界首镇中心小学融合教育资源中心建设工作专业方案.docx

界首镇试验小学特殊教育资源教室建设工作方案
（二○一八年）
为落实落实国家、省中长久教育改革和发展计划纲要，深入落实高邮市《相关深入正确实施特殊教育提升计划意见》精神，逐步满足特殊儿童不停增加教育需求，努力确保特殊儿童享受优质、公平教育。根据市局工作布署，我校开启“特殊教育资源教室”建设，现制订以下工作方案。
一、基础情况。
我镇地处高邮市最北端，和宝应县接壤，西邻京杭大运河、高邮湖，人口约3.5万。我校是一所百年老校，实现整体搬迁，办学条件达成了教育现代化新高度，截止底，我校随班就读儿童6人，送教上门儿童4人，资源老师（兼职）8人，随读老师若干名。
二、总体要求。
1、高标准建设资源中心，从民生工程角度提升政治思想认识。
2、严格遵守财务制度，认真实施《高邮市教育装备政府采购管理措施》相关要求。
3、实现“一室、一人、一章、一档”，即：一间独立资源教室、配置一名兼职资源老师、有完善规章制度、建立一系列完整台账。
4、成立专题工作领导小组，制订相关规章制度，根据工作序时从紧、优质完成资源教室建设，工期为4月～12月。工作小组以下：
组 长：蔡永忠
副组长：王金山 胡志强
成 员：郭永军 郭永明 陆桂国 查育超 卜逸秋
三、资金起源。
由市教育局划拨专题资金20万元用于我校资源教室建设。
四、功效及配置标准
资源教室是由资源老师利用资源教室设备和相关资源，为学生及家长提供教学帮助。 在一般学校或特殊教育学校建立资源教室，经过专业课程、教材、专用图书、学具、教具、康复器材和辅助技术，为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理评定、部分化教育计划、教学支持、学习教导、补救教学、康复训练等多个支撑。
资源教室作用。资源教室是以支持特殊儿童（如弱听、弱视、智力发展障碍、肢体运动障碍、自闭症、情绪行为等问题）在一般教室学习为目标，经过资源教室中部分性教学，经过整合学校、家庭等多个教育资源，最终使特殊儿童极少或不需要进入资源教室，完全能融合、适应一般班级学习和生活：1、教育筛查和诊疗，对学生从心理、医学、教育等方面着手，进行认知能力、学习能力等方面评定；学习教导，经过部分化教学，使无法在班级正常完成学习在资源教室中得以补救；2、康复训练，康复训练是资源教室关键功效，能够让学生进行以游戏和运动为关键内容康复训练；3、技能训练，老师能够依据学生情况开展有正对性知识补缺训练、爱好技能训练、缺点矫正训练、生活技能训练、职业教育训练和社会生活适应性训练等；4、教育评定，能够开展学习能力评定、认知能力评定、语言能力评定、运动能力评定、言语功效评定、听觉功效评定、情绪行为评定等；5、社会化服务，资源教室能够提供社会化服务能工，包含对家长提供服务，对特教班及随班就读学生提供服务，对学校其它老师提供服务，对其它机构提供服务。
五、工作序时
四月份：
1、市局领导到校调研、召开现场会、布署工作（4月9日）；
2、召开学校办公会、老师会，工作通报；
3、制订工作方案、成立资源教室建设工作领导小组；
4、召开专题工作会议；
5、学习调研已建成弟兄学校经验；
6、组织计划、设计。
五～六月份：
1、列出资源配置清单；
2、采购、施工招投标；
3、资源教室建设开工。
七～八月份：
1、主体建设施工；
2、请市特校领导现场指导。
九月份：
1、深入梳理资源配置；
2、整理、调试设备设施。
