洛阳市七年级语文下册第四单元真题.docx

洛阳市七年级语文下册第四单元真题1单选题1、下列选项搭配正确的是（）A答谢中书书-陶弘景-明-两岸石壁，五色交辉。B使至塞上-王勃-唐-大漠孤烟直，长河落日圆。C爱莲说-周敦颐-宋-苔痕上阶绿，草色入帘青。D桃花源记-陶渊明-东晋-乃不知有汉，无论魏晋。答案：D名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。本题根据自己的知识积累判断即可，从书名、作者、内容三个点上判断。2、下列对传统文化常识的表述，不正确的一项是（）A对联是汉语特有的文学形式，通常用毛笔书写，贴挂时，上联居右，下联居左。B孔子，儒家学派的创始人，被后世尊为“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗师，被尊为“亚圣”。两人并称为“孔孟”。C古人常有一些雅称，如把笔、墨、纸、砚称为“文房四宝”；把琴、棋、书、画称为“文人四友”；把梅、兰、松、菊称为“花中四君子”。D“四书”是指大学中庸论语孟子，从明代起，被规定为封建社会科举取士的初级读本。答案：C“花中四君子”应为“梅、兰、竹、菊”，“松”属于“岁寒三友”之一。故答案为：C.【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。3、下列有关课文和作者的表述错误的一项是（）A雨果是法国作家，代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界等。课文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信充分体现了雨果的人道主义精神。B苏州园林的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。C“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文桃花源记。D爱莲说是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。答案：DD项错误，周敦颐：北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。对文学常识的识记，应注意多积累，平时对学习的课文中的中外的名篇名作以及著名的作家应了解，熟记。4、下列作品哪一部不是张中行先生的作品（）A顺生论B倪焕之C流年碎影D佛教与中国文学答案：B文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：A、C、D作者是张中行。倪焕之作者是叶圣陶。故选B。【点睛】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。5、下面对陋室铭内容和写法分析理解不正确的一项是()A文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。B作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。C本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。D选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。答案：BA、C、D三项对选文内容和写法分析理解正确。B对选文内容分析理解不正确，因为“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚。【点睛】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。6、下列关于课文叶圣陶先生二三事内容理解有误的一项是（）A本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚。B文章对人物采用了“以小见大”的刻画方法，通过对具体事例的详细描述再现人物全貌。C课文记述了叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。D本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张是“写话”和“多阅读”及其具体内涵。答案：D解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。D本文所记述的叶圣陶先生在语文方面的两项重要主张应该是“写话”和“简洁”及其具体内涵。A、B、C正确。故答案为：D【点睛】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。B正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”C山间的夜风吹得人脸上凉凉的；梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。D我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。答案：AB项中应改为“看，梨花！”；C项中应将分号改为逗号；D项中应将“有柴，有米，有水”改为“有柴、有米、有水”。故选A。8、选出下列加下划线词语运用不当的一项()A星期天放假了，我们的学校成了人迹罕至的地方。B五月的香山，空气洁净如洗，槐花香气四溢，令人陶醉在“割尾巴”的年代。C这部影片构思巧妙，很多细节深深地感染着观众，让观众泣不成声D张张活泼可爱、充满朝气的笑脸活跃在操场上。答案：A选A。人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。而学校只是在星期天放假没人，“人迹罕至”在这里使用不当。【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。9、对句中划线词语的含义理解有误的一项是（）A至少是没有触及最重要的方面品德。（触动到）B我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。（修正圆润）C我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。（商量斟酌）D我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离。（生活艰难，四处流浪）答案：BB修润：修改润色。A、C、D正确。故答案为：B【点睛】本题考查学生结合语境理解词语的意思。10、下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是（）A无丝竹之乱耳B而两狼之并驱如故C何陋之有D禽兽之变诈几何哉答案：D例句和D项中的“之”均为“结构助词，的”；A、B项中的“之”是“助词，用于主谓之间，取消句子独立性”；C项中的“之”为“宾语前置的标志”。