通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈重点知识点大全-(2).docx

通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈重点知识点大全1单选题1、下列构成生态系统的是（）A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D肇兴鼎湖山风景区答案：D分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。A黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。B洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。C内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。D肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。故选D。2、一般情况下，下列生态系统的自动调节能力最强的是（）A草原生态系统B森林生态系统C农田生态系统D城市生态系统答案：B分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。所以森林生态系统的自动调节能力最强，B正确。故选B。3、如图所示是某稻田生态系统，下列有关说法正确的是（）A该生态系统中的能量流动一般是单方向B图中所含食物链之一为水稻昆虫细菌和真菌C鸟和青蛙之间存在着捕食关系D该稻田生态系统具有很强的自动调节能力答案：A分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。A能量流动的特点是单向流动，逐级递减，A正确。B食物链不包括非生物太阳和分解者细菌和真菌，图中食物链有水稻昆虫青蛙；水稻昆虫鸟，B错误。C鸟和青蛙均以昆虫为食，鸟和青蛙之间是竞争关系，C错误。D稻田生态系统生物种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，D错误。故选A。4、生物与环境的关系十分密切。不属于生物适应环境的选项是（）A仙人掌的叶退化成刺B牛的粪便使土壤更肥沃C雷鸟的羽毛在冬天呈白色，夏天变为灰色D生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚答案：B分析：生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。生物适应环境的实例：a在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。生物影响环境的实例：a蚯蚓疏松土壤；b在沙地上栽种植物，防风固沙。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。据此回答。A仙人掌的叶退化成刺，这有利于减少水分散失，是生物适应环境的表现，A正确。B牛的粪便使土壤更肥沃，这体现了生物能影响环境，不是生物适应环境，B错误。C雷鸟的羽毛在冬天呈白色，夏天变为灰色，这是生物的保护色，是生物适应环境的表现，C正确。D生活在寒冷环境中的海豹，皮下脂肪很厚，这有利于保持体温，是生物适应环境的表现，D正确。故选B。5、骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A生物能影响环境B生物能适应环境C环境能影响生物D环境能制约生物答案：A分析：生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。6、自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B釜溪河里的水草能制造有机物，因此属于生产者C有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类D生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的答案：A分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。A生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，A错误。B生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，B正确。C在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，最终威胁人类，C正确。D生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，D正确。故选A。7、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是（）A绿心公园B一块农田C一条河流D池塘的鱼答案：D分析：生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。ABC绿心公园、一块农田和一条河流，都包含了生物部分和非生物部分，符合生态系统的定义，可以看成一个生态系统，ABC不符合题意。D池塘的鱼知识生态系统中的消费者，不能看成一个生态系统，D符合题意。故选D。8、菜农在冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，寒冷的数九天需要点燃火炉。这体现了生物的生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（）营养物质；水；温度；空气ABCD答案：D分析：生物的生存需要满足一定的基本条件，包括营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚将草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。由分析可知，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要水分，松土使土壤疏松，利于空气的进入，为根的呼吸提供氧气，施肥是为蔬菜提供营养物质，寒冷的数九天气需要点燃火炉天，说明需要适宜的温度。可见D符合题意。故选D。9、如图所示为某生态系统的简图，下列有关该生态系统的说法正确的是（）A图中共有3条食物链B图中的虫和鸟属于消费者C难分解的有毒物质在鸟的体内最少D“阳光绿色植物虫鸟”形成一条完整的食物链答案：B分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。A在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。图中只有1条食物链：绿色植物树虫鸟，A错误。B消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等。所以，图中的虫和鸟属于消费者，B正确。C有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，难分解的有毒物质在营养级最高的鸟体内最多，C错误。D食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向）。因此，“阳光”不属于食物链，D错误。故选B。10、用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A应激性B繁殖C新陈代谢D生长答案：A分析：生物的主要特征有：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。故选A。11、沙漠中有的灌木常寄生在被称为猫爪藤的植物上，寄生灌木对猫爪藤的影响程度分为轻度、中度、重度。当干早不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同。图是干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度和猫爪藤果实数的关系图。