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1 (每日一练每日一练)()(文末附答案文末附答案)人教版人教版 20222022 年高中生物第一章走进细胞知识总结例年高中生物第一章走进细胞知识总结例题题 单选题 1、欲将图低倍镜视野中的 M 细胞进一步放大观察，必要的操作有（）移动载玻片转动物镜转换器调节粗调节器调节细调节器调节光圈提升镜筒或下降载物台 ABCD 2、支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种被称为肺炎支原体的单细胞生物，如图所示。下列有关说法错误的是（）A支原体在生命系统的结构层次中属于细胞层次或个体层次 B支原体属于原核生物，但它没有细胞壁结构 2 C支原体与酵母菌细胞内的核糖体均在同一种结构上合成 D支原体细胞膜的基本支架是磷脂双分子层 3、2020 年的新冠肺炎、2003 年的 SARS 和 2012 年的中东 MERS 都是由冠状病毒引起的。冠状病毒是一种致病性很强的 RNA 病毒，下列关于该病毒的叙述，正确的是（）A冠状病毒没有细胞结构，因此它不是生物 B为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒 C冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 4、下列事实中，不支持观点“生命活动离不开细胞”的是（）A草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动 B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C新型冠状病毒（COVID19）由蛋白质和核酸组成 D父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 5、所有细胞都有的结构或物质是（）A细胞壁 B线粒体 C染色体 D蛋白质 综合题 6、细胞既是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所。请据图回答：3 (1)以上 4 个图中属于原核细胞的是_(填字母)，能进行光合作用的是_(填字母)。蓝细菌是_(填字母)，它能进行光合作用的原因是其细胞内含有_。C 是_(填“细菌”或“真菌”)。(2)B 与 D 细胞结构的主要区别是_。(3)下图中 1 是在使用目镜为 10、物镜也为 10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，2 是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_(填放大倍数)。7、如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A 为口腔上皮细胞，B 为蓝细菌细胞，C 为小麦叶肉细胞，D 中细胞取自猪的血液，E 为细菌细胞），请据图回答：(1)上图中属于原核细胞的有_（填标号）。(2)图中能表示生命系统个体层次的是_（填标号）。(3)在图中五种细胞中,它们都有_、细胞质、核糖体和_,这体现了不同类细胞之间的4 _。(4)由于蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用,因而属于_ 生物，它们的光合作用色素中都有_，不同的是蓝细菌还含有_。(5)生活在湖水中的蓝细菌当水质富营养化时会形成_现象。8、江浙太湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题(1)生命系统最基本的结构层次是_，最大的结构层次是_。(2)太湖中所有的鲫鱼组成了_。(3)太湖湖边的一只白鹭属于_。(4)江浙太湖属于生命系统的结构层次中的_。(5)银杏是太湖的主要树种，银杏与龟相比，生命系统的结构层次不具有_。5 人教版 2022 年高中生物第一章走进细胞_00A 参考答案 1、答案：B 解析：高倍显微镜的使用方法：选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察；转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片)，如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作；调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可调节细准焦螺旋，即可获得清晰的物象(切勿用粗准假螺旋)。低倍镜下看清物像后，为进一步放大该结构，需要先移动标本，将物像移到视野的中央，然后转动转换器换上高倍物镜，此时若视野太暗，需要调节光圈和反光镜，使视野变亮，最后转动细准焦螺旋使物像清晰。因此必要的操作有。故选 B。2、答案：C 解析：1)、生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，植物没有“系统”这一层次，单细胞生物一个细胞就是一个个体，无组织、器官和系统层次。2)、原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有 DNA 和唯一的细胞器-核糖体；原核细胞和真核细胞都含有 DNA 和 RNA，遗传物质为 DNA。A、支原体是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无组织、器官和系统层次，因而支原体在生命系统的结构层次中属于细胞层次或个体层次，A 正确；B、支原体属于原核生物，它没有细胞壁结构，B 正确；C、酵母菌是真核生物，其核糖体的 rRNA 的形成与核仁有关，支原体是原核生物，无细胞核，也无核仁，因此，6 支原体与酵母细胞内的核糖体合成的场所不完全相同，C 错误；D、支原体细胞膜的成分主要有磷脂和蛋白质，其基本支架是磷脂双分子层，D 正确。故选 C。3、答案：C 解析：病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为 DNA 病毒和 RNA 病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。