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1 (每日一练每日一练)()(文末附答案文末附答案)2022)2022 届高中生物第一章走进细胞考点总结届高中生物第一章走进细胞考点总结 单选题 1、下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的 A 转为 B，其正确的操作步骤是（）向右上方移动载玻片 调节反光镜使视野明亮 转动转换器 调节细准焦螺旋 调节粗准焦螺旋 向左下方移动载玻片 ABCD 2、酵母菌与大肠杆菌最本质的区别是（）A有无以核膜为界限的细胞核 B有无细胞膜 C有无核糖体 D有无细胞壁 3、甲图是一组目镜标有 5和 16字样、物镜标有 10和 40字样的镜头，乙图中的 A 是放大 160 倍时所观察到的图像。欲将乙图视野中细胞放大 640 倍观察（B），下列操作错误的是（）A乙图 B 状态时，若视野变暗，需调亮光源 2 B目镜换成，转动转换器将物镜换成 C放大倍数指的是长度和宽度的放大 D将装片向右下方移动，使右下方的细胞位于视野正中央 4、生命活动离不开细胞，下列说法中，正确的是（）A病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关 B一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间无必然联系 C细胞中有进行生命活动的结构基础和物质基础 D若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应 5、内质网-高尔基体中间体（ERGIC）是脊椎动物细胞中在内质网和高尔基体之间存在的一种具膜结构。ERGIC产生的囊泡可与溶酶体融合完成细胞自噬；含脂膜结构的病毒如新冠病毒在 ERGIC 中组装，最后通过囊泡运输至细胞膜释放。下列分析错误的是（）A构成 ERGIC 的膜结构可能来自粗面内质网 BERGIC 能够直接清除受损或衰老的细胞器 C囊泡与溶酶体的融合体现了细胞膜的结构特点 D抑制 ERGIC 的功能可能对新冠肺炎治疗有帮助 综合题 6、根据下图示回答问题：(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于_，地球上最大的生命系统层次是_。3 (2)生命系统的结构层次中最小的是_，一个细菌在生命系统的结构层次中属于_。(3)所有的黄雀组成_；所有的生物组成_。7、下图是几种细胞的结构模式图，其中 a 为人口腔上皮细胞，b 为蓝细菌细胞，c 细胞取自猪的血液，d 为大肠杆菌细胞。据图回答下列问题：(1)科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，这两类细胞都以_为遗传物质，说明不同种类的细胞之间存在_。(2)图示细胞所代表的生物，同化类型为自养型的是_（填字母），原因是_。(3)能表示生命系统个体层次的是_（填字母），其遗传物质位于细胞内特定的区域，即_。8、阅读材料，分析作答：材料 在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上分析，以下所述各自对应哪个层次？(1)腐木中的一个腐生细菌：_。(2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓：_。(3)这一阴湿山洼丛中的葫芦藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等所有生物：_。(4)这一阴湿山洼丛构成_。4 5 2022 届高中生物第一章走进细胞_023 参考答案 1、答案：C 解析：高倍显微镜的使用方法：（1）选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察；（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察；（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可调节细准焦螺旋，即可获得清晰的物象（切勿用粗准假螺旋）。同时也可使视野调亮，以便观察更清楚。图中显示，B 图气孔是 A 图气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，因气孔位于左下方，首先的操作是应向左下方移动玻片（使物像移到视野的中央）；然后进行转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，故通过可调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可。即正确的操作步骤是。故选 C。2、答案：A 解析：大肠杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构。A、大肠杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞和真核细胞在结构上最主要的区别是有无核膜包被的成形细胞核，A 正确；B、酵母菌与大肠杆菌都有细胞膜，B 错误；C、酵母菌与大肠杆菌都有核糖体，C 错误；6 D、酵母菌与大肠杆菌都有细胞壁，D 错误。故选 A。3、答案：B 解析：分析甲图：根据有无螺纹可以判断出是目镜，为物镜，目镜的放大倍数与镜头的长度成反比例，物镜的放大倍数与镜头的长度成正比例。分析乙图：显微镜下放大对象是长度和宽度，A 是低倍镜下看到的视野，B 是高倍镜下看到的视野。A、乙图 B 状态时，若视野变暗，需通过调大光圈，或者使用凹面镜来调亮光源，A 正确；B、由分析可知，和是放大倍数分别为 5、16的目镜，分别是放大倍数为 40和 10的物镜，根据题意，乙图的 A 是放大倍数 160 倍，应该使用和，换成 B，目镜不换，物镜换成，B 错误；C、放大倍数指的是长度或宽度的放大，C 正确；D、由于显微镜下看到的像是上下颠倒、左右相反的，所以将装片向右下方移动，使右下方的细胞位于视野正中央，D 正确。