人教版2022年高中生物第一章走进细胞典型例题.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年高中生物第一章走进细胞典型例题年高中生物第一章走进细胞典型例题 单选题 1、下列有关生命系统结构层次的表述，正确的是（）A生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B群落是指一定区域内所有动物种群和植物种群的集合 C器官是由不同的组织结合在一起，而个体就是系统协调配合完成生命活动的生物 D病毒、分子、细胞器不属于生命系统，但病毒能够繁殖，属于生物 答案：D 解析：生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统。分子、原子、化合物不属于生命系统。A、最基本的生命系统是细胞，A 错误；B、群落是指一定区域内所有动物种群、植物种群和微生物种群的集合，B 错误；C、单细胞生物既是细胞层次，也是个体层次，单细胞生物不具有系统层次，植物也不具有系统层次，C 错误；D、病毒、分子、细胞器不属于生命系统，但病毒可以在宿主细胞内进行繁殖，属于生物，D 正确。故选 D。2、下列关于各个层次生命系统的叙述中，错误的是（）A病毒属于生物，但是病毒不属于生命系统结构层次 2 B各生物体均有多种组织、器官、系统 C生物圈是地球上最大的生命系统 D一个分子或原子不是生命系统 答案：B 解析：1)、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。2)、地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。3)、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。4)、植物不具有系统这个层次，单细胞生物不具有组织、系统、器官这些层次。A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是基本的生命系统，病毒属于生物，但是病毒不属于生命系统结构层次，A 正确；B、生命系统中并非所有生物体均有多种组织、器官和系统，如单细胞生物就没有组织、器官、系统，植物没有系统，B 错误；C、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。生物圈是地球上最大的生命系统，C 正确；D、分子、原子属于系统，但是不属于生命系统，D 正确。故选 B。3、病毒与细菌的区别、细菌与小麦的区别分别在于（）A有无细胞壁、有无遗传物质 B有无细胞结构、有无成形的细胞核 C有无成形细胞核、有无细胞结构 D有无成形细胞核、有无细胞壁 3 答案：B 解析：1)、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸（DNA 或 RNA）组成。2)、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体。病毒没有细胞结构，细菌具有细胞结构，因此两者的区别在于有无细胞结构；细菌属于原核生物，小麦属于真核生物，原核细胞与真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核。综上分析，B 正确，ACD 错误。故选 B。4、下列关于细胞学说建立的过程和意义的叙述，错误的是（）A细胞学说揭示了动物和植物的多样性 B细胞学说的建立运用了科学方法归纳法 C细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔 D细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程 答案：A 解析：细胞学说主要是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞分裂中产生。A、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A 错误；B、细胞学说的建立运用了不完全归纳法，B 正确；C、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下了伏笔，C 正确；4 D、细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平认知过程，D 正确。故选 A。5、下列生物中属于原核生物的一组是（）发菜 酵母菌 支原体 小球藻 颤蓝细菌 根霉菌金黄色葡萄球菌 链球菌 念珠蓝细菌 AB CD 答案：A 解析：生物的分类判断：（1）病毒（含噬菌体）：不是真核生物，也不是原核生物。（2）原核生物：有细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。蓝细菌包括颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜等。（3）真核生物：有衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物。发菜、支原体、颤蓝细菌、金黄色葡萄球菌、链球菌、念珠蓝细菌均属于原核生物，酵母菌、小球藻、根霉菌均属于真核生物，因此 A 符合题意，BCD 不符合题意。故选 A。综合题 6、如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（D 中细胞取猪的血液）请据图回答：(1)材料中各种生物形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是_。(2)材料所提及的生物中，科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物5 的是_（填字母），与真核细胞的统一性表现在都具有_（至少写出两点）。(3)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如下图，目镜标有 5 和 10 物镜标有 10 和 40。