A、冠状病毒虽然没有细胞结构，但它在宿主活细胞中能够进行繁殖，故它是非细胞生物，A 错误；B、病毒没有细胞结构，是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，不能在普通培养基上培养，B 错误；C、冠状病毒只有侵入活细胞内，利用自身提供的模板和宿主提供的物质才能完成增殖，C 正确；D、由于病毒寄生具有专一性，冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，不能感染植物，D 错误。故选 C。4、答案：C 解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。A、草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动，说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，A 正确；B、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，说明病毒必须依赖细胞生存，B 正确；7 C、新型冠状病毒（COVID19）由蛋白质和核酸组成，只说明其结构特点，没有体现生命活动离不开细胞，C错误；D、父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D 正确。故选 C。5、答案：D 解析：细胞生物分为：原核细胞和真核细胞。原核细胞和真核细胞的相同点是它们都具有：细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质 DNA。A、动物细胞、原核生物中的支原体没有细胞壁，A 错误；B、线粒体是真核细胞普遍存在的细胞器，原核细胞中不存在，B 错误；C、只有真核生物细胞中具有染色体，原核细胞没有，C 错误；D、所有生物细胞都具有蛋白质，D 正确。故选 D。6、答案：(1)C、D A、D D 叶绿素和藻蓝素 细菌(2)有无核膜包围的细胞核(3)40 解析：据图可知：A 含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；B 没有细胞壁、液泡和叶绿体，当含有中心体，属于动物细胞；C 是细菌，属于原核生物，D 是蓝细菌，属于原核生物。(1)以上 4 个图中，A 是植物细胞，B 是动物细胞，都属于真核细胞，C 是细菌，D 是蓝细菌，都属于原核生物；A 8 含有叶绿体，D 不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，都能进行光合作用，C 是大肠杆菌，属于细菌。(2)B 的动物细胞，是真核细胞，D 是蓝细菌，是原核生物，真原核细胞的主要区别是有无核膜包围的细胞核。(3)显微镜的放大倍数是长度和宽度，图 1 中的一行细胞是 8 个，而图 2 放大后只能看到中间的 2 个，故比原来放大了 82=4 倍，原来物镜是 10，更换的物镜应为 40。小提示：本题重点考查真核细胞核原核细胞的结构上的区别、显微镜的使用等知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。7、答案：(1)B、E(2)B、E(3)细胞膜 DNA 统一性(4)自养 叶绿素 藻蓝素(5)水华 解析：分析题图：A 是人体口腔上皮细胞，属于真核细胞；B 是蓝细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞；C 是小麦叶肉细胞，能进行光合作用，属于真核细胞；D 是血细胞；E 是细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。(1)科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中 B、E 细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。9 (2)图中蓝细菌（B）和细菌（E）属于单细胞生物，单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。(3)图中五种细胞（原核细胞和真核细胞）都具有的细胞结构有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质都是 DNA，这体现了不同类细胞之间的统-性。(4)由于蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞都能进行光合作用，能将二氧化碳和水合成有机物，因此都属于自养生物。小麦叶肉细胞含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，蓝细菌不含叶绿体，含有叶绿素和藻蓝素，因此蓝细菌细胞和小麦叶肉细胞的光合作用色素中都有叶绿素，不同的是蓝细菌还含有藻蓝素。(5)水体富营养化指水中 N、P 含量过多。湖水中 N、P 含量过多，会引起生活在湖水中的蓝藻过度繁殖，导致形成水华现象。小提示：本题结合几种细胞结构图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记相关细胞结构，能根据细胞结构图判断细胞的名称或种类；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识作答。8、答案：(1)细胞 生物圈(2)种群(3)个体(4)生态系统(5)系统 解析：10 生命系统的结构层次包括：细 胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；组 织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；器 官：不同的组织按照一定的次序结合在一起；系 统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；个 体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。(1)最基本的生命系统的层次是细胞，最大的结构层次是生物圈。(2)所有的鲫鱼，为同种生物的所有个体，是一个种群。(3)一只白鹭属于个体层次。(4)江浙太湖其中包括生物成分和非生物成分，所以是生态系统。(5)银杏是植物，与动物相比，植物缺少系统这一层次。小提示：本题考查了生命系统结构层次的相关知识，在解答时考生要熟记生命系统结构层次的内容，明确植物缺少系统层次。