乏劳动素材。教师可带领学生从课本走向劳动实践，让热爱劳动的种子在学生心中生根发芽。如根据不同年级的文本内容，笔者选取其中的一部分来进行综合实践活动的设计与实施（见表 5）。综上所述，在小学语文综合实践活动的设计与实施中，教师要从学情出发，把多样化的资源整合起来，把“五育”中不同形式的内容融合起来，助力新课标育人理念的落地，促进学生的全面发展。参考文献：1 王佳瑶.对小学语文综合实践活动的新 探 索 J.吉 林教育,2022(21).（本文编辑：叶露怡）学习主题跟着书本去游戏学习目标感受游戏乐趣，增长课外知识；丰富学习体验，积累写作素材；学习遵守规则、团结协作、坚忍不拔的体育精神活动名称活动一：玩得其乐活动二：悟得其乐活动三：写得其乐学习任务学习课文影子，和教师一起体验“踩影子”画一组踩影子的画理解作者爬天都峰的过程，并感悟共克难关、坚韧不拔的精神回忆自己运动的经历，介绍自己因运动而变得强大的事迹和同学玩最感兴趣的游戏写一写玩的过程和心情感受学习内容影子爬天都峰习作：那次玩得真高兴习作：记一次游戏育人效果体育、智育、美育体育、智育、德育体育、智育、德育学习主题 走进秋天学习目标 通过综合实践活动，感悟秋季之美活动名称 寻秋：发现秋的美丽赏秋：追寻秋的脚步赞秋：留下秋的硕果学习任务 在校园里寻找喜爱的落叶，制作成精美的叶贴画周末带上相机去郊外拍拍秋日美景欣赏三首古诗的插图，并说说心里的感受画一画你心中最美的秋天采摘学校菜园的果实，回家做成一道菜，体会劳动的辛苦与收获仿照听听，秋的声音一课，抒写对秋天的赞美学习内容 铺满金色巴掌的水泥道 古诗三首秋天的雨听听，秋的声音育人效果 美育、体育美育、智育美育、劳育、智育、德育表 3 “跟着书本去游戏”综合实践活动表 4 “走进秋天”综合实践活动学习主题跟着课本去劳动学习目标学习劳动知识与技能，形成良好的劳动习惯；热爱劳动，热爱劳动者，形成正确的劳动观；感受勤俭、坚持、奉献和创新的劳动精神活动名称粽情端午，传承有我最牛厨神，非我莫属我和植物交朋友我是劳动小能手寻找最美劳动者学习任务了解端午节及习俗跟着大人学包粽子了解中国的不同饮食文化跟着大人学做一道菜分享自己最喜欢的植物种一粒种子，养一盆绿植学一样家务劳动写清劳动过程，突出过程中的困难，记录劳动感悟模仿课文刷子李细节描写的方法，为身边劳动者设计颁奖证书，选出最佳作品用笔书写真情，宣扬匠人精神学习内容一年级端午粽 二年级 中国美食 三年级习作：我的植物朋友四年级习作：我学会了五年级：刷子李育人效果劳育、智育劳育、智育劳育、智育劳育、智育、德育劳育、智育、美育、体育、德育表 5 “跟着课本去劳动”综合实践活动教师实践综合实践活动