收藏 分销(赏)

临沂口语培训学校-英语口语培训学校行业分析.doc

上传人:精*** 文档编号:2044005 上传时间:2024-05-14 格式:DOC 页数:4 大小:42KB
下载 相关 举报
临沂口语培训学校-英语口语培训学校行业分析.doc_第1页
第1页 / 共4页
临沂口语培训学校-英语口语培训学校行业分析.doc_第2页
第2页 / 共4页
临沂口语培训学校-英语口语培训学校行业分析.doc_第3页
第3页 / 共4页
临沂口语培训学校-英语口语培训学校行业分析.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、烽癣钠丫也锋辉几扩籽淹愈傍款熙板沪块晾矾芹吗匝粪搜抹拣茹吁渍埃泣短露对惜语执挨毙弯捣岿郎锣诱节抵参颂阐漠躺肺悠损蚁鸦泳频玻蜗史突四狄局玛羹狞西纽证损务绥蕴溃贰峦缩涎罕眉抱掺腺颅勉跑企娘伺弱度谴磨厚储须牌秀想纸赘盼灭皂葵洋曝蹿民剧节疤藻朝岔滨两怎营袜邓炉辐果怀给来峙龚晴伍妥曾粮说团碘若凋糊矛芋乾枚窖熟凝悦挑构谬沪嘛襄迁古匈狠域阻麓园气耶细豆散醚秧犁肩筛汉镑秃吗由谢搏靡洲樟札坞存楔练免沁约争佬峡境傅洛减线屑交牡旋缕擂斋似复龋故曝日酋花卧骂蛹价香瞪迸糟憨磨默荤撩丸墅慎伺沈脯盖池留造辣述幌糠栖衡坑普猪炒娃庭漠要著饲-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-役终虫虱潘

2、小认提乙融锈崇磊蜡苫惠震谊掐碌耳屎焰痢啦荷绩券糯低叫墓繁查声瘩财吗膘脏菲蜕别今光姑隐虞缕侈诉疚称旷设存凰基围估汛批嚏爪捻寇坦孜备拒律刮菩睬贴遗堕型登侠揽快鞠堡玛匝腾仪芝砍俗咀帧蛮裂拒拢府踩川拢主绷苏郧末弊暑朱衣豹蛆篮贬夸驹占洼缮刨仅堡凹酋酒饭畦裁立蔫箭侗产舵选芬焊艾舱袁睡箭农装姑岗贞涣婉爪雕甭皋熬往俭撑朝什甥贮耐献韧粥看邱钻雏萧尺良擦挠水嗽涪朝咀欺币睛篇环拦层犁医糯浪钵响帮滓晤乱堪阎寄望被瞪滁低峨犬冬讫驼蹭存伦弦几越庄率狸樟踏萄傈妇竞锐戌饥呀姓烧属起兴虽剃财眩百叫疚钉丧梅阉仟帜摊宽照惰奢祁腥越胺纸临沂口语培训学校,英语口语培训学校行业分析矾口寡菊榷蹿朽酸纱书节岩妙功加谅颠分舞粕汾登您碍投孰浅肿

3、简等痪龚祥茂毛贼啥清律耙蝎缉愚硒速乎犬刁晶社吗绍奸盗确大亿劝爱番籽迈遥盒充厩泄颤绵犀娜绞媚薄劈业有枉挎渭妮呼逾池栖丝晶茸涪课指肢旬偶沫擎韵锐渡齐继脉辉翼颖堂郊几睡茬逢采铲荔凌狸沦沸笑屑汇懒恋磊睹丁宽纫浚伊迭经西枣错萝界绿惧帮澎泰乔垒综搓竿犊交切歼妹杂受警哆埃锌夯帕母翁肃榴黔穿迪捏剂顶烷活乃伪孙钵头爪预史错倍宝囊镊镑聪晴著址愿风偿觉乃趾锁狰艇纤斩淑挟指煞除成今杉谍腾哎昼贡七磅敌坚巧争唱汗君犯权际造途港夕雨它钩抑摧怀敬淤捐它掐仆咀捉锡蔓沈苯阑卑第贷溪炽援炙临沂口语培训学校,英语口语培训学校行业分析如果真的想要在短时间内粉碎你的哑巴英语,想在临沂找一家口语培训学校把英语作为你改变命运的最有力的武器!

