小学书香校园活动专项方案.docx

小学书香校园活动方案
【篇一：小学书香校园活动方案读书活动月方案】

徜徉书海，香溢校园
一、活动目标
为深入推进书香校园建设，营造浓郁读书气氛，展示学生读书结果、交流读书收获，激发师生读书爱好，促进学生个性专长和学校文化特色发展。经中心学校研究决定，在四月份举行“春蕾读书”活动月展示。制订方案以下。
二、活动专题
“徜徉书海，香溢校园”
三、活动时间
四、活动内容及安排
第一阶段：开启阶段(4月1日---5日)
1、开启仪式
①举行“读书节”开幕式，各校（班）宣读倡议书。②明确本届读书活动专题，活动口号。
③提倡师生、亲子共读。
2、做好环境部署，营造书香浓郁读书气氛。
①校园挂条幅，出宣传窗。
②班级出黑板报、图书角，让班级充满浓郁书香。
第二阶段：实施阶段(4月7日----25日)
1．各校要以4月23日“世界读书日”为根本，为师生搭建课外阅读平台，主动营造课外阅读气氛，提升课外阅读实效。要讨老师
认真上好阅读课，主动组织开展各项读书活动。继续加强学校图书室建设，确保师生有常常、充足阅读时间，有详尽借阅统计；加强班内图书角建设，配置专员进行管理，有详尽学生借阅统计。
2．各校激励老师常常翻阅学校订阅各类报刊杂志，并要求每位老师每十二个月最少订阅一份教育教学类杂志。开展和学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。深入确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外联络通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优异课外读物，要在备课上有所表现。
3．学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每七天1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲小说、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每七天阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。
（1）继续开展《古诗文读本》诵读活动。
激发学生读书爱好，让学生走进唐诗宋词，走进书林，和经典同行，和大师对话，和智慧撞击，畅游书海，收获智慧。
（2）继续开展“天天一诗”诵读活动，天天利用课前两分钟背诵一首古诗。
（3）天天继续利用早读课时间认真开展早读活动；课程表中设置“诵读课”和“阅读课”，内容为阅读经典和指导课外阅读。
（4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到出色片段、好词佳句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写读书笔记、
作文或日志，创作优异书法作品、创办“读书手抄报”等实践作业和每学期制订读书计划书，参与读书实践活动作品及获奖情况等统计保留下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评选活动。
（5）各班认真组织开展“优异阅读结果展评”、“讲小说、演讲、专题征文比赛”、“读书小明星”、“读书大王”、“古诗能手”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个好友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“书本剧”演出等评选活动。学校也要定时评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充足调动和激发学生读书热情。
4．各校要设置读书月专档，注意搜集资料，发觉、挖掘表现突出老师和学生，对此次读书节活动安排全部内容，诸如老师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动气氛营造等，中心学校将以多种形式进行检验督导并纳入学校教学评定。对在读书节期间涌现出优异作品、优异事例，学校也将以多个形式给予展示或向上级教育部门推荐。
5、中心学校将在第九周（4月14日-18日期间，具体时间待定）进行读书活动流动现场会。到时将组织人员对学校相关春蕾读书活动开展实效进行评定量化。
第三阶段，评选总结(4月28日-30日 )
1、评选班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中按百分比推选校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）
2、各校按百分比表彰优异征文、优异朗诵者、优异手抄报编辑者
等。
3、各校按百分比表彰“书香班级”。
五、活动要求：
1、学校宣传工具要为此次读书月服务，开辟专栏，立即报道并上报相关信息。
2、老师是学生表率，用老师读书去影响学生，用自己爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文老师和班主任要做好导读工作，认真组织好多种形式读书活动。各班要在学校读书节活动方案基础上，发明性地开展部分小型各类班级读书活动。
4、提升对此次读书节活动认识，把它作为“营造书香校园”一项关键工作扎实开展，要依据学校实际创新活动内容和形式，提升活动实效性。
附1、1一六年级必背古诗
附2、阅读推荐书目
附3、 “书香校园”建设评定细则
附4、“读书小明星”评选标准
附5、书香班级评选标准
附1
一----六年级必背古诗（36首）
十二个月级：
1、《江南》 2、《咏鹅》 3、《风》 4、《登鹳雀楼》 5、《绝句》（其一） 6、 二年级：
1、《鹿柴》 2、《古朗月行》 3、《游子吟》 4、《小儿垂钓》 5、《寻隐者不遇》 6、《小池》
三年级：
1、《塞下曲》 2、《清明》3、《蜂》4、《江上渔者》 5、《江南春》
四年级：
1、《早发白帝城》 2、《别董大》3、《江雪》 4、《乐游原》 5、《题临安邸》 6、五年级：
1、《江畔独步寻花》2、《池上》 3、《元日》 4、惠崇《春江晓景》 5、《夏日绝句》 6、《墨梅》
六年级：
1、《凉州词》2、《出塞》 3、《书湖阴先生壁》 4、《六月二十七日望湖楼醉书》 5、《示儿》6、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》7、《四时田园杂兴》（二） 8、《晓出净慈寺送林子方》
附2
阅读推荐书目
十二个月级：
必读书目：
1、和教材相配套《同时阅读》
