洛阳市七年级语文下册第五单元知识点总结归纳.docx

洛阳市七年级语文下册第五单元知识点总结归纳1单选题1、下列对课文内容理解不正确的一项是()A假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。答案：D“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重。【点睛】本题考查学生理解课文内容的能力。2、阅读诗歌，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。下列对诗作赏析有误的一项是（）A本诗是陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C颈联写乡俗民事，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜佛求神保佑的陋习。D全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。答案：CABD赏析正确。C赏析有误，颈联写乡俗民事，展现村民勤劳俭朴的品质，这首先并没有批评农村宣扬迷信、拜佛求神保佑的陋习。故选C。【点睛】此题考查学生对诗句的理解能力，对诗词表达技巧的运用与把控能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读相关语句，提取相关信息；最后结合诗歌的写法，筛选并整合其相关信息，从而选出符合题意要求的答案。3、依次填入下面语段横线处的句子，排序恰当的一项是()千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚荣，更有君子气。这花，如秋叶般静美，从从容容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。ABCD答案：A句紧承语段中的“怪脾气”，由此可知句为首句，排除B、D两项；句承接句句末的“花”，句是对花的具体描写，句由近及远写油菜花的整体姿态，排除C项。故答案为：A【点睛】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。4、下面对望岳这首诗理解错误的一项是（）。A“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。B“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。C“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。D作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。答案：D这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。故D。【点睛】古诗的语言准确，结合语境来理解。5、下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。（拟人）B人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。（比喻）C但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（拟人）D雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（拟人）答案：CC句运用的是比喻的修辞手法。A、B、D正确。故答案为：C。【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。6、下列句子中，划线的词语使用不正确的一项是（）A紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。B那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。C这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。D我看到一个幽默笑话，忍俊不禁地哈哈大笑了起来。答案：D有些成语在运用时易犯语义重复的错误，即自身具有的某种意思和语句中已有的意思重复。如，“忍俊不禁”指忍不住笑，不能用作“忍俊不禁地笑起来”。“一览无余”形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，不能用作“一览无余地看到”。“相形见绌”指跟另一人或事物比较起来显得远远不如，不能用作“显得相形见绌”。“接踵而至”形容很多人接连而来，不能用作“接踵而至地闯进来”。“闻名遐迩”指远近都闻名，形容名声很大，不能用作“海内外闻名遐迩”。“如芒在背”的意思是像芒和刺扎在背上一样，不能用作“好像如芒在背”。“自惭形秽”指自己因为不如别人而感到惭愧，不能用作“感到自惭形秽”。故答案为：D【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。7、对王安石登飞来峰的赏析有误的一项是（）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。B塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。C在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。D这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。答案：C“浮云”一词出自唐李白登金陵凤凰台。汉陆贾新语：“邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”浮云：暗喻奸佞的小人。所以C不对。8、下列关于课文一棵小桃树内容理解有误的一项是（）A本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。B文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：一是突出了小桃树与奶奶的密切关系奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。C文中作者写道“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，这里将人世比作大书，自己对人世的认识说成连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。D文章最后一段用了描写的表达方式，表达了作者“面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来”的美好愿望。答案：D解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。D文章的最后段运用的表达方式是议论和抒情，并非描写。A、B、C正确。故答案为：D【点睛】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。9、下列选项中表述不正确的一项是()A骆驼祥子中的主人公祥子初到北平时是一个老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的下层劳动人民，最后却变成一个自甘堕落、麻木、狡猾、好占便宜的市井无赖。B海底两万里是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说之所以拥有广大读者，是因为其构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，体现了凡尔纳的社会责任感和崇高的人文主义精神。