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6 社戏笔记.文学常识鲁迅，原名鲁迅，原名周树人，字豫才周树人，字豫才,我国杰出的我国杰出的文文学家、思想家和革命家。学家、思想家和革命家。著有中国现代文学史上著有中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记。作品有：作品有：小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾散文诗集散文诗集野草野草杂文集杂文集热风热风坟坟华盖集华盖集且介且介亭杂文亭杂文等等【注意每一部作品的体裁注意每一部作品的体裁】.字词归归省省（）行行家（家（）惮惮（）絮叨絮叨（）怠怠慢（慢（）撺掇撺掇（）凫凫水（水（）潺潺（）蕴藻蕴藻（）家家眷眷（）皎皎洁（洁（）漂渺漂渺（）纠葛纠葛（）xng hng dn xdo di cun duo f chn yn zo jun jio pio mio ji g.一句话概括文章平桥村是平桥村是“我我”的乐土，在平桥村的乐土，在平桥村“我我”和小伙伴们一起玩耍、去赵庄看戏、偷罗和小伙伴们一起玩耍、去赵庄看戏、偷罗汉豆吃，度过了童年的快乐时光。汉豆吃，度过了童年的快乐时光。.全文结构第一段（第一段（1 1-4-4）：）：回忆回忆“我我”在少年时和农在少年时和农村村孩子孩子一起玩耍的情景一起玩耍的情景。第二段（第二段（5 5-30-30）：）：详细描写了看社戏的经详细描写了看社戏的经过。过。（全文重点全文重点）第三段第三段（31-31-3939）：）：六一公公送豆给我吃。六一公公送豆给我吃。第四段（第四段（4040）：现在的：现在的“我我”对当年情景对当年情景的感慨。的感慨。.第二段第一层（第一层（5-165-16）：）：看戏前看戏前的曲折及月夜行船。的曲折及月夜行船。第二层（第二层（17-2117-21）：）：看戏时看戏时的情景。的情景。第三层（第三层（22-3022-30）：）：看戏后看戏后的欢乐。的欢乐。（月夜归航，偷吃罗汉豆）（月夜归航，偷吃罗汉豆）.作者称平桥村是自己的“乐土”，为什么将平桥村称为自己的“乐土”？1.“我”在这里是公共的客人，可以得到优待2.可以免念“秩秩斯干幽幽南山”诗经之类难懂的书3.相处和睦，可以“犯上”4.可以和小伙伴们一起掘蚯蚓、钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。.你如何评价“偷”罗汉豆吃？这里的“偷”一改贬义，凝结着小伙伴们诚恳待客的热情，表现了他们的淳朴无私的。.行前曲折行前曲折“我我”看戏前的心理看戏前的心理变化：变化：盼望盼望着急着急失望失望沮丧沮丧喜出望外喜出望外小伙伴们（救星）.人物形象六一公公六一公公：热情、好客、慷慨、纯朴、善热情、好客、慷慨、纯朴、善良、爽朗、珍视劳动果实。良、爽朗、珍视劳动果实。双喜双喜：聪明、能干，机灵，热情，有指挥聪明、能干，机灵，热情，有指挥才能，才能，是孩子头，考虑周全，心细如发，是孩子头，考虑周全，心细如发，办事果断。办事果断。阿发阿发：憨厚、淳朴，待人真挚、热情好客。憨厚、淳朴，待人真挚、热情好客。桂生桂生：体贴、聪明。体贴、聪明。.如何理解如何理解“真的，一直到现在，我实在在没有吃到真的，一直到现在，我实在在没有吃到那夜似的那夜似的好豆好豆，也不再看到那夜似的也不再看到那夜似的好戏好戏了。了。”？1、戏本身并不好看，豆的味道也一般。戏本身并不好看，豆的味道也一般。2、“豆豆”好、好、“戏戏”好的原因是好的原因是“我我”在在“偷豆、吃豆偷豆、吃豆”和和“看戏看戏”的过程中，感的过程中，感受到了受到了伙伴们伙伴们的热情友爱、乡村的热情友爱、乡村景色景色的优的优美，美，村民村民的淳朴好客、农村的淳朴好客、农村生活生活的自由自的自由自在，这些都给在，这些都给“我我”留下了美好的印象。留下了美好的印象。3、“我我”对豆和戏的思念，对豆和戏的思念，表达了表达了作者作者对对农家孩子的热爱和对自由生活的热爱、向农家孩子的热爱和对自由生活的热爱、向往，对已逝去的美好的少年生活的追忆和往，对已逝去的美好的少年生活的追忆和失落之情。失落之情。4、结尾点明中心，深化主题。、结尾点明中心，深化主题。.中心中心 作者通过描写作者通过描写“我我”十一、二岁时到平桥十一、二岁时到平桥村看社戏的一段生活情景，以饱含深情的村看社戏的一段生活情景，以饱含深情的优美笔触，优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象的形象，展示了农村自由天地中充满诗情，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，画意的儿童生活画卷，表现了农村孩子的表现了农村孩子的热情、单纯的性格和劳动人民淳朴、善良、热情、单纯的性格和劳动人民淳朴、善良、友爱无私的美好品质友爱无私的美好品质，反映了作者，反映了作者对自由对自由生活的向往和对劳动人民的热爱生活的向往和对劳动人民的热爱。.背景社戏是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。作品分为前后两部分，用第一人称的手法记叙了“我”二十年来三次看戏的经历。前一部分写辛亥革命后，“我”在北京两次看京戏，后一部分写“我”在家乡绍兴小村看社戏。课文节录的是小说后一部分。课文节录的是小说后一部分。文中的文中的“我我”（迅哥儿）是作者塑造的人（迅哥儿）是作者塑造的人物，而物，而不是不是指鲁迅。指鲁迅。小说三要素：人物、情节、环境.