校园文化调研研究报告.doc

校园文化建设调研汇报一、校园文化建设关键性1.校园文化是一个气氛、一个精神。校园文化是学校发展灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升学校文明程度关键表现。校园文化对学生人生观、价值观产生着潜移默化深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟。健康、向上、丰富校园文化对学生品性形成含有渗透性、持久性和选择性，对于提升学生人文道德素养，拓宽同学们视野，培养跨世纪人才含有深远意义。2.校园文化建设能够极大提升学校文化品位。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值东西，是她周围环境”。学校校容校貌，表现出一个学校整体精神价值取向，是含有强大引导功效教育资源。校园文化作为一个环境教育力量，对学生健康成长有着巨大影响。校园文化建设终极目标就在于创建一个气氛，以陶冶学生情操，构筑健康人格，全方面提升学生素质。所以，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中主体作用，构筑全员共建校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生职员全部要重视、参与校园文化建设。校园文化在高校实现培养目标过程中关键作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它和学校各方面工作全部相关系。3. 校园文化是一所学校综合实力反应。校园文化建设包含学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设全方面、协调发展，将为学校树立起完整文化形象。校园文化是一所学校综合实力反应，校园文化关键竞争力关键表现在文化凝聚力和发明力，优异校园文化能给予师生独立人格、独立精神，激励师生不停反思、不停超越。总而言之，校园文化建设是学校发展关键确保。二、校园文化建设路径为深入加强学校校园文化建设，营造一个宽松、友好育人环境，对学生素质培养有着主动作用，我们必需抓好以下多个方面工作：（一）、抓好学校校园环境建设 育人离不开环境，优美校园环境，如诗如画校园风光，风格各异、错落有致校园建筑，鸟语花香校园小景，宽大明洁校园道路，万紫千红绿化景观，明亮宽大教室、图书馆，这些全部能给学生以巨大精神力量。学生在优美校园环境中学习、生活，促进了她们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国情怀，使她们形成正确世界观、人生观。学校校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应相关键地搞好校园关键景点建设，办好宣传橱窗、阅报栏、口号牌等，让校园每一个景点全部发挥育人功效。良好校园文化气氛能规范学生行为，使她们形成自律，优美校园环境使学生行为操守愈加规范。（二）、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观加强诚信教育,既要重视发挥经典案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方法作用,使学生明确老实守信意义和价值,更要充足发挥高职院校校企合作优势,聘用企业老总现身说法,说明老实守信关键性。（三）、充足发挥教职职员表率作用开展诚信校园文化建设,学校首先要规范本身办学行为,教职职员也要做好“诚信”表率,为学生树立诚信楷模。教职职员在道德品质、文明修养、治学态度、生活方法等方面表现出来诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化作用。和学校领导相比,广大教职职员和学生接触更为亲密、更为频繁,教职职员品质和形象是一个强大潜在教育力,它轻易使学生产生价值认同而自觉地接收和仿效。这种选择是单靠任何外力灌输和教育所不能比拟。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职职员要努力加强诚信文化修养,重视本身一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在和她人相处上,要老实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生表率。（四）、建立学生个人诚信电子档案学生诚信档案内容可涵盖校内外,分两大类摘要:讲诚信言行和不诚信言行。具体可包含老实统计、信用统计、尤其统计,具体内容如诚信承诺书、个人资料、品行说明、助人为乐及学习效果、经济情况等。诚信档案统计时间始于学生进校,止于学生毕业,并于每年结束时通知学生本人和家长。到毕业时,还可为用人单位提供该学生在校诚信统计,供其参考。诚信内容输入坚持定时和不定时相结合,由学生管理部门负责,并坚持公开、公平、公正标准,将诚信档案内容上网,接收全体师生职员监督。学生只要输入自己学号,老师输入教工编号即可进入网站查询、浏览,并可对诚信内容真假发表见解或提供相关信息。当然,建立学生诚信档案同时,还需制订相关诚信制度和之配合。如把“是否诚信”作为学生入党、评优一项必需条件,也可制订学生个人和团体在诚信方面表现突出,为学校争光方面奖励制度,等等。只有这么,才能实现学生诚信档案功效最大化。 (五)建立和完善行之有效诚信制度在建设诚信校园文化中,面对不一样学生个体思想和行为,建立和完善行之有效诚信制度十分必需。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”和“堵”二者是相互依靠、紧密联络,疏和堵有机结合,才能真正推进诚信校园文化建设。因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不四处罚,学生诚信价值观就难以树立,校园诚信文化气氛也难以形成。