C普希金，俄国诗人，代表诗作有自由颂致大海等，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。D杜甫的望岳一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。答案：DABC.正确。D.有误，应为“南岳衡山、北岳恒山”。故答案为：D【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。10、下列加点字解释有误的一项（）A吟鞭东指即天涯吟：指吟诗（已亥杂诗龚自珍）B山不在高，有仙则名名：名声（陋室铭刘禹锡）C赏赐百千强强：有余（木兰诗）D自缘身在最高层缘：因为（登飞来峰王安石）答案：B“山不在高，有仙则名”：山不在于高，有了神仙就出名气。名：出名，有名气。故答案为：B【点睛】理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。11、下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是()A登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。B望岳全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。C游山西村是一首纪游抒情诗，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。D己亥杂诗一诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。答案：DD项，“与官场决裂、归隐田园的遁世思想”理解有误，诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍怀为国效力的决心。故答案为：D。【点睛】平时学习古诗词，不仅要做到准确的背诵、默写，还要理解意思与主旨，不断的复习巩固。12、下列句子中没有语病的一项是()A假如生活欺骗了你这样的好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。B积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。C生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难且有勇气面对困难。D翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。答案：BA项，成分残缺，缺少宾语中心语，可在句尾加上“的印象”；B.正确；C项，语序不当，应把“有能力战胜困难”和“有勇气面对困难”互换位置；D项，搭配不当，可改为“听得雨声，看得雨景”。故答案为：B【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。13、选出加横线字注音有误的一项()A欺骗(q)忧郁(y)来临(ln)镇静(zhn)B瞬息(shn)怀恋(lin)涉足(sh)丛林(cn)C岔开(ch)伫立(ch)足迹(j)征途(t)D茸茸(rn)污染(w)流逝(sh)践踏(jin)答案：CC项注音有误。“伫”应读zh，声母是zh，不是ch。A、B、D三项正确。【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。14、选出注音全对的一组（）A祖籍（j）衙（yi）门油光可鉴（jin）捕（p）禁B发髻（j）驿（y）站不辍（chu）劳作给（j）予C处（ch）置血溅（jin）杳（yo）无消息雏（ch）形D解剖（po）匿（n）名恽（yn）代英纷扰（ro）答案：B本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A衙（y）门B正确C处（ch）置D解剖（pu）故答案为：B【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。15、下列加点字的注音全都正确的一项是()A迸溅(bng)挑逗(tio)嚷嚷(rng)B伶仃(ln)枯槐(hui)琼浆(qing)C遗憾(hn)伫立(zh)笼罩(zho)D绽开(zhn)酒酿(ning)沉淀(dng)答案：CA项，“挑”应读“tio”；B项，“伶”应读“lng”；C.正确；D项，“淀”应读“din”。故答案为：C【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。填空题16、己亥杂诗选自，共350首。作者，号定庵，人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。答案：龚自珍全集；龚自珍；清代注意不要把龚自珍全集写成龚自珍集或龚自珍文集，“龚”字不要写错。【点睛】文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。17、补充句子山气日夕佳，。，风正一帆悬。，独怆然而涕下！报君黄金台上意，。枯藤老树昏鸦，。饮酒中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的句子是：，。王湾的次北固山下中抒发诗人思乡之情的诗句是：？。登幽州台歌中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：，！雁门太守行中描写敌情紧急，战事迫在眉睫的诗句是：，。西厢记中有：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”天净沙秋思中与此意境相似的诗句是：，。答案：飞鸟相与还；潮平两岸阔；念天地之悠悠；提携玉龙为君死；小桥流水人家；采菊东篱下；悠然见南山；乡书何处达；归雁洛阳边；念天地之悠悠；独怆然而涕下；黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开；夕阳西下；断肠人在天涯属于一般型默写。属于理解型默写，解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：悠、提、篱、悠、怆、涕、摧、鳞。【点睛】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。18、假如生活欺骗了你写于（填作者名）被流放的日子里。答案：普希金此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。假如生活欺骗了你写于普希金被流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。【点睛】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。19、望岳作者是代伟大的现实主义诗人，字，自号“”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“”答案：唐；杜甫；子美；少陵野老；诗史积累记忆常见作家朝代、称号、作品及风格流派特色。【点睛】此题考查学生对文学常识的识记能力。解答时要看清答题要求，书写正确。平时应注重积累著名作家作品，加强记忆。20、给下列加下划线的字注音。腊酒浑鸡豚叩门答案：hn；tn；ku本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“腊酒浑”的“浑”读hn。“鸡豚”的“豚”读tn。“叩门”的“叩”读ku。【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9