故答案为：D.【点睛】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。11、下列句子中，对加点词的分析不恰当的一项是（）A山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难)B老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字。(字写得“粗大”使字醒目，容易被人发现，说明主人细心、周到)C我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。(表现了“我”和老余的惊慌失措)D突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(表现了小姑娘动作的轻快、活跃)答案：CC项，这一动作写出了“我”和老余此时激动的心情。故答案为：C.【点睛】本题考查词语含义的理解。理解词语的含义要联系上下文，体味词语指代义，把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。12、依次填入下面句中横线处的句子，排序正确的一项是()想和做怎样才能够联结起来呢？想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。当然要观察。我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。怎样才能接近实际？光靠观察还不够，还得有行动。ABCD答案：C本题考查排序。阅读所有的句子，紧接上文提问，承接谈从实际出发的重要，谈接近实际的办法。承接；正确语序为：故答案为：C【点睛】本题考查排序。排序题主要看以下三点：1.是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2.是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3.是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。13、下列翻译有误的一项是（）A斯是陋室，惟吾德馨。译：这是简陋的屋舍，但是我品德好就会让屋子充满温馨。B苔痕上阶绿，草色入帘青。译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。C谈笑有鸿儒，往来无白丁。译：说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。D孔子云：何陋之有？译：孔子说：“有什么简陋的呢？”答案：AA.本句的正确翻译为：这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。故选A。故答案为：A【点睛】此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。14、下列划线字注音完全正确的一项是（）A譬如（p）竹篾（mi）契约（q）淤泥（y）B累赘（li）喷香（pn）鸿儒（r）亵玩（xi）C别扭（bi）折损（sh）案牍（d）鲜有闻（xin）D露宿（l）圣贤（shng）西蜀（sh）诲人不倦（hu）答案：B此题考查学生辨析字音的能力。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。A项，譬（p）如；B项，正确；C项，折（zh）损；D项，诲（hu）人不倦。故答案为：B【点睛】学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。15、下列句子中有错别字的一项是（）A这么陡峭的山，这么茂密的树林。B一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。C老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。D一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。答案：B此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。B蔑篾A、C、D正确。【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。填空题16、课文叶圣陶先生二三事记述的叶圣陶先生的主要品德是。答案：待人厚，律己严通过典型事例，从总体上掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严。【点睛】此题主要考查学生通过典型事例分析人物品性的能力，学习叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，并用以指导自己的为人处事。17、给下列加下划线的字注音。馨鸿儒西蜀案牍铭苔痕陋调素琴答案：xn；r；sh；d；mng；ti；lu；tio注意“馨”和“罄”的读音区别；“调”是多音字，这里应读作“调”，意思是弹奏。故答案为：xn；r；sh；d；mng；ti；lu；tio【点睛】本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。18、陋室铭大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，这是古代散文中常用的句式，这样的句子叫“”，从修辞方法方法来说，这样的句子有的是句，有的是句答案：骈句；对偶；排比根据题干的提示信息“句式整齐，音韵和谐”和举例，结合所学积累判断第一空答案内容。抓住答点提示“修辞手法”即可填答第二三空。【点睛】骈句，老师在讲课中讲到，学生不一定能记住，其它两空比较容易解答。19、理解课文爱莲说，填空。“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：，。答案：出淤泥而不染；濯清涟而不妖；莲；花之君子者也。根据所学所记回顾课文内容，按照提示信息如“通达事理，行为方正，美名远扬”“志洁行廉，庄重而又令人敬佩”“近朱者赤，近墨者黑”“高贵品质”等，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。【点睛】古文句子的正确默写，关键在于学习时要理解句子的表达的内容，记住句子间的关系，对句中的易错难写字要牢固记忆。20、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者、的品质。答案：不慕名利；洁身自好“莲”的品质象征作者的品质。【点睛】本文用了托物言志法，“莲”的品行代表的就是作者的品行。7