下列有关叙述错误的是（）A寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关B寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境C干旱不严重时，被寄生灌木轻度影响的猫爪藤果实数最多D干旱较严重时，被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少答案：C分析：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。ACD当干旱不严重时，三种影响程度的猫爪藤果实数相同；但是当干旱较严重时，寄生灌木对猫爪藤的影响程度越严重，猫爪藤的果实越少，所以被寄生灌木重度影响的猫爪藤果实数最少。从中可以体现寄生灌木对猫爪藤果实数的影响与水的变化有关，AD正确，C错误。B寄生灌木与猫爪藤只有适应了沙漠的环境才能生活在沙漠中，所以，寄生灌木与猫爪藤能生活在沙漠中，体现了生物适应环境，B正确。故选C。12、下列不属于生命现象的是（）A蜻蜓点水B蜜峰采蜜C桃树开花D冰雪消融答案：D分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。结合分析可知：“蜻蜓点水”、“蜜峰采蜜”、“桃树开花”都包含生物，都具有生命现象；而“冰雪消融”不包含生物，没有生命现象。故选D。13、袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻的育种体现的生物特征是（）A生物能生长和繁殖B生物的生活需要营养C生物具有遗传和变异的特性D生物能对外界刺激作出反应答案：C分析：生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A生物能生长和繁殖是指生物个体由小变大，并产生下一代，A不符合题意。B生物的生活需要营养是指生物都要从外界获取自身生命活动所需要的物质，B不符合题意。C遗传和变异是指亲子代间的相似性及亲子代和子代个体间的差异性，而杂交水稻正是体现了这些特点，C符合题意。D生物能对外界刺激作出反应是指生物体能接受外界刺激产生有目的的反应，使生物体能趋利避害和趋吉避凶，D不符合题意。故选C。14、下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（）A岸边的柳树长出嫩芽和新叶生物能繁殖后代B鲸浮出水面时产生雾状水柱生物能进行呼吸C树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了生物能对外界刺激作出反应D盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪生物具有变异现象答案：A分析：生物的特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物都能遗传和变异的特征。A岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出，表明生物能够生长，A错误。B鲸需氧时常露出水面进行换气，呼气时产生雾状水柱，这说明鲸具有新陈代谢（呼吸）的生物特征，B正确。C树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，C正确。D盛开的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。故选A。15、下列现象中的物体属于生物的是（）A机器人B珊瑚C钟乳石D蘑菇答案：D分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。ABC机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，ABC不属于生物。D蘑菇具有生物的特征，D属于生物。故选D。多选题16、如图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是（）A甲、乙、丙分别表示生产者、消费者、分解者B过程的实质都是细胞的呼吸作用，都必需有氧气的参与C该生态系统的能量流动是从开始的D甲完成过程的主要部位是根的成熟区答案：B分析：生态系统中，生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，同时也能进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳；消费者直接或间接地以生产者作为食物，并通过呼吸作用将体内的有机物分解，产生二氧化碳；分解者将动、植物的残体分解放出二氧化碳，观图可知：甲表示生产者、乙表示消费者、丙表示分解者，表示光合作用，表示呼吸作用，表示从吸收水分和无机盐，解答即可。A由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者；而甲和乙遗体和排泄物都被丙分同时，丙又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断乙为消费者，丙是分解者，A正确。B过程的实质都是细胞的呼吸作用，细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，B错误。C该生态系统的能量流动是从光合作用固定太阳能开始的，C正确。D甲是生产者绿色植物，植物根的成熟区有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，D正确。故选B。17、狼群共同捕猎山羊，狼与狼之间是（），狼与羊之间是（）。A竞争B捕食C合作D寄生答案：CB分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。狼群共同捕猎山羊，互相合作，所以狼与狼之间是合作关系。狼与羊之间的关系是捕食关系，狼以捕捉羊为食，所以，它二者之间的关系是捕食关系。故选：CB。小提示：对于生物和生物之间的关系，应根据具体的情况分析它们的关系，不能一概而论。18、请将下列生命现象与环境之间的关系连起来。（）生命现象生物与环境的关系植物界的拓荒者地衣，能分泌地衣酸腐蚀岩石1冬天梧桐树落叶，松树不落叶2橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳3人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4鲫鱼背部颜色较深，腹部颜色较浅5A生物对环境的影响B环境对生物的影响C生物对环境的适应答案：ACBBC分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境。地衣生活在岩石上，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了A生物对环境的影响。寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，体现了C生物对环境的适应。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是非生物因素温度不同造成的，体现了B环境对生物的影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高I千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，体现了B环境对生物的影响。鲫鱼的背部颜色深，腹部颜色浅，这样的体色不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色，鲫鱼在水中生活，可起到保护作用，体现了C生物对环境的适应。19、以下属于警戒色的是（）A有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹B鲫鱼背部颜色较深，腹面颜色浅C蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹D冬季森林里的雪兔换上了白毛答案：AC分析：1动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。2动物界有不少身有剧毒，同时有着鲜艳体色的动物，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色。