河南省八年级语文下册第一单元基础知识点归纳总结.pdf

1 河南省八年级语文下册第一单元基础知识点归纳总结河南省八年级语文下册第一单元基础知识点归纳总结 单选题 1、对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（）A因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）C回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（对比）答案：D 本题考查辨析修辞手法的能力。A 项，句中用“秩秩斯干幽幽南山”借代读书。B 项，根据“飞一般”可知为夸张。C项，把灯火光中的戏台比喻成仙山楼阁。D 项，此句没有运用对比的修辞手法。故答案为：D【点睛】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。2、依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()我们年纪都相仿，_论起行辈来，_至少是叔子，有几个还是太公，_他们合村都同姓，是本家。_我们是朋友，_偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，_他们也百分之九十九不识字。A可 却 由于 因为 如果 而 B但 却 因为 然而 即使 而 C但 却 由于 然而 即使 可 D可 但 因为 由于 因此 而 答案：B 解答本题首先要辨明分句之间的关系。此题可用排除法，从所给关联词看第一空”但“、”可“都是转折关系。第二空应填“却”。排除 D 项。第三空前面是结果，后面是原因，所以填”因为“，排除 A、C 项。第四空前后两个句子，因为转折关系，应填”然而“，由此便可选出 B 项。故答案为：B。故答案为：B【点睛】此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转2 折关系：虽然但是，尽管还是，然而；假设关系：如果就，即使也，倘若就；并列关系：一边一边，既又；递进关系：不但而且，不仅还；选择关系：是 还是，要么 要么，与其不如；因果关系：因为所以，之所以是因为；承接关系：先再，首先接着然后；条件关系：只要就，只有才，无论(不论、不管、任凭)都(也、还)。此题可用排除法 3、下列句子中标点符号使用无误的一项是（）A“近台没有什么空了，我们远远的看罢”。阿发说。B其余的都是小船，不合用，央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。C那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。D双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。答案：D A.第一个句号应放在引号里。B.“不合用”后的逗号应为分号。C.句中的顿号应为逗号。故答案为：D【点睛】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。4、下列说法有错误的一项是（）A不同的角度会带来别样的体验。小说社戏通过外来少年“我”的新奇眼光，让我们感受到了水乡敦厚和睦的民风；一滴水经过丽江的作者化身一滴水，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。B不同科学领域之间是紧密相连的。作为一篇事理说明文，被压扁的沙子通过“被压扁的沙子”斯石英来探讨恐龙灭绝的原因。C诗文中蕴含着古人的情怀。石壕吏是唐代诗人杜甫创作的一首抒情诗。这首诗讲述了石壕吏乘夜捉人的故事，直接表露了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。D学习是永恒不变的追求。虽有嘉肴是儒家论著礼记中的一段。文章用类比的方法切入话题，最终得出了“教学相长”的结论，语言精炼，逻辑严密。答案：C ABD.正确；C.有误，石壕吏是叙事诗。故答案为：C【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必3 须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。5、下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A使人想起：“落日照大旗，马鸣风萧萧！”B后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。C痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！D人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 答案：A 此题考查标点符号的运用能力。“想”字后的文字不属于具体的心理活动描写而只表示所想的内容时，“想”后一般只用冒号不用引号。A 项应去掉引号。故答案为:A。【点睛】本题考查对标点符号的运用能力解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。6、下列句子中有语病的一项是（）A一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。B在几千里之外，我已经听到乡亲们正唱着秦腔，那高亢、粗犷、清丽、煽情的旋律在眼前经久回响。C中国国产大飞机 C919 首架机 10 日上午经过 2 小时 23 分钟、1300 千米左右的飞行，到达西安阎良试飞基地。D舌尖上的中国这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。答案：B ACD 没有语病。B 搭配不当，“在眼前”和“回响”搭配不当，应把“眼前”改为“耳边”。故答案为：B【点睛】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。7、结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的一项是（）灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的年代，却是人们生活的_品，_着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，4 _着孤行客“四面虚惊”的心；宅第红灯高挂，则显示着主人的地位和权势。A必需 记载 慰劳 B必须 承载 慰劳 C必需 承载 慰藉 D必须 记载 慰藉 答案：C 注意结合语境做出判断。必须：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有；不可少。根据句意，“灯笼”在那个年代是不可少，故第一空应选“必需”。记载：把事情写下来。承载：托着物体，承受它的重量。根据句意，第二空应选“承载”。慰劳：慰问（有功绩并很辛苦的人）。慰藉：安慰。根据句意，第三空应选“慰藉”。故答案为：C【点睛】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，_；_。淡黑的起伏的连山，_，_，但我还以为船慢。月色便朦胧在这水气里 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 夹杂在水气中扑面的吹来 都远远地向船尾跑去 ABCD 答案：D 根据所所记，回顾文中“月夜行船”一节的内容，分析描写景物的顺序和语句之间的联系，判断语句的衔接。【点睛】本题不难是考查学生对课文内容的记忆，还考查学生对描写顺序的把握，要从两方面结合来判断解答。9、下列加粗字注音全部正确的一项是（）A晦暗（hu）闭塞（si）渺远（mio）B羁绊（j）烧灼（zhu）冗杂（rng）C骤雨（zhu）震撼（hn）磅礴（bng）D戛然（ji）辐射（f）蓦然（m）5 答案：D 本题考查辨析重点字音的能力。A 项，塞 s。B 项，冗 rng。C 项，磅 png。故答案为：D【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。10、下列对文学文化常识的表述不恰当的一项是（）A 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，分为风、雅、颂三个部分。