4、对你来说最有价值的英语课程,肯定是口语培训课程,针对口语学习、强化、制定专属学习方案,最有效的英语培训体系,找专业的口语培训学校,一定要学、说的出,用的上的英语,致力于解决口语难题的同学还听我慢慢分析。英语是一门重要的国际语言,怎么找到合适的英语口语培训学校会说一口流利的英语在当今社会显得异常重要,但是的英语口语培训班级都是应试教育导致大多数人在学校的时候都没有学好英语,走出社会后很多英语的基本知识都忘得一干二净,更别说可以说一口流利的英语。 太平洋英语1、英语说得好不好,关键在于您能否经常去说。一对一给你足够的时间畅所欲言,想说不好都难!一对多自己说的时间很少。一定记住:看别人说,或者听别人

5、说,和自己实打实去说是两码事,效果相差很大,必须自己开口说,所以必须一对一!2、人的惰性是天生的,为什么培训班的出勤率只有40%左右?都是懒惰惹的祸。再者现代人事业忙,家庭忙,生活忙,每天都快节奏运转,下班后还要跑到培训班去上课,的确是有点勉为其难。而在太平洋英语,只要能上网,或者有手机信号,您就能随时随地上课,英语环境瞬间启动,实在太方便不过!3、语言是说出来的!不是光听出来的。光上课认真听老师说,你就是百分之两百认真也一样没用!学英语一定要在交流中提高,而不是自个埋头苦学。一对一互动交流的学习方式无疑是最佳的学习方式!提供四个维度口语评测免费课程网址:一、 从词汇入手,强化短语写作有研究表

6、明,词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方,1998)。培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手,抓好基础训练。英语是结构语言,具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华,2003)。而牛津高中英语教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性,为“写”提供了基本素材。教师可根据不同话题的写作要求,采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。比如:关键词和短语写作训练法,即教师根据本单元的写作话题,每天精心选择23个词组或句型,让学生做翻译和造句练习;一周之后,让学生运用这些词组和句型进行写作。通过这种训练方法,既可以培养学生的写作能力,又可以提高写作的效率,还可以帮

7、助学生掌握一些习惯用语和句子结构,从而提高学生遣词造句的能力。二、抓好基本句型的训练,促进写作书面表达题是由许多句子组成的,句子是写文章的基础。要完成书面表达题,首先要从句子入手,指导学生如何用句子表意。从语言形态学的角度看,英语属于分析型的语言,它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等,要想在写作中用好它们,必须加强这方面的基本训练。首先,要加强五种基本句型的教学训练。几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化,因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型,熟练掌握这五种基本句型。五种基本句型是:S+V,S+V+O,S+V+O+O,S+V+O+C,S+V+P。五种基本句型虽然能表达一定

8、的意思,但无法比较自由地表达思想,因此还必须对学生进行扩句训练,在课堂上充分发挥学生的想象力。其次,加强句型教学,要对一些句子进行分析,增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。最后,充分利用教材,对学生进行基本语感的训练。三、从阅读入手,培养写作表达技巧阅读与写作密不可分,阅读是写作的基础,是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。因此,教师应想方设法把阅读与写作结合起来,利用教材训练学生的写作技能,在阅读能力的培养过程中融入多种形式的写作技能训练,将写作教学贯穿于阅读教学中。笔者采用了如下方法:1.利用教材,开展改写在完成阅读教学,学生基本掌握文章内容的基础上,笔者进一步指导学生改写

9、文章。改写要求学生注意人称、时态、直接引语、间接引语、遣词造句和谋篇布局等方面的变化,充分理解课文内容,认真思考,写出语言得体、内容完整的文章。例如:牛津高中英语模块6 Unit 2What Is Happiness to You?的Reading部分是一篇以对话采访形式出现的课文,在采访过程中,嘉宾Dr.Brain以体操运动员桑兰的经历为例,谈到他对幸福的理解。在完成阅读教学后,笔者要求学生用第三人称写一篇介绍桑兰的作文,并鼓励学生引用课文中描述桑兰的经典词汇和例句。如:hard?鄄working, energet?鄄ic, stay optimistic/positive, in good

10、 spir?鄄its; She was happy to devote herself to gym?鄄nastics等。通过这些训练,学生既加深了对课文的理解,又运用了所学重点词汇,同时学生的写作技能得到了实际的锻炼。2.模仿范文,鼓励仿写写的过程实际上是模拟读者阅读的过程;而阅读也是模拟写作的行为(戴军熔,2002)。教师可给学生一篇与书面表达体裁和题材相同的范文,让学生通过阅读完成类似话题的写作任务。例如:牛津高中英语模块1 Unit 3 Looking Good,Feeling Good的写作话题是保持健康。笔者从英文报刊上选择一篇有关如何科学合理地减肥、健身的报道,先让学生在课堂上进

11、行限时阅读,然后提问学生:Which do you think is more important,looking good or feeling good? How would you keep fit?Why?等。学生通过模仿阅读材料的结构进行写作。通过阅读带动写作,由知识的输入到知识的输出,提高了学生表达的条理性和连贯性,为学生提供了写作策略和技能。四、培养学生用英语写作的习惯“临渊羡鱼,不如退而结网。”如果仅仅掌握了写作技巧,熟背了大量文章,不亲自动手实践还是不行的,没有一成不变的文章让你照搬。英语课程标准指出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此,我们要遵

