胸中有书目中有人.doc

(完整word)胸中有书目中有人“胸中有书、目中有人” “作为教师，一定要追求高尚的理想境界”。于漪老师认为一种职业便有自身特有的职业懈怠。例如，大学毕业、研究生毕业做老师时满腔热情，四五年下来会有懈怠；有的老师评上高级老师，就产生“高原现象”。所以于漪老师给自己提了八字要求,即“胸中有书、目中有人。胸中一定要有书，这本书不是教本、学本，而是书已经烂熟于心,如出己之口、出己之心。于漪老师这样解释“目中有人”。上课不带教案,目的是要察言观色,眼观六路，耳听八方,观察每个学生的学习情况。因此从备课时就要做到目中有人。教育是促进每个学生的终身发展，把学生蕴藏的潜能通过教师的开发把他变为现实。一个班级好一、二十个学生不稀奇，要教好每一个学生那是千难万难。因此,一定要深入了解，目中有人.不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界.只有了解学生，知心才能交心。不知心,学生觉得你讲的都是假的和老八股。做老师无论如何不能误解孩子，不能随便的对孩子说“不”，“不”是最没力量的。“不”是否定,否定一百遍也等于“不”，而不会是“行”。对学生要做正面引导,让他们有精神养料，所以一定要目中有人。于漪老师说：“上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每一节课都影响到孩子的生命质量.课如果只是教在课堂上，随着声波的消失也就销声匿迹了，课要教在学生身上，教到学生心中,成为他们良好素质的一部份”.于漪老师的声音响彻耳畔,我们时常会把“生命如歌”挂在嘴边，赞叹生命的美好，但真正悟出“生命如歌”的,像于漪老师者，又有几人？往往，工作稍有压力便叫苦不迭，甚至偷懒讨巧。于漪老师把每堂课都作为提升学生生命质量来对待，在帮助学生唱响“生命之歌同时，自己本身也在奏响生命的价值。每天,我们面对一个个鲜活的生命，一张张灵动的笑脸。是机械的操作我们的教学程序，还是像于漪老师一样用心与心的呼唤与学生共同谱写生命之歌？这个问题如果现在拿出来扪心自问，我的回答是惭愧的。我是一个党员教师，一直受到党的培养,一路走来,也成了一名学科骨干.也始终如一认真做自己的本职工作，也一直觉得自己所作所为对得起孩子们，对得起这份职业。学习于漪老师的爱业敬岗，我觉得以前做的真太自以为是了。于漪老师为了纠正自己的语病（也只是习惯口头语），她把每份教案备成详案,坚持以恒，成就自己扎实的语言表达,让学生不仅在课堂上学到规范的书面语言，而且在生动优美,词汇丰富的语言世界里学生实实在在经历一种美的洗礼。学习于漪让我从新审视我的职业，更明白自己所肩负的责任和义务,对我的课堂、我的教学，我也有新的认识和理解：一、让情感为课堂锦上添花。一位好的教师要有丰富的感情和表情及与学生心灵相通的感应.生活中发现有的老师学位高深,理论吃透，课堂设计充分,可就是不能取得满意的教学效果，原因之一就是课堂上没有感情，缺少激情,语言乏味, 对学生情感的调动不够，得不到学生的喜欢与认可.。所以我主张把调动学生积极的学习情感、态度放在我们备课、授课，包括我们评课当中一个最重要的地位。那么我们就不要以为在课堂上它是画蛇添足，有时候甚至可能成为锦上添花。 二、让兴趣助学生扬帆远航。新课程体系要求建立平等、和谐的新型师生关系.新课程标准提出学生是学习的主人，教师是教学学习的组织者、引导者与合作者。因此我们每一个教师对学生的不完整回答，不应指责，而是加以指导补充；对学生思维受阻，不能置之不理，而是给予启发和诱导;对学生“创造性”答案，应毫不掩饰自己的兴奋，给以热情的赞赏和鼓励等从而把教学过程变成探求真理的、带有感情色彩的教学交流过程。兴趣是学生探索、创造的力量源泉,是学生的最好老师,而激发学生学习兴趣，是培养学生的想象力和创新能力的前提，是教学中最重要的手段之一.对学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，兴趣在学生学习中起着催化剂的作用。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生追求知识,探索科学的奥妙。教师能“寓教于乐”,善于运用生动形象、具体鲜明，准确精练、妙趣典雅的语言进行教学，从而引起学生强烈的学习兴趣。三、让学习伴学生快乐成长。教学的最终目的不仅仅是让学生学会知识,而且是让学生在学习知识的过程中掌握学习方法，提高学习能力和觉悟,养成良好的习惯，体验到学习的快乐。为了培养学生的创新意识,使学生具有开拓性、创造性，教师应该在教学中采用灵活多样的教法，去诱导学生的发散思维，扩展学生的思维空间.为了充分发挥学生的创新潜力，我们应采取措施构建创新的教育环境。读于漪让我知道,教书育人的这份工作应该是一个让我们快乐幸福的职业,我们需要把自己的工作当成一种享受，只有这样，我们才能真正热爱我们的事业。王国维曾经就人生的三种境界有过这样的论述:“一、昨夜西凤凋碧树，独上高楼,望尽天涯路。 二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。三、众里寻他千百度,蓦然回首，那人却在,灯火阑珊处。可不是我等教学之路的一个写照？但愿我们都能像于漪老师那样燃起教学热情，享受教学的快乐。做到“胸中有书、目中有人”为好。2010。12