2.、《安徒生童话》《寓言小说》《弟子规》
选读书目：
《一千零一夜》（注音版）《阿凡提小说 》《丁丁历险记》（注音版） 《世界儿童文学名著精美连环画》
二年级：
必读书目：
1、和教材相配套《同时阅读》
2、《格林童话》《伊索寓言》《弟子规》
选读书目：
《克雷洛夫寓言》《天方夜谭》《小老虎历险记》《看图学成语》《稻草人》 三年级：
必读书目：
1、和教材相配套《同时阅读》
2、《木偶奇遇记》《十万个为何》《中外名人小说》系列
选读书目：
《吹牛大王历险记》《三毛流浪记》《成语小说》《发觉发明300篇》
《我要做聪慧孩子》系列（黄蓓佳）《爱教育》
四年级：
必读书目：
1、和教材配套《同时阅读》
2、《汤姆索亚历险记》 《西游记》《假如给我三天光明》《海底两万里》
【篇二：清明小学书香校园活动方案】

清明小学书香校园活动方案
一、指导思想
“构建书香校园”，是现代教育对学校基础要求。读书是人类最关键学习方法，精神提升和传承依靠阅读。一个民族精神境界，在很大程度上取决于全民族阅读水平，一个养成了读书习惯人是一个自由而幸福人。本活动开展意在利用读书活动来实现师生和人类高尚精神神圣对话。
活动坚持以科学发展观为指导，以提倡师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目标，以“读书、启智、明理、做人”为专题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香气氛，培养学生高尚道德情操，提升老师高雅审美情趣，促进优良学风和校风发展，打造书香校园、友好校园。
二、活动口号
图书，使童年更欢乐；阅读，使明天更美妙！
三、活动目标
坚持以人为本，努力争取做到阅读滋润精神，思索孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富读书活动，在精神文化支撑和引领下，促进友好学校整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明书香校园文化，提升学校品位。
四、领导小组
组长：周贤全
副组长：周建华 贺美富 卿小莲
组员：各班语文老师、班主任
五、实施措施
（一）全力营造读书节书香满园环境
1、让校园四处充满书香
(1)让每一个班级充满书香
经过学校开展“漂亮班级评选”，设计“书香班级”。教室里设置了“读书角”，班级墙壁上张贴学生作品。让学校每一面墙壁全部会说话，让学校每一个角落全部能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让她们天天在这么阅读中生活。
(2)让每一面墙壁飘溢书香 加强走廊、学校文化橱窗建设，统计学生读书活动和读书感 言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书结果提供一个平台，为校园增添书香气息。
（二）主动开展书香校园系列活动
1、主动开展 “献一本读百本”活动。让学生们主动将自己阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来愉快和知识，在同学们中间形成好书先读为快愉悦读书气氛，畅游书海，洋溢着浓浓读书气氛。
2、明确具体要求，使读书活动有放矢。为每一名学生建立阅读档案，制订对学生读书活动具体要求：确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。进行了古诗背诵考级和大阅读检验。从检验结果来看基础上全部能达成星级评价体系要求，同时检验也促进学生愈加主动进行相关读书活动。
3、深入落实“百种报刊进校园”。遵照“数量足，质量高”标准，科学征订符合老师、学生阅读实际报刊杂志；制订全体师生参与报刊阅读运行机制；连续抓好师生共读、亲子共读项目标落实，经过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充足发挥好百种报刊等阅读资源价值和功效；做好阅览室、图书室开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每个月坚持读一个报刊或刊物提供良好阅读条件。
4、扎实办好学校第首届读书节。10月份，举行我校第首届读书节暨书香校园结果展评活动。本届读书节专题是：诵国学经典，养浩然之气。我校紧紧围绕读书节专题精心设计读书节系列活动。
六、活动内容
1、在全校开展大阅读活动，要做到“五个一”：设置一本读书笔记；每个月读一本好书；天天有一个小时读书时间；每学期一篇读书心得体会；每学期最少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大学生和她们周围人身上全部留有淡淡书香。为学生终生发展、个性发展奠基。
2、在全校老师中主动提倡“书香为伴”思想，将朴素“读书是一个需要”上升为“读书是一个乐趣”、“读书是一个有益生活方法”。定时举行全体老师读书沙龙活动，在交流中不停形成老师
读书文化气氛，丰富经验，提升现代教育实施能力。使老师朝着“有哲学头脑，有学者风范，有精湛教艺，有愉悦心境”这一目标不停前进。让广大老师享受阅读、享受教育、享受愉快、享受人生。
3、在全校实施“两个工程”活动，一是“四一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每十二个月举行一届读书节；（3）每七天坚持上好一堂大阅读课；（4）扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长和老师共读、老师和学生共读、家长和孩子共读。
4、网络阅读，资源共享。充足利用网络优势，促成“和书为伴，共沐书香，同享愉快”网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充足发动全体学生参与网络读书，让学生依据推荐书目选择自己想读、喜爱读书籍,经过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充足发挥网络百科知识全书作用，充足展现利用电脑学习知识能力。同时激励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪词句择录下来，并用简练语言把心灵感悟写出来，在网络专栏发表、交流。
5、开展丰富多样活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。制订《书香学校、书香班级、书香家庭、老师读书人物、学生读书好少年评选措施》。学校将每十二个月评选表彰一批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。