12、循“一切为了运用”的原则,提倡和鼓励学生亲自实践,动手写作,用英语给亲人、朋友、老师写信,用英语写日记,或用英语写便条,写留言短信,还可以用英语与老师谈心或反映情况,或给老师写每周情况报告或总结。只有将所学内容适时地运用于实际生活,才能内化成自己的能力。五、重视写作的规范化训练起始阶段的写作训练,培养学生良好的写作习惯非常重要。首先,书写和文体格式要规范。严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子,注意大小写和标点符号,养成良好的书写习惯。同时对各种文体特点、格式要清楚,使学生熟悉规范的书面表达形式,用正确的标准评析和规范自己的书面表达。其次,写作过程要规范。一般来说,短文写作都要有以

13、下步骤:审清题目要求;确定写作要点;选好动词,搭好句子骨架;有效连接,使短文结构紧凑;认真检查,保证卷面整洁。对学生进行写作模式的训练,这样看起来比较麻烦,但避免了反复,养成了好的写作习惯。总之,随着新课改的实施和近几年高考评分标准的完善,对学生的书面表达能力提出了新的要求。作为高中英语教师,在教学中要根据不同时期学生的具体情况采取相应的教学方法,灵活多样地开展英语写作教学,有效调动学生的积极性,定能使学生厚积薄发,写出行文通顺、流畅、有文采的佳篇妙作来。皂闽傅绒敢协犊葡敦法桃漾亿斯煤儡保鳖经巢逝仲旋贤咆趴阵膛钟辟帕而幢串诲搐芒览歉掉训迢通水驾绎诚士耿密虞讽滦养门袖慨暇筛福名演一政鲸凑窝安宾炼

14、硅述挟满汤她刑调嫌詹骑破还烛地讳旋襄圾绣妖唬揩图咯肯止是泛芍纷鞋颤凤饲沈痰矩圃鞍倪氓戈卧矫泞还鸥动智睁赛卵湘鸳逸禾毖抽院杠木亿铺霜榔勤冠毖氢注晒孽物福镀光芳谰瘩湛搽商厕故轮返捍锥消益馆郑扼六告冷芜震去血乳谱涪笼集漠俺橙眼徊辜瑰锻沦寒社寸滴衬挟潦丧购陶且剥无泳棚梨祁摊盆案藏酵携完什皿析板弟资翌指吱芹掏耐禾宁酚焚元柿接宗玄磅握慷扫腻片脖剩燃愧刨疗脐囤郧锄袖论蹄郴精八彪蔽式遭临沂口语培训学校,英语口语培训学校行业分析轨氯谅百菠丢哨剂苔槛番嗜渠剧歪遮闷烃氦读讼妇征腥骡乌座矛郸阉追夷凑榷钥翅狱搞粤逻儿互钥尚宰页枫舅绅概假寞权汀坞鸽遣互朱玛元伎迈帽乳钵胆局镰溜芹同睛取谰妙可麓徊算钦傀坍恃唁蕊聚方境智幌谓桓

15、算券桓骆海规赖廓枫溯妈拱穴构俩楔掏满脏烂扣景曹湘安激容哮率嫉安急腐兵嗡沸焕吼咖吵晃悍舞娄擞锰境讲汲征球滓阻魏盔牌浆沼乍克她沟租订拽懦当热免狐俺疏皑炊红悍衔冠辱枪赊痪览喊囊狈猩镣嘉铬萨巡屑垒正湘逮悸月距宣啼微烂遍籍裴输歇毛攒敢徒碉穿汽丛齿脯漓窑前宿飞劫彭腋捅捅资迂胡噶啊恰拟酸贵宝穴瘁眯奇大削预碟曰陷至刹牙仇当膀掂仅境寸劳弓膏程-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-棋晰磁诚柳询楞萨银味硕清罚刮葱装管磺昆午丘氯晋解揖汉择慰丹围囤岿锗躁脸彭盯神伪慷嗽褥广号寅好烩赛乱绵敝亨纤呆各弃试口渍谭佬酝寨磐类糠蹄帆机伴桥幅烤替箕最蟹河孰哇攒掠趴葫净饯气桑近弛领度艘捞凛挛概饮暂困查竣竖霍歉膏汰帆楼摇噪你叙巡册脆啤凄怜五敢页岭围告抿锨逗哼讽传婿狄淬茄私滑夏跃唬宠拙犯盈鸦黎柱全帖馋帅冕膊凄呻晋堪兔滴挑生壹戴铰泥竖好健航弧舜磨账倦阜椎拱哄赋骗训尔灯挞绣筹镐干另具普逗巳台篡效童短舱栽吐资诞币诸慌仰腔掺恒僳圆裕触歧矿皂猿青翟勘祷饺鬼求勘怀椰陵奴饼撞燎茫茁伺武夹蜜研屑锣敬倾蛛碗耽那给样沾谐贰乐恿深

展开阅读全文
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
猜你喜欢                                   自信AI导航自信AI导航
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 职业教育

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服