人教版2022年高中生物第一章走进细胞必考知识点归纳.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年高中生物第一章走进细胞必考知识点归纳年高中生物第一章走进细胞必考知识点归纳 单选题 1、新冠病毒与肺炎链球菌可导致人患不同类型的肺炎。上述两种病原体的共同特征是（）A均不具有核糖体 B均以 RNA 作为遗传物质 C均可进行细胞分裂 D均可发生基因突变 答案：D 解析：新冠病毒是 RNA 病毒，无细胞结构；肺炎链球菌为原核生物。A、新冠病毒无细胞结构，无核糖体，但肺炎链球菌为原核生物，有唯一的细胞器核糖体，A 错误；B、肺炎链球菌为原核生物，其遗传物质为 DNA，B 错误；C、新冠病毒无细胞结构，不可进行细胞分裂，C 错误；D、基因突变均有普遍性，二者均可发生基因突变，D 正确。故选 D。2、下列事实中，不支持观点“生命活动离不开细胞”的是（）A草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动 B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C新型冠状病毒（COVID19）由蛋白质和核酸组成 D父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 2 答案：C 解析：生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。A、草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动，说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，A 正确；B、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，说明病毒必须依赖细胞生存，B 正确；C、新型冠状病毒（COVID19）由蛋白质和核酸组成，只说明其结构特点，没有体现生命活动离不开细胞，C错误；D、父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D 正确。故选 C。3、生命系统存在着各个不同层次，其中最基本的层次是（）A细胞 B组织 C个体 D生物圈 答案：A 解析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈。生命系统的结构层次：细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈。其中细胞是最基本的生命系统。故选 A。4、下列对于真核细胞和原核细胞的叙述，不正确的是（）A真核细胞中有生物膜系统，原核细胞中无生物膜系统 B真核细胞中有多种细胞器，原核细胞中只有一种细胞器 3 C真核细胞有成形的细胞核，原核细胞无成形的细胞核 D真核细胞可以独立代谢，原核细胞不能独立代谢 答案：D 解析：与真核细胞相比，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核和核糖体，无染色质等结构。A、生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等，真核细胞有生物膜系统，原核细胞中无生物膜系统，A 正确；B、原核细胞只有核糖体一种细胞器，而真核细胞有线粒体等多种细胞器，B 正确；C、真核细胞有成形的细胞核，原核细胞无成形的细胞核，这是真核细胞和原核细胞的本质区别，C 正确；D、真核细胞和原核细胞都可以独立代谢，D 错误。5、下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）一个苹果 呼吸道上皮 神经元 一棵柳树 细胞内蛋白质、水等化合物HIV 病毒 某池塘中所有的鱼 一片森林中的全部山毛榉 一片草地 某片森林中所有的生物 AB CD 答案：C 解析：细胞是最基本的生命系统，生命系统的结构层次由简单到复杂为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。苹果属于器官层次；呼吸道上皮属于组织层次；神经元就是神经细胞，属于细胞层次；一棵柳树属于个体层次；4 细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次；某池塘中所有的鱼有很多种，既不是种群层次，也不是群落层次；一片森林中的全部山毛榉属于种群层次；一片草地属于生态系统层次；某片森林中所有生物属于群落层次。据以上分析，生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序为，ABD 错误，C 正确。故选 C。综合题 6、显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：(1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：把_移到_。_。_，至物像清晰。(2)在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向_方向移动。(3)下图 1 是在使用目镜为 10，物镜也为 10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图 2 是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_（放大倍数）。(4)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_。5 (5)用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可较清楚的观察到口腔上皮细胞？_。(6)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于_。A反光镜未调节好 B标本切得厚薄不均 C细准焦螺旋未调节好 D显微镜物镜损坏(7)将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是_。答案：(1)要观察的物像 视野中央 转动转换器换成高倍镜，并选择大光圈 转动细准焦螺旋(2)右前(3)40(4)逆时针(5)缩小光圈（或调节反光镜）降低视野的亮度(6)B(7)q 解析：显微镜的成像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。6 （4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物像更加清晰。(1)在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，即为低倍镜转换为高倍镜的操作，操作的主要程序为：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物像更加清晰。(2)若将观察的物像移到视野中央，需遵循“同向原则”，即视野中的物像偏向哪个方向，实际玻片就往哪个方向移到，所以应向右前方移动。(3)如图 1 是在使用目镜为 10，物镜也为 10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，能够观察到 8 个细胞，图 2 更换物镜后能够观察到 2 个细胞，则放大倍数为原来的 4 倍，即更换的物镜应为 40。