大山深处的温馨家园——措美县古堆乡小学见闻.pdf

中国西藏新音经济与社会大山深处的温馨家园一一措美县古堆乡小学见闻文图/徐森这是一个人口仅有1150余人的牧业乡，平均海拔4 5 0 0 米，这里有山南市海拔最高的学校之一-措美县古堆乡小学，它也是一所寄宿制学校。初秋的高原，天高云淡，沿途的青稞泛着成熟的金黄色，处处洋溢着丰收的喜悦。一路翻山越岭，穿牧场过峡谷，当车头转过那木多山脚时，前方隐约出现了一排建筑，县教育局的驾驶员索朗旺单师傅告诉我们，古堆乡到了！经过一个多小时的车程，我们来到了这座距离县城5 0 多公里的纯牧区学校。远远望去，古堆乡小学湛蓝色的屋檐和米黄色的外墙格外醒目，为大山深处增添一抹亮丽的生机。永远卖川川Dx藏语文课堂上，学生们聚精会神地听讲。36中国西藏“舞”云动的课间操步入学校大门，正赶上老师带领学生们跳着一种合锅庄舞韵味的课间操。迎着上午的阳光，在飘扬的红旗下，身着蓝色校服的学生们宛如一个个活泼可爱的蓝精灵，在欢快的音乐节奏中尽情舒展着四肢，欢声笑语荡漾在蓝天白云下。山南市是西藏民族文化的摇篮，位于山南市西南部的措美县地理位置优越，文化资源独特，拥老师带领学生们做锅庄课间操。有哲古牧人节、扎扎服饰、玛悟觉羌姆、打奶歌等非物质文化遗产。近年来，包括古堆乡小学在内的许多中小学校积极响应山南市加强文化遗产保护传承的号召，将民族传统文化与学生们的课间操相结合，产生了诸多奇妙的“化学反应”，受到师生们的普遍欢迎。传统锅庄舞姿矫健，动作挺拔，具有一定力度和奔跑跳跃的变化动作，与具有燃烧热量、纠正不良姿势、减轻学习压力等作用的课间操相结合后，其锻炼健身的作用更加显而易见。在古堆乡小学，课间操时间是师生同台表演甚至“竞技”的时间，每到课间操时，学生们都冲向操场，积极性特别高。锅庄课间操成为落实学生每天1 小时体育锻炼时间、增强学生体质、展现学校良好精神风貌、促进校园文化建设、全面实施素质教育的重要抓手。“我们希望通过开展锅庄课间操的方式，让孩子们在学习之余也能接受民族文化的熏陶，让他们从小重视传统文化，爱上传统文化，传承传统文化。一位领操的老师告诉我们。锅庄课间操不仅营造了浓厚的校园文化氛围，丰富了学生的校园生活，更使全校师生都成为优秀民族文化的传播者和弘扬者。另外，在做锅庄课间操的过程中，学生们潜移默化地接受到了舞蹈艺术的熏陶，促进学生体验美、欣赏美，愉悦心情，热爱生活。“在我们这个充满音乐和快乐的校园里成长起来的孩子，心中不仅有学习，还有诗和远方。”校长拉巴旦增自信地说。看到我们的镜头迎面而来，孩子们脸上洋溢着纯洁、自豪而又的微笑，那是一种发自内心的对本民族文化的自信和热爱，是高天厚土孕育出的自然和淳朴，更是对快乐校园生活的自由表达。2023年第6 期3 7中国西藏经济与社会中专职藏语文老师3 名；学生共有7 1 名，分布在5 个年级5 个班。学生的父母大多在广豪的雪山草地间放牧，牧区与学校距离远不说，交通也十分不便。如果让父母一天来回4 趟接送孩子上下学，就会花费大量时间在路上，从而耽误牧业生产，增加了远距离上下学的交通隐患，也不利于学生们安心学习。因此，古堆乡小学采用的寄宿制教育是立足当地的实际情况，从农牧民群众和学龄儿童的需求出发，“依民所需”，解放了农牧民群众的生产力，“以人为本”，办人民满意的教育。并且，国家对西藏寄宿制学生实施了“三包”（包吃、包住、包学习费用）政策，古堆乡小学每名学生古堆乡小学校长拉巴旦增（中）与同事讨论工作。校园的“育苗人”校长拉巴旦增3 0 岁出头，看上去很年轻，如果不是专门介绍，第一印象里很难把他和这所学校的“当家人”联系起来。课间操结束后，在拉巴旦增的引领下，我们参观起了校园，听他讲述校园里一砖一石、一花一木的故事。教学楼正面墙体上“端正写字、方正做人”八个大字十分醒目，孩子们的朗朗读书声从各个方向传来，像动人的大合唱。漫步校园内，每到一处，都能感受到浓浓的民族团结氛围。