十月份：
1、工程扫尾，自主验收；
2、软件资料上架。
十一月份：
1、接收市局工作验收；
2、深入整改、完善，完工。
十二月份：
1、工程档案资料归档；
2、整理工程票据、结账并上报。

.04.13
附件1：基建维修预算(约5万元)
地点：思齐楼一楼西教室，面积约84平方米。
1、地板：84平方米×150元/平方米=12600元;
2、吊顶：84平方米×100元/平方米=8400元;
3、水电改造：约5，000元;
4、防盗窗: 约5，000元；
5、护墙软垫：约15，000元；
6、软环境打造（窗帘、情景等）：约5，000元 。
附件2：设备设施清单
(一)办公设备
预算:约贰万元整（20,000）
1、空调两台:约12，000元;
2、老师用办公电脑:约5，000元;
3、老师用办公彩色打印机:约3000元。
(二)其它费用预算：约贰万元（20，000元）（如设计费等）
(三)资源教室专用设备
预算：壹拾壹万元整（110,000），初步配置标准以下。
类型
编号
名称
数量
参数
一、办公接待区
1.1
办公桌椅
1套
桌子：长1800mm*宽800mm*高750mm 。
椅子：椅面43*45cm,靠背60cm，高度：36-46cm可调整。
柜子：长40cm*宽40cm*高60cm，三层抽屉。
清单：桌子一张，椅子一把，柜子一组。
1.2
教学用具收纳柜
6组
材质：纯实木材本。
工艺：采取实木拼接，木质纹理清楚，圆滑边设计不怕磕碰更安全。
油漆：环境保护清漆。
规格：120L*30W*80H cm
1.3
文件柜（老师用）
3套
冷扎钢板，外表采取喷涂流水线技术采取磷化静电喷塑，达成没有味道环境保护耐用抗划痕效果，不易变形。
规格：1800*850*390mm 厚度0.6mm
1.4
特殊教育专业书籍
1套
特殊教育专业书籍一批，包含感统、自闭症、学习障碍、听力、视力等等方面。
二、学习教导区
2.1
课桌椅
5套
桌面采取E1级注塑面板。
桌面尺寸:长600mm *宽450mm*厚18mm。高：70-79CM可调整。
座椅：座面36*40cm,靠背33cm，高：73-79cm，可调整。
2.2
多媒体一体机
1套
1、★显示器: 65英寸 LED 背光显示器（对角线）；最好分辨率:3840×2160。
2.★前置喇叭输出功率：15Wx2
3.双系统（电脑和安卓系统），OPS 电脑可插拔式。
4.采取红外10点触摸技术，支持10人同时书写。互不干扰，任何不透光物体全部可书写，不需专用笔，可用教鞭交互式操作。
5.触摸框采取拆式，无需任何工具，即可在不取下一体机情况下手动拆卸触摸框。
6、触摸接口:触摸系统采取 USB 和计算机连接，USB 直接供电，无需外接电源，（输入电流小于 100mA,消耗功率小于 1W)无电磁辐射。含有自动侦断、连接功效、永不停线。
7、触摸参数： 技术特征：免驱设计，即插即用； 书写面材质：4mm

全钢化高抗防暴玻璃 触摸方法：支持手、笔操作，且无需电磁或电容笔触摸有效范围：1872*1053mm；触摸分辨率：32767×32767；定位精度:2mm；有效识别尺寸≥Ø 8mm；触摸次数：同一位置 6000 万次以上； 响应速度： 连续响应时间≤8ms；
8.产品经过 3C, ISO9001, ISO14001, ISO18001,CE ，ROSH 认证，可提供汇报。
9.可自动识别信号，开机自动开启OPS .