视野中图像最暗的组合是_（填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是_（填序号）。答案：(1)具有细胞结构(2)有无以核膜为界限的细胞核 B、E 细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA(3)解析：1）、题图分析，A 表示动物的口腔上皮细胞，B 表示蓝细菌（蓝藻），C 表示植物细胞，D 表示血细胞，E 表示细菌。2）、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。(1)病毒为非细胞生物，主要由蛋白质和核酸组成，而图中各种生物都是细胞生物，它们与病毒的最大区别是具有细胞结构。(2)科学家依据有无核膜包被的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞；图中 B 表示蓝细菌（蓝藻），E 表示细菌，两者的细胞结构中均无成形的细胞核，属于原核细胞；原核细胞与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA 等。(3)6 低倍镜的视野亮、观察到的细胞数目多、细胞体积小，高倍镜与之相反；目镜没有螺纹，镜筒越长放大倍数越小，物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大，则视野中图象最暗的组合是，视野中能观察到的细胞数目最多的组合是。小提示：本题考查了细胞结构和功能及观察细胞等方面的知识，要求考生能够识记常见细胞的结构特点并判断它；识记原核细胞和真核细胞结构的异同点；意在考查学生识图和理解能力。7、原核细胞和真核细胞结构多样，研究人员对取自五种不同生物的部分活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行观察、分析等实验，获得的结果如下表（表中“”表示有，“”表示无）：五种不同生物的部分活细胞结构分析 项目 核膜 叶绿素 叶绿体 细胞膜 细胞质 细胞壁 甲 乙 丙 丁 戊 请据表作答，甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中：(1)_最可能取自高等植物，判断的依据是_。(2)_最可能取自动物，判断的依据是_。(3)_最可能是原核细胞，判断的依据是_。答案：(1)甲 有核膜、叶绿素、叶绿体和细胞壁(2)丙 有核膜却无叶绿素、叶绿体和细胞壁(3)丁、戊 无核膜 解析：根据表格可知，甲、乙有核膜和细胞壁，可推知为植物或真菌细胞，而甲含叶绿素和叶绿体，可推知为植物绿色部位的细胞，乙不含叶绿素和叶绿体，可推知为植物非绿色部位的细胞或真菌细胞。丙有核膜却无叶绿素、叶绿体和细胞壁，可推知为动物细胞。丁、茂无核膜，可推知为原核细胞。7 (1)根据表格分析可知，甲最可能取自高等植物，判断的依据是有核膜、叶绿素、叶绿体和细胞壁。(2)根据表格分析可知，丙最可能取自动物，判断的依据是有核膜却无叶绿素、叶绿体和细胞壁。(3)根据表格分析可知，丁或戊最可能是原核细胞，判断的依据是无核膜。小提示：本题以表格为载体，考查了细胞结构的相关知识。考生要识记和掌握真核生物以及原核生物的特点以及植物和动物的细胞区别，通过分析表格获取有效信息，利用分析与综合的科学思维，首先根据有无核仁判断原核细胞和真核细胞，再根据是否具有细胞壁判断是动物细胞和还是植物细胞。8、2020 年初突然爆发的新型肺炎传染病，经研究发现它是由一种新型冠状病毒感染引起的，下图是这种新冠病毒（COVID-19）的结构模式图，它主要在人呼吸道上皮细胞中增殖，影响肺呼吸功能，最终可能导致肺组织坏死，危及生命。试回答：(1)组成 COVID-19 的化学物质主要有_，这类物质在组成人体的细胞中是否存在？_。(2)与人呼吸道上皮细胞相比，病毒在结构上的主要区别是_。(3)有证据表明 COVID-19 在 56 下 30 min 就能杀灭，从病毒成分分析，这种消毒方法实施有效的原因是_。(4)人们在实验室只能用活的动物细胞培养 COVID-19，不能用普通培养基培养。这一事实说明_。病毒具有这种特性的原因是_。(5)病毒不属于生命系统的结构层次，为什么我们还将病毒认定为生物？_。8 答案：(1)蛋白质和 RNA（核酸）是(2)病毒没有细胞结构(3)病毒中含有蛋白质等成分，一定温度下蛋白质会变性失活(4)病毒的生命活动离不开细胞 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中，依靠细胞中的物质和能量进行繁殖(5)病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，但病毒可以在细胞中完成新陈代谢，进行繁殖，因此人们将病毒认定为生物 解析：分析题图可知：COVID-19 主要由蛋白质和 RNA 组成，由此可知新型冠状病毒是一种 RNA 病毒。(1)分析题图可知：COVID-19 主要由蛋白质和 RNA 组成，组成人体的细胞中也含有蛋白质和 RNA。(2)人呼吸道上皮细胞具有细胞结构，病毒是无细胞结构的生物，所以与人呼吸道上皮细胞相比，病毒在结构上的主要区别是无细胞结构。(3)COVID-19 主要由蛋白质和 RNA 组成，根据题意可知，将 COVID-19 置于一定温度下 30 min 就能杀灭，其原因是因为一定温度下蛋白质会变性失活。(4)COVID-19 没有细胞结构，其生长繁殖必须寄生于活细胞中才可以进行，所以人们在实验室只能用活的动物细胞培养 COVID-19，不能用普通培养基培养。这一事实说明病毒的生命活动离不开细胞。(5)病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，但病毒可以在细胞中完成新陈代谢，进行繁殖，因此人们将病毒认定为生物。9 小提示：本题以“新型冠状病毒”为载体，主要考查病毒的特点等相关知识，目的考查学生对基础知识的理解与掌握，能够结合背景材料分析问题，得出结论。