(4)由于显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，所以显微镜下细胞质流动方向与实际方向相同，也就是实际流动方向为逆时针。(5)用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较清楚地观察到，若无染色剂，为了便于观察，需要将视野的亮度调低，即应进行的操作是缩小光圈或调节反光镜降低视野的亮度。(6)观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分细胞较模糊，可能是切片厚薄不均，使得焦距不在一个平面上，故成像不清晰，B 正确，ACD 错误。7 故选 B。(7)显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题可把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转 180 度再看就是左右、上下颠倒的图象了，则“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是 q。小提示：本题考查细胞的观察实验，要求考生识记显微镜的基本结构和使用方法，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。7、下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答:(1)图中不能称为一个生命系统是_（填字母），它在结构上不同于其他图示的显 著特点是_，它必须依赖_才能生活。从生命系统的结构层次来看，D 对应的层次是_。(2)科学家根据细胞内有无_把细胞分为原核细胞和真核细胞，它们共有的细胞器是_。图中属原核细胞的是_(填字母)。(3)图中能进行光合作用的是_（填字母），D 完成此生理过程的物质基础是含有_和_。答案：(1)E 没有细胞结构 活的细胞 细胞/个体(2)成型的细胞核 核糖体 CD(3)AD 藻蓝素 叶绿素 解析：1）、分析图可知，A、B 有核膜包围的细胞核，是真核细胞，C、D 无核膜包围的细胞核，是原核生物，E 为病毒，无细胞结构。8 2）、病毒：是一种个体微小、结构简单，只含一种核酸（DNA 或 RNA）和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构生物。3）、原核细胞与真核细胞的区别有：原核细胞体积小，无核膜、核仁，DNA 上无蛋白质，除核糖体外，无其他细胞器。真核细胞体积较大，有核膜、核仁，DNA 与蛋白质形成染色质（染色体），细胞器的种类多，结构复杂。其中最主要的区别是：有无核膜包围的细胞核。(1)生命系统的最基本层次是细胞，E 病毒没有细胞结构，不能称为一个生命系统，它必须依赖活细胞才能生存。D 是蓝细菌，是单细胞原核生物，既属于细胞层次又属于个体层次。(2)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为原核细胞和真核细胞，它们共有的细胞器是核糖体。图中属原核细胞的是 C 细菌、D 蓝细菌。(3)A 是植物细胞，有叶绿体，能进行光合作用；D 是蓝细菌，因为有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用。小提示：本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各题，属于考纲识记和理解层次的考查。8、杭州西湖湖岸植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，湖水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。结合所学知识，回答下列问题。(1)西湖中所有的鲫鱼组成了_。柳树是西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次中不具有_。(2)白鹭在繁殖季节中繁殖了 3 只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_，小白鹭生长发育的细胞学基础是_。(3)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像。9 科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填标号)。图中能进行光合作用的是_(填标号)。通过观察发现：不同种类的细胞的形态、大小等特征不尽相同，说明细胞具有_性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，这又反映了细胞的_性。(4)下图中 1 是在使用目镜为 10、物镜也为 10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，2 是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_(填放大倍数)。(5)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数为环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为_。答案：(1)种群 系统(2)生殖细胞 细胞的增殖与分化(3)有无以核膜为界限的细胞核 B B、C 多样 统一(4)40 倍(5)逆时针方向 解析：1）、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状 DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。10 2）、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。3）、图示中：A 是人的口腔上皮细胞，B 是蓝细菌细胞，C 是高等植物细胞，D 是血细胞。(1)西湖中所有的鲫鱼属于同一种，组成了一个种群。柳树属于植物，与龟相比，生命系统的结构层次中不具有系统。(2)联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞。由于细胞能够增殖与分化，因此小白鹭会生长发育。(3)科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中 B 为蓝细菌细胞，没有细胞核，属于原核细胞。C 植物细胞含有叶绿体，B 蓝细菌含有光合色素，二者都可以进行光合作用。不同种类的细胞的形态、大小等特征不尽相同，说明细胞具有多样性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，这又反映了细胞的统一性。(4)如图 1 是在使用目镜为 10，物镜也为 10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图 2 是更换物镜后的视野，细胞数变为原来的 1/4，说明在原来的基础上又放大了 4 倍，因此更换的物镜应为 40。(5)显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，因此在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也是逆时针。小提示：本题考查生命系统的结构层次、原核细胞和真核细胞的比较、显微镜的放大倍数等相关知识，意在考查考生对所学知识的识记和理解能力。