10. 信号源之间可随意切换，整机处于任意通道下，在屏幕表面任意位置能够经过上拉调出触摸便捷菜单，可批注，快捷白板功效。
11.整机物理按键前置，含有前置USB 接口，MIC 接口，高清接口，触摸输出接口。适合推拉式黑板搭配使用，方便扩展连接其它多媒体设备 并提供供电，充电。
12.嵌入式操作系统，在该系统下，可实现白板书写，PPT 课件播放，多媒体播放……
三、综合评定区
3.1
评定用桌椅
1套
桌子：138*80*61-85cm，高度可调整材质：喷塑钢架、桌面实木。
椅子：长29cm宽31cm高78cm，数量:2
3.2
自闭症评定工具
1套
评定自闭症在沟通、社交、认知及表现方面能力。
特点：1.常常使用非口语项目2.含有弹性进行程序3.不限时项目4.使用轻易引发儿童爱好评定物料5.多个发展程度及提供所受试者成功可能性
3.3
感觉统合发展评定系统
1套
关键对儿童感觉统合能力进行评定，关键包含前庭平衡和大脑双侧分化、脑神经生理抑制困难、触觉防御过多及反应不足、发育期利用障碍、视觉空间形态、本体觉（重力不安症）、工作压力情绪反应七个方面。
四、康复训练区
4.1
万象组合
1套
适合年纪：3岁以上，材质：塑料，尺寸：71*81.5*13cm，组件明细：102件/套；每套含半砖：12块，棒夹：12个，全砖：8块，环夹：12个，平衡板：4片，豆袋：10个，35cm体能环：4个，彩色手印：6对，60cm体能环：4个，彩色脚印：6对，35cm体能棒：16支，70cm体能棒：8支，指导手册：1本。多个组件，分开使用可促进孩子基础动作发展，混合使用时则能培养更多改变身体协调统合、动作计划、训练更高层次运动能力。
4.2
团体协力板
2
适合年纪：3岁以上尺寸：长39.5X宽12.5X高2.5cm组件明细：四对，共8片。每片全部可相互衔接，扣上卡榫就不会松脱，固定节可调整松紧。独特设计步行踩踏板。强调个人动作发展能力及团体合作协调性；携带方便，不受空间限制，使用灵活多改变。
4.3
独脚椅
2
独特人体学设计，专门训练孩子身体平衡力。
圆盘直径23CM，材质为2CM厚桦木多层板，配有3只不一样高度底脚，可任意更换；高度分别为：18CM，23CM，28CM，以适应不一样年纪孩子使用。
4.4
摇滚翘翘板
2
防滑安全又兼触觉刺激，简单身体左右踏动到利用全身动作协调，达成跷跷板悬空平衡，动作知觉全部总动员。
尺寸：59*20*15cm
材质：塑料
4.5
踏脚石
2
适合年纪：3岁以上，材质：ABS塑料。尺寸：15*10*8cm ，绳长162cm绳长可调整。组件明细：每套3对。踩踏石上有防滑塑胶设计，手握绳子长度可调整。提升幼儿参与走步游戏爱好，促进肢体动作协调性及平衡感发展。
4.6
袋鼠跳
2
进行学生本体觉和平衡前庭平衡觉训练。
材质：牛津布；直径45*高70cm
4.7
88轨道
3
适合年纪：3岁以上，材质：高级塑料尺寸：长34cmx宽21cmx高4.5cm，组件明细：包含轨道1个，球2个。可训练手、眼、脑统整运动，趣味游戏中加入通用设计概念。
4.8
蜗牛平衡板
3
适合年纪：3岁以上，材质：高级塑料尺寸：长54x宽40cm*6cm，附3颗球。承重量：60千克。利用身体左右两侧平衡和全身动作协调感，带动球在蜗牛板上运转，提升孩子动作灵巧性和平衡感，大人也可一起体验平衡力。平衡板中间是蜗牛造型路径，玩法有趣，挑战性高
4.9
跳球
2
适合年纪：4岁以上，材质：高级无添加塑胶PVC尺寸：直径55cm跳球动作促进孩子前庭觉、本体觉综合发展，促进动作控制能力，促进腿部肌肉发展。
4.10
花生球
2
适合年纪：0岁以上，材质：高级无添加塑胶PVC尺寸：55*85cm组件明细：花生造型，环境保护材质，无过敏性，无毒，可回收。花生造型大型球，适合各式平衡及体能活动。
4.11
平衡球
2