故选 B。4、答案：C 解析：细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动，A 错误；B、一个人部分细胞衰老死亡后，但是新细胞还在不断分裂产生，其它细胞同样能完成新陈代谢等生命活动，7 因此生命活动仍由细胞完成，B 错误；C、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，具有进行生命活动的结构基础和物质基础，C 正确；D、细胞需要保持完整性，才能完成细胞中的各项生命活动，D 错误。故选 C。5、答案：B 解析：1).细胞膜“流动镶嵌模型”的要点是：磷脂双分子层构成膜的基本支架（其中磷脂分子的亲水性头部朝向两侧，疏水性的尾部朝向内侧），蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层。2).细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。3).细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）。A、因为膜具有一定的流动性，且 ERGIC 是内质网和高尔基体之间存在的一种具膜结构，因此构成 ERGIC 的膜结构可来自粗面内质网，A 正确；B、ERGIC 不能直接清除受损或衰老的细胞器，ERGIC 需要与溶酶体结合，由溶酶体发挥清除受损或衰老的细胞器的作用，B 错误；C、囊泡与溶酶体的融合依赖膜的流动性来实现，因而该过程体现了细胞膜的结构特点-流动性，C 正确；D、新冠病毒在 ERGIC 中组装，若特异性抑制 ERGIC 的功能，则新冠病毒无法组装，可以有效治疗新冠肺炎，D正确。故选 B。6、答案：(1)生态系统 生物圈 8 (2)细胞 细胞或个体(3)种群 群落 解析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，据此分析作答。(1)生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，图示包括生物群落和无机环境，属于生态系统；地球上最大的生态系统是生物圈。(2)生命系统的结构层次中最小的是细胞；细菌属于单细胞生物，一个细菌在生命系统的结构层次中既属于细胞，也属于个体水平。(3)种群是一定区域同种生物的全部个体，所有的黄雀属于种群；一个区域所有的生物组成群落。小提示：本题主要考查的是生命系统结构层次的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，准确把握题图信息是解题关键。7、答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核 DNA 统一性(2)b 蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用(3)b，d 拟核 解析：1）、真核细胞和原核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞除核糖体外，无其他细胞器，真核细胞和原核细胞也存在统一性，体现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质 DNA。9 2）、生命系统的结构层次由简单到复杂依次是细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。(1)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。这两类细胞都以 DNA为遗传物质，说明不同种类的细胞之间存在统一性。(2)a、c、d 细胞既不能进行光合作用，也不能进行化能合成作用，故 a、c、d 属于异养型，而 b 蓝细菌存在叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，故 b 属于自养型生物。(3)单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动，故其既属于细胞层次，又属于个体层次，蓝细菌和大肠杆菌属于单细胞原核生物，故能表示生命系统个体层次的是 b 和 d，b 和 d 都属于原核细胞，都没有由核膜包被的细胞核，其遗传物质位于细胞内特定的区域，即拟核。小提示：本题结合几种细胞结构图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记相关细胞结构，难度较易。8、答案：(1)细胞或个体(2)种群(3)群落(4)生态系统 解析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。10 (1)腐生细菌属于单细胞生物，腐木中的一个腐生细菌属于细胞或个体层次。(2)在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，因此这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓构成种群。(3)在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，因此这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物共同构成群落。(4)生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体就是生态系统，因此这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成生态系统。小提示：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，重点掌握种群、群落和生态系统的概念，注意三者之间的关系，再结合所学的知识准确答题。