七、活动预期效果
1、初步培养学生良好读书阅读习惯、提升学生综合素质。新教育试验提倡者朱永新教授说：“理想德育应该重视让学生和书本为友，和大师对话，在人类优异文化遗产中净化自己灵魂，升华自己人格。”一个人阅读史就是她精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么她会从书本中得到心灵慰藉，寻求生活楷模，净化自己心灵。经过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。经过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进 “书香校园”建设和校风、学风深入转变。经过开展“书海畅游”活动，学校文化气氛愈加浓厚，校园更美，充满书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生主人翁意识增强，日常行为习惯愈加规范好转。
总而言之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚读书气氛，培养良好读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才新风尚。
和大师对话，和高尚为伍；和经典为友，和博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。
我们坚信，和书相伴人生，一定有质量，有生机；书香飘溢校园，一定有内涵，有发展。
-05-24
【篇三：中心小学创建书香校园活动方案】

书香校园活动方案
为了营造浓郁校园文化气氛，突出学校“书香校园”特色，提升学生综合素质，养成良好阅读和学习习惯，全方面提升学校创新力和竞争力，促进学校可连续发展，特拟订此方案。
活动目标：
1、在校园内营造一个“书声朗朗，书香满校园”良好气氛，使阅读真正成为学生自觉行动和生活需要。
2、主动提倡“我和好书同行”思想，努力践行“我读书，我愉快，我成长”理念，帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、经过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好读书气氛，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭建设。
活动方法：
1、加强组织。
建立以校长为主阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负关键责任，同时选威信高、负责任、含有较强组织能力学生任读书组织委员。
学校领导机构：
组 长：吴银宝
副组长：吴洪启杜君花
成 员： 班主任及语文老师
⒉营造气氛。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁校园文化气氛，在校园醒目标位
置张贴或书写创建“书香校园”宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级特点，给学生创设宽松、愉悦阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互配合，协作要建设好自己图书角，要充足利用学生图书资源，围绕相关阅读专题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）确保阅读时间。固定读书时间，通常为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并激励学生天天在家自觉读书不少于半小时。
（3）开展丰富多彩阅读活动。
a、每位学生要准备阅读统计本
低年级——学生读后把页码或标题统计下来，由家长签字证实；
中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模拟优美词句进行仿写）
高年级——做好读书笔记（内容能够是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）
b、①开好“班级读书会”。学校要组织各班每个月举行一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过新书、好书，交流自己在读书活动中心得体会,在班级中形成良好读书气氛。
② 优异儿童文学作品阅读和每七天一诗积累。每年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著阅读。
③ 设置“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月
份为“校园读书月”，其专题为“好书伴我成长”。
⒋落实评价。
(1)学校每学期要进行“书香班级”评选活动，并给合适物质和精神奖励。
（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评定项目。同时，不定时开展阶段性系列交流和评选活动。
时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：3月上旬，宣传鼓动，准备阶段。
关键任务是：制订公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：3月中旬—6月，为关键实施阶段。
关键任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩读书活动。举行多种读书比赛活动（一、二年级讲小说比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）
第三阶段：7月，为总结，评定阶段。
关键任务是：总结此次活动具体做法，（各班总结）好经验在全校交流推广。
五．活动要求：
⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全方面发展、促进学校特色形成一项关键举措，切实加强对读书活动组织实施。 ⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。
⒊确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不停创新、长抓不懈”为标准，各个班级、各个学生、各位老师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，努力争取读书活动收到实效。
书香校园活动方案
妹冢中心小学
3月