适合年纪：0岁以上，材质：高级无添加塑胶PVC，环境保护材质，无过敏性，无毒，可回收尺寸：Φ55cm适合孩子坐、躺、卧、趴在球上进行体能游戏，促进动作协调性和平衡感。
4.12
按摩球
1
学生用来进行触觉训练，同时能够进行传输本体觉训练；环境保护塑料40寸，直径100CM
4.13
触觉球
10
适合年纪：0岁以上，材质：高级无添加塑胶PVC尺寸：3寸，适合全身按摩使用，激发触觉发展。透过抛、丢、掷游戏中，建立适中触觉防御能力。强化握力，并含有稳定情绪功效
4.14
触觉座垫
1
适合年纪：6个月以上材质：高级无添加塑胶PVC尺寸：直径35cm两种不一样触感设计。一面可当坐垫，一面可提供触觉按摩刺激，帮助端正坐姿，也是触觉刺激实用工具。
4.15
平衡步道
1
适合年纪：6个月以上，材质：塑胶。尺寸：148*30*3cm组件明细：每套四串四种颜色。塑料注塑管串连，底部附收盘。由塑胶横杆组成步道，可相互串连，让幼儿在上面尽情爬、走、跑、跳，刺激孩子脚底神经及全身触觉感官发展。
4.16
四分之一平衡板
1
适合年纪：3岁以上，材质：高级塑胶PE，尺寸:130*42cm，组件明细：4\1圆：红色x4片、蓝色x4片，塑料盖：蓝红各8片、螺母螺丝各32个、塑胶板16片、黄色棒20根、橡皮垫片40片、塑胶螺母40片。塑胶扳手2个、金属扳手2个。摇滚圈正面、后面、侧边皆可进行游戏，1/4圆、半圆、全圆各有不一样改变玩法，如攀爬架、平衡木。训练幼儿肢体协调、前庭感、平衡能力,专注力和勇敢精神。
4.17
S型平衡木
1
含左右和上下，长2.2m，环境保护玩具漆。
让儿童在起伏平衡木上行走，训练儿童前庭觉功效，锻炼儿童肢体平衡和身体协调能力。
4.18
滑梯
1
240*75*58CM，平台高50CM，生态板,有软包扶手;软包扶手为可拆卸设计；加保护木框.
对本体感不佳、笨手笨脚、反应迟钝儿童进行训练，提升重心、平衡、膝盖及小腿肌肉控制能力。
4.19
滑板系列
2
尺寸：44*41cm,优质1.5寸黑金钻万向轮。
调整前庭感觉和触觉，引发丰富平衡反应，运动中大量视觉情报、脊髓及四肢本体感，使整体感觉统合运动功效主动发展。配合滑梯使用效果最好
4.20
圆形滑车
2
锻炼学生平衡和本体觉能力，52*47cm,优质1.5寸黑金钻万向轮
4.21
豆袋
1
软而不塌造型给舒适坐姿体验， 放松神经、舒缓情绪。
阻燃符合于GB 6675-标准；环境保护符合于GB 21550标准
表面优质PU革，内部采取白色绸布，填充发泡颗粒。质轻、柔软、舒适。
尺寸：Φ1000*900MM
4.22
阳光隧道
2
让孩子经过隧道游戏能够帮助孩子对自己身体形象做出正确判定，对本体感不佳，触觉敏感或不足孩子尤其适用。阻燃符合于GB 6675-标准；环境保护符合于GB 21550标准
直径48*长度200CM；材质：尼龙和钢丝；可自动弹开
4.23
蹦床
1
训练儿童本体感及平衡能力
直径120CM。
布料：PP网布、牛津布
4.24
步态训练器
1
规格参数:62×670×102～129cm，台面垫高度调整范围27cm, 台面垫额定承载质量80kg,可折叠。
功效:增加上肢支撑面积，提升辅助步行效果。是神经、骨关节系统疾病患者室内外辅助代步用具。
4.25
分指板
4
规格尺寸（长宽高cm）：
大22.2×22.2×3左右、中20.6×20.6×2.7左右、小19.2×19.2×2.7左右；
三种规格可任选其一分指板间距离（cm）： 大2.6、中2.25、小1.6
质量：0.5kg左右
用途：用于预防和矫正手指屈肌痉挛或挛缩畸形
4.26
腕部功效训练器
1
规格(cm)：43×23×10左右
材质：木制品
质量：2.3kg左右
用途：腕部肌肉及关节活动度训练
4.27
手功效组合训练箱
1
材质：实木材、玻璃球等。