学校充分利用建筑墙体、室内外走廊等，发挥老师和学生们的动手能力，精心绘制了民族文化墙，介绍各民族文化和习俗，从“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”出发，让学生们牢固树立正确的民族观，营造“你中有我、我中有你”的民族团结校园文化氛围。据拉巴旦增介绍，古堆乡小学现有教师1 2 名，其每月的补助标准是5 1 0 元，在帮助农牧民群众获得更加充裕的劳动生产时间的同时，还缓解了农牧民群众的经济压力。熟络后我们才知道，这位年轻的校长竟然出自教育世家，有着十余年的教龄，妻子也在拉萨市一所幼儿园任教。2 0 2 0 年，拉巴旦增从阿里地区革吉县亚热乡小学调到了古堆乡小学，并从一名基层教师成长为学校的领头人。在同事眼中，拉巴旦增是一位年富力强、作风过硬的好校长。与他一同进入古堆乡小学的次珍副校长分管教务，她告诉我们，拉巴校长性格开朗，工作积极，教学活跃，虽然年轻，但是考虑问题很周全，特别照顾老教师，对待学生也很有爱心，就像对待自己的孩子一样。就在交谈间，远处的拉巴旦增正带领几位高年级学生利用课间时间清扫校园垃圾。一位学生从他身边经过，很自然地伸出手来与校长来了个面对面击掌，然后嬉笑着一溜烟跑开了，仿佛校长是自己十分熟悉和亲昵的老朋友珍惜粮食杜绝浪费福谁知盘中餐粒粒酱辛苦节约饮水学校食堂。38中国西藏字排开，整整齐齐地码在一旁。教室后墙黑板报是藏、汉双语的“我要上学了”的主题板书，文字工整，绘画活泼。这时，坐在第一排，一位扎着花式发辫、身着粉红色衣服的小姑娘引起了我的注意。她那圆嘟嘟的小脸上透着一抹高原红，两只大眼睛忽闪忽闪地，一板一眼地跟着老师诵读，模样十分认真可爱。我让她把自己的名字写出来，小姑娘扬扬下巴，清澈的眼睛飞快地嘌了我一眼，稚嫩的小手紧紧地握住铅笔，一笔一划地在我的采访本上写下“卓嘎”。我连忙竖起大拇指，白玛卓玛老师也走到跟前肯定了卓嘎的学习成效，小姑娘有些羞涩地一年级新生在认真听讲。笑了，看得出，她很开心。拉巴旦增说，针对一年级的新生，学校除了有任课老师管理学习外，每周还特别安排两位值班老师挺直腰杆，认认真真端坐着，听得照顾他们的内务、起居等方面，以丰富的课程促进学生的发展津津有味。我推开门，手踢脚地不知不觉，日上峰巅。高原的走到了后排。教室后面摆放着一个偌大的热水桶，学生们的饮水壶一阳光灿烂明亮，天空一片瓦蓝，四周连绵的山脉也变得通透起来，触手可及，宛如一个个手持钢枪的士兵，列队整齐地为校园站岗放哨。“不仅要让自信的“阳光照进课堂，更要照到孩子们的心里！”，拉巴旦增一边带着我们参观教室，一边回头与我们交谈。他说，牧区孩子们的基础学习水平参差不齐，家庭教育也不像其他省市那样渐成体系，学生个体差异较大，因此学校在教育教学上需要付出更多的务力。负责一年级教学的白玛卓玛老师正在上汉语文课，授课内容是关于“天地人”的基础知识。对于今年刚入学的这些学生们来说，课堂上的一切都是那么新鲜。学生们此锻炼孩子们的生活技能，帮助他们快速成长。隔壁的二年级正在教授藏语深受学生们欢迎的红色故事课堂。2023年第6 期3 9中国西藏经济与社会文课，德央老师点名让拉巴曲珍、普布次仁和次杰卓玛三位同学进行默写，三位学生上台后，认认真真、工工整整地在黑板上默写着刚教的藏语单词。拉巴旦增介绍说，目前，古堆乡小学每个年级每周都不少于六节藏语文课，另外还配齐了汉语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等课目。每月、每季度校园都有相应的主题活动，像爱国主义教育、法制讲座、义务劳动教育、交通安全知识普及等，以此提升学生的综合素质，促进学生全面发展。1993年参加工作的仁青朗杰老师有着3 0 余年的藏语文教龄，先后获得西藏自治区乡村教师从教2 0 年荣誉奖和乡村教师从教2 5 年终身成就奖。