为此,在疏同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要根据诚信文化建设需要,修订完善和诚信相关校纪校规,建立和完善和诚信相关奖励、约束、处罚机制,公开公正地接收师生和社会监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有处罚。（六）、加强思想文化建设和校风 校园文化反应了一个学校办学水平，表现了校园人文精神，能塑造学生良好精神风貌。一个学校良好校风，表现在自由学术气氛、多学科交汇气氛、宽容失败气氛、个性得以充足发展气氛等多个方面。校园文化最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中每一个人，大家全部在自觉和不自觉地经受着这种文化熏陶。在校园文化作用下，学校每一个组员，全部在不一样程度上，受到校园文化影响。校园文化是德育教育有机结合，它把德育教育思想、理念、教育意图变成一个精神化形式溶于文化气氛中，出神入化对学生进行教育，这是一个高超德育教育艺术。（七）、加强社团文化建设 学校要开展高端校园文化活动，加强校园文化导向作用，把德育功效有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织管理和建设，充足利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化常常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动全部需要学生集体参与，需要有相互协作精神。每个学生要处理好个人和集体关系，以构建一个友好互助群体气氛。融洽、友好师生关系，优化了师生心理环境，为实施素质教育发明了良好情感气氛。校园文化为学生追求个性发展，追求丰富多彩精神生活，提供了展示平台。多彩校园文化生活适应了学生精神需求多样化、个性化特点，良好校园文化气氛可塑造学生形成尊重个性、发展个性空间。 校园文化是一个学校以本身物质原因为基础，在特定环境中，经过长久积累而形成较为稳定精神生活整体。校园文化建设是一项长久而艰巨任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设和社会主义精神文明建设有机统一起来，使之相互促进，真正发挥校园文化育人功效1、表现发展理念，建立创新、竞争为理念校园文化建设校园文化，要以学生发展为专题，以“人文、协作、创新、实践”学校精神为指导进行。以人为本校园文化建设承载着精神文明建设使命，必将表现一定时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争和合作，能主动推进、引导社会发展学生个体。这些学生走上社会，将会用她们品质影响社会风尚，用她们人格影响未来社会道德，使她们成为知识经济时代生产力发展中坚力量，成为优异生产力开拓者、优异文化弘扬者和最广大人民利益维护者。2、坚持创新见解，创建新型一流校园文化要以全新观念、方法去创建新型一流校园文化，树立终生教育、创新教育理念，使校园文化传输融为一体。根本摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发烧情，张扬个性，启发发明，让每一位学生经过多个实践活动，展示专长，表现自我价值，培养她们自信心，调动她们主动性。实践活动开展，成为校园文化建设关键组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面素质和能力。3、建立校园网络文化，传输优异思想和时代最强音网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络关键组成部分，以其独有方法深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，尤其是对学生认知、情感、思想和心理。但网络文化并非一方净土，怎样进行引导和实施有效监管，正成为学校德育急需处理问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。怎样突破，就要加强研究，努力构建健康文明、艺术化、蓬勃向上校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既取得信息素养和审美能力，又含有正确信息价值观和道德观。4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性标准突出文化建设整体性标准，就要重视“四育人”(教书、管理、服务、文化)有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生怎样学习、更要教导学生怎样做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生学习和生活提供有效保障，在严谨规范运行轨道中，充足锻炼学生自我管理能力；环境是育人“土壤”，不仅要重视“硬”环境条件建设，愈加突出“软”环境培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团体精神、思想导向及生活等方面全方面营造出良好成长环境。三、校园文化建设整体性标准突出文化建设整体性标准，就要重视“四育人”(教书、管理、服务、文化)有机结合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生怎样学习、更要教导学生怎样做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生学习和生活提供有效保障，在严谨规范运行轨道中，充足锻炼学生自我管理能力；环境是育人“土壤”，不仅要重视“硬”环境条件建设，愈加突出“软”环境培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团体精神、思想导向及生活等方面全方面营造出良好成长环境。总而言之，良好校园文化建设和优异教育教学相结合，一定能开出漂亮花朵。也一定能促进社会主义文明建设，培养和造就一代社会主义新人。