规格：55×40×14㎝，配有上螺丝、铁棍插板、木插板等日常生活用具。
用途：训练患者眼手协调功效，改善手指灵活性，提升手协调性、灵活性。
五、心理和行为干预器材
5.1
心理障碍干预卡片
1
儿童情绪调整卡片 孤独症/弱智儿童康复训练学习卡
5.2
社会行为干预卡片 　
1　
学校、生活、日常等康复训练学习卡 5寸　
5.3
音乐训练仪
1
硬件：
★设备采取倒角方形设计，直边加圆弧形、无棱角、无磕碰隐患；
超静音设计，设备整机运行噪音≤30分贝；
★设备尺寸为500mm ×500mm ×500mm，±误差10% ；
★设备材料全部采取ABS环境保护工程塑料，制作工艺采取模具注塑一次性冲压成型，触发按键使用拉丝金属材料；
★设备无需悬挂等后期安装，即插即用；
•支持蓝牙连接和音频播放功效，可和手机、平板电脑等移动终端进行蓝牙连接并播放音乐。
•支持人体接触式发声，可支持双手触摸发声，也可经过人体皮肤接触传导发声，可发出多个不一样音效。
软件：
★设备内嵌多维音乐训练系统；
★训练软件经过人机互动、人人互动方法激发患儿参与感和主动性，可经过儿童双手触摸设备或相互触摸皮肤发出多个不一样音效，包含木琴、钢琴、架子鼓等多个音效。
资质：
★1、提供生产厂家针对此次项目标授权原件。
★2、提供产品现场演示
六、认知干预
6.1
蒙台梭利教具
1
掌握不轻易被了解数理知识。能够使儿童在操作中实现自我教育，不仅能够让孩子养成良好习惯，而且还能够促进孩子自我成长。
6.2
福禄贝尔教具
1
使儿童在摆弄和游玩中了解数学原理，经过对多种图形分类、排列、组合和分解，提升她们专注力、构想力、思索力及发明力。幼儿能够在对实物观察基础上依据物体特征构想出图形，利用这些材料进行拼摆、堆砌、拆装。
七、阅读区
7.1
书柜
4组
材质：纯实木材本。
工艺：采取实木拼接，木质纹理清楚，圆滑边设计不怕磕碰更安全。
油漆：环境保护清漆。
规格：120L*35W*90H cm
7.2
特殊儿童读物
1套
50本儿童绘本阅读类图书，包含中国经典小说、世界名著、习惯养成、行为培养、品格塑造、科学绘本、自然绘本、潜能开发等。
八、补救教学
8.1
生字卡片
1
可依据学生认知程度使用。10盒3000字
8.2
拼音卡片
1
用于提升拼音学习能力卡片，拼音卡229张 规格9.5*9.5厘米 单张单卡 双面覆膜打孔 防水防脏
8.3
数字卡片
1
用于提升对数字了解和认识。包含280张，卡片单张尺寸：7.2*7.2cm，四个角圆角处理过
九、防护方案
9.1
运动地垫
20
100*100*3CM，外层PVC加棉皮革，里层为珍珠棉.
感统训练区域保护地垫
9.2
软体护墙
10
尺寸：50*100*3cm
感统训练区保护墙垫
附件3：功效区设置及平面、效果图
（一）六大功效区：
(1)办公区；(2)会议/接待区；(3)诊疗/咨询区；(4)观察/训练区；(5)康复训练区；(6)教学资源区。
（二）设备配置
A)常规设备
１.桌椅：
(1)办公桌椅；(2)接待桌椅；(3)学生桌椅；(4)会议桌椅；(5)电脑桌椅；(6)特制桌椅；(7)黑板、手工工作台。
2.柜子：
(1)资料柜；(2)书柜；(3)教具柜；(4)学具柜；(5)档案柜；(6)电视柜。
3.置物架：
(1)图书杂志架；(2)玩具架；(3)小型康复器材架；(4)学生作品展示架；(5)衣帽架。
B)办公设备
１.文书用具；２.电话；３.电脑；４.打印设备；５.复印设备。
C)视听设备
１.电视机；２.DVD机；３.CD；４.音箱。
D)康复训练设备
康复训练设备：助视器、助听器等、多功效健身器、触觉活动组合器材，各类小型康复器材，教具和学具玩具资源等，能够依据需要随时添置。
E)软件设备
全套教材，适用图书、卡片、音像资源和教学软件，学生个案资料和特殊教育相关图书、期刊、参考书等等。
（三）平面图及效果图