他告诉我们，西藏实行民族区域自治以来，非常重视藏语文的教育教学工作。西藏各级学校普遍实行藏汉双语教育，确保藏族学生在学好本民族语言的同时，也学习掌握好国家通用语言文字。同时，也有不少汉族、回族等其他民族学生主动学习藏语言文字。作为一名基层藏语文老师，在多年的教学中，仁青朗杰不断改进教学内容和教学方法，优化藏语文课堂教学，努力提高藏语文教学质量。接下来的第三节课是学校新学期第一堂“红色故事”宣讲课。次珍老师通过“播放视频+讲述故事”的方式，向孩子们声情并茂地描述了“小萝卜头”与刘胡兰的英勇事迹。鲜活的语言、生动的故事、深入显出的道理，使孩子们无一不在共情中产生共鸣，感受到了历史的厚重、英雄的力量和党的恩情，在心中深深埋下了一颗热爱党、热爱祖国、热爱家乡的红色种子。鲜花盛开的温馨家园趁着孩子们吃午饭的时候，拉巴旦增带领我们参观起了学生之家。学生之家位于校园的东侧，紧挨着食堂，前后共有三排平房式建筑，设有宿舍、洗漱间、晾衣房等，设计合理、宽敬明亮。其中，宿舍有1 0 间，男女生各5 间，每间宿舍能住8 名学生。宿舍通道设有应急消防设施，每间宿舍入门处张贴着“宿舍信息一览表”和“值日表”，上面有值班老师的照片及联系方式，还有每位学生的具体信息。床铺、被褥都是学校根据中央财政西藏教育专项资金统一采购，室内暖气、高原供氧机等设施一应俱全。由于学校属于高寒牧区，校园植树存活率很低。近年来，措美县投入大量资金为学校新建了阳光暖廊，方正做人静学病HHHH学校教学楼。40中国西藏阳光暖廊里摆放的花草。包括教室、宿舍、多功能室等。古堆乡小学利用阳光暖廊，种植了各种花草树木，给孩子们打造了一个美观、环保、绿色的生活和学习环境。在秋阳的照耀下，摆放在宿舍角落一盆不起眼的浆草却怒放如春，尽情地绽放着生命的精彩。拉巴旦增说，晨读、跑操、上课、跳锅庄，这些丰富的校园安排充实了孩子们的日常生活，浓厚的学习氛围和融洽的同学关系也让初来乍到的新生在这里渐渐安心下来。为了悉心照料每个暂别父母的孩子，学校每周轮流安排两位老师进行值守，加上一位专职生活老师，一同看护学生们的起居。另外，学校还成立后勤领导小组，以乡政府副乡长边巴旺堆为组长，成员包括校长、分管校长、总务处主任、教师代表、学生代表和家长代表等，共同为学生们的寄宿生活保驾护航。一枝一叶总关情。古堆乡小学精心布置宿舍，老师和学生们一起利用“全家福”照片、“爱心寄语”手贴画等形式，把宿舍打造成一个个温馨和谐的“幸福家园”。学生们可以拨打“爱心电话”与家长连线，家长能够及时了解孩子在学校的学习和生活情况。每逢节假日，学生们总能收到老师“爸爸”、老师“妈妈”精心准备的小礼物，校长和老师们也会齐聚学校食堂，陪伴孩子们共进丰盛的大餐，共享节日的快乐，让学生们切实感受到校园大家庭的温暖。吃完午饭，学生们陆续返回学生之家休息，生活老师旦增多吉正指挥着孩子们有序进入宿舍。他告诉我们，每天早上6 点天还没亮，自己就得起床，逐一查看每间宿舍孩子的情况，一直到晚上1 0 点熄灯睡觉，始终把学生安全作为头等大事。他说，生活老师的责任和目标，不仅仅要对孩子的衣食住行做到事事关心，还要给孩子多一点关爱，让家长放心、让孩子安心！在某间宿舍，三年级的次仁玉珍正照顾一年级的新生上床入睡。“在安排宿舍及床位时，尽量将同一家庭的学生或将亲属家庭的学生安排在一起，形成家长型学生照顾孩子型学生的模式，学生之间互助友爱，深情一家。为此，我们还荣获2 0 2 2 年全区教育系统民族团结进步创建活动模范宿舍奖。”拉巴旦增介绍道。看着孩子们甜甜地进入梦乡，不经意间，我们就要说再见了。在这个大山深处的牧区学校，我们感受到了西藏基层教育一线老师们如慈母般的爱心和责任心，让这个“太阳底下最光辉的职业”在雪域高原得到了升华。在这里领悟到的真情实感，必将培养出有魂有根的民族脊梁，也将被永久珍藏在我的采访本中。西2023年第6 期4 1