B古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”，是王叔远对自己的谦称。C社戏出自鲁迅先生的小说集呐喊“社”原指土地庙。从前，在绍兴，“社”指一种居住区域，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。D“晋太元中”采用的是皇帝年号纪年法。此纪年法可与干支兼用，如“天启壬戌秋日”采用的就是干支年号兼用纪年法，年号置前干支列后。答案：B ACD.正确；B.有误，“甫”古代在男子名字下加的美称，还是询问别人名号的礼貌用语。故答案为：B【点睛】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。11、下面是某位学生作文中的语句，没有语病的一项是（）A成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C环保工人的善是在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。D你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”答案：D A 项，搭配不当，应把“打出”改为“创造”；B 项，搭配不当，应去掉“羽毛划过水波发出的好听的声音。C 项，成分残缺，应在在“顶着”前边加上“他们”。D 没有语病。故选 D。6 【点睛】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟悉病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句义关系不当等。12、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（）A社戏的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说阿Q 正传，中篇小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨等。B回延安是作者贺敬之在 1956 年发表的，抒写了诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。C安塞腰鼓的作者是刘成章，这是一篇气势磅礴的歌颂阳刚生命的散文，作者以饱满的热情、昂扬的激情生动形象地赞颂了安塞腰鼓的阳刚之美以及打腰鼓之人的昂扬向上的精神。D灯笼是我国当代散文家、教育家吴伯萧的作品，文章从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。答案：A A“我国现代文学史上的第一篇白话小说阿 Q 正传”错，我国现代文学史上的第一篇白话小说是狂人日记。BCD 表述正确。故答案为：A【点睛】本题考查对课文有关文学常识的识记。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。13、下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（）A灯笼选自吴伯箫散文选，作者吴伯箫，山东莱芜人，当代著名的散文家和教育家。B礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣所著。书中内容主要写先秦的礼制，是研究先秦社会的重要资料。C顾拜旦，法国人，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”，同时也是卓有成就的教育家和社会活动家。D桃花源记作者是陶渊明，名潜，字元亮，世称“靖节先生”，东晋诗人。成语“世外桃源”出自桃花源记这篇文章。答案：B ACD.正确。B.有误，礼记是西汉礼学家戴圣编定的。故答案为：B 7 【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。14、请选出下列选项中排序正确的一项()关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。ABCD 答案：A 细读内容可知：本题根据“端午节总述端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。中“端午节，是”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；“关于他的起源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句；“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；句句意的总结的意味，可作为末句，由上分析，可排序为：故选：A。故答案为：A。【点睛】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。15、对安塞腰鼓写作特点的分析不准确的一项是（）A课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。C课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。D文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。8 答案：D 此题考查学生对文章写作方法的掌握情况。A 正确 B 正确 C 正确 D安塞腰鼓一文并不是平实的叙述，全文采用了多种修辞方法。故答案为：D【点睛】学生要对常见的写作方法和特点烂熟于心，再结合文章特点进行比较，从而得出正确答案。填空题 16、读回延安，“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。”两句话渲染了 。答案：延安人民热情招待客人的浓烈氛围 延安人民拿出最好的食物招待客人，体现了延安老区人民的热情好客。【点睛】考查了学生对诗歌的理解分析，学生要在理解主题的前提下理解句子。17、选词填空。这腰鼓，使 的空气变得 了，使 的阳光立即变得 了，使 的世界立即变得 了。A冰冷 B恬静 C燥热 D亢奋 E困倦 F飞溅 答案：A；C；B；F；E；D 冰冷，指很冷；非常冷淡。“燥热”主要指天气和人们的感受；“飞溅”指向四处溅出，向四处迸射；恬静，褒义词，形容为人闲适，安静。困倦，是指困乏，疲倦。亢奋，形容极度兴奋的样子。根据句意，“冰冷”与“燥热”相对，形容“空气”；“恬静”与“飞溅”形容阳光；“困倦”与“亢奋”相对，形容“世界”。故答案为：ACBFED【点睛】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。18、根据课文内容填空。，是急促的鼓点；，是飞扬的流苏；，是蹦跳的脚步；，是闪射的瞳仁；，是强健的风姿。答案：骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样 根据平时对名篇名句的积累答题，注意不要写错别字，不要颠倒。9 故答案为：骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样【点睛】本题考查名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。19、给下面加着重号的字注音。一盏 登时 糜子 油馍 脑畔 眼眶 答案：zhn；dng；mi；m；pn；kung 根据平时对汉字字音的积累答题，注意“糜”不要读成“m”，“畔”不要读作“pn”。故答案为：zhn；dng；mi；m；pn；kung【点睛】本题考查汉字读音。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。20、给下列划线的字注音。归省 行辈 絮叨 不惮 怠慢 撺掇 凫水 潺潺 蕴藻 棹着 旺相 漂渺 答案：xng；hng；x；dn；di；duo；f；chn；zo；zho；xing；pio 此题意在考查对生字词的正确认读能力。字音题需要针对字音不同情况采用不同的方法：多音字需要切记据义定音，形声字需要谨防声旁误导，形近字需要注意细微差别，方言字需要矫正地区缺陷。【点睛】本题考查学生对常用字读音的辨析能力。能力层级为识记 A 级。难度并不大，平时应加以积累。