AC“有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹”、“蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹”，这些鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用，这就是警戒色，AC正确。BD结合分析可知：“鲫鱼背部颜色较深，腹面颜色浅”、“冬季森林里的雪兔换上了白毛”都说明部分动物的体色与周围环境的颜色相似，属于保护色，BD错误。故选AC。20、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列不属于植物适应干旱环境特征的是（）A具有发达的根系B根系发育微弱C叶片退化或变成鳞片状D叶片薄而宽大答案：BD分析：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分，叶为针刺状减少水分的蒸发；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。而叶叶片薄而宽大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境，故选项BD不属于植物适应干旱环境特征。故选BD。小提示：解答此类题目的关键是理解生物对环境适应的特点。21、如图所示表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是A甲、丙之间为竞争关系B该食物链可表示为甲丙乙丁C甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物答案：BC分析：分析题图可知，在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中甲的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，丙次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答。A在生态系统中，丙以甲为食，故甲、丙之间为捕食关系，A错误。B食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为甲丙乙丁，B正确。C食物链起始环节是生产者，甲数量最多，处在食物链的起点，属于生产者，丙、乙、丁直接或间接以生产者为食，属于是消费者，C正确。D生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统甲属于生产者、乙、丙、丁属于消费者，还缺乏分解者，D错误。故选BC。22、下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A阳光草牛虎B草鼠鹰C鹰蛇青蛙昆虫D草兔鹰答案：BD分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。A阳光草牛虎，阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B草鼠鹰，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。C鹰蛇青蛙昆虫，鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且鹰、蛇、青蛙、昆虫的捕食关系反了，正确表示食物链的是“草昆虫青蛙蛇鹰，C错误。D草兔鹰，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。故选：BD。小提示：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。23、2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功。登顶过程中，随着海拔升高，空气越来越稀薄，当海拔超过8000米时，对人类来说，就意味着进入了“死亡地带”。限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（）A氧气B阳光C温度D水分答案：AC分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，为了适应高原生活氧气较少的环境特点，血液中红细胞数量多，可以运输更多的氧气。海拔每升高1000米，气温下降约6，限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度。故选AC。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象作出科学的解释。24、下列属于生物的一组是()A智能机器人B人C溶洞中不断长高的石笋D石头上的青苔答案：BD分析：生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。AC、智能机器人、溶洞中不断长高的石笋不具有生物的特征，不是生物。BD、人、石头上的青苔具有生物的特征是生物。故答案选BD。小提示：解答此类题目的关键是理解生物的特征。25、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是()A“春来江水绿如蓝”B“雨露滋润禾苗壮”C“草盛豆苗稀”D“一山不容二虎”答案：CD分析：根据“生物因素对生物影响”可知，本题考查生态因素中生物因素对生物的影响，可根据实例进行分析。A.“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物藻类植物的影响，A不符合题意；B.“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水对生物禾苗的影响，B不符合题意；C.“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，C符合题意；D.“一山不容二虎”体现了生物因素虎与生物虎的影响，是同种生物的竞争关系，D符合题意；故选CD。小提示：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。填空题26、生物具有的特征是_、_、_和_。答案：应激性生长繁殖新陈代谢生物具有七大基本特征：1细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的。2生物体能进行新陈代谢。3生物体能生长。4生物体具有应激性。5生物体能生殖和发育。6生物体具有遗传和变异的特性。7生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。27、请你分别说出下列生活中的现象或谚语、诗文蕴含哪些生物学知识。句子生物学知识朵朵葵花向阳开毛毛虫发育成美丽的蝴蝶须臾十来往，犹恐巢中饥生物能对外界刺激作出反应_答案：蝴蝶的生长发育过程属于完全变态发育（注：表达合理即可）鸟的育雏行为（生物的生长需要营养）（注：表达合理即可）分析：本题可以从生物的生长、发育、行为的角度来回答所涉及到的生物学知识。从毛毛虫长大成蝴蝶的角度分析解答：生物能生长；从毛毛虫与蝴蝶的差异角度分析解答：蝴蝶的生长发育过程属于完全变态发育；（表达合理即可）须臾十来往，犹恐巢中饥的意思是很短的时间里小鸟的父母匆匆忙忙来回十多次，还在担心巢里的小鸟饿，属于鸟的育雏行为；巢中的小鸟需要食物体现了生物的生长需要营养。28、影响校园花草树木生长的生态因素有_和_两类。答案：生物因素非生物因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，影响校园花草树木生长的生态因素有生物因素和非生物因素两类。29、生物圈是指地球上所有的_及其_的总和。生物圈的范围：如果以海平面为标准，向上可到达约_千米的高度，向下可深入_千米左右的深度（总厚度大约为20千米的圈层），包括_（可飞翔的昆虫、鸟类以及细菌等微小生物），_（距海平面150米以内的水层中）和_（是一切陆生生物的“立足点”）。答案：生物环境1010大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面解析：略30、生物：_、_、_。答案：植物#动物#微生物动物#微生物#植物微生物#植物#动物生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和微生物；根据生活环境可将生物分为水生生物和陆生生物；根据用途，可将生物分为家禽、家畜等。18