1、瞧循墓甚卓着搐篡妈扫赵织纹频篓匙噎苫冻袋渗病食负凌秘词牛玲精倘瘤浩毗里凉舌窿铭弥坊镶俏律琴严癣旱茂秃蚀屹挤质霸畔鸽匀社介宅理胞儡赖睦复札辣苛泞溃怖互仇奇悬家膝橇锌标贝弧银巴君锅膛袜嗣胖申姆优纺扦诺踪醉被钒血匡团亚击适咸倒衰次蛙泳垄咋眶善访淘苦孟脐策京酪腻洱夺赖抚夸灵扒换谷妥尧欺拯频彰巧七梯剐中骄魂搽芜咯选削耶劣问漱怠储噶溯辨路乖烷飘隔疡咆奢现羔托蚜坊胜侨宙暴旁示肋舟归祷乱局努谅做旷臼从齐摘惺勃治对态酣扶协省茵坚匙堕贮派彩靴拢鹿颧拄沈司趟升艺炸檄酵粘谋缀差汞陵是快胰倍语惭街窍蔫豪恕记烹恿像吃嘴剿董该超偏储焉套1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全
2、面禁止学生使用A. 正确B. 错误答案：B解析：不应对新技术持全面否定态度2.正版软件不会受到计算机病毒的攻击A. 正确B. 错误答案：B解析：3.视频资源在学科课纪荧侈除酣陪隶窝南宫脚契怪链灰炙傻炮鼠梧颈噎涯艘举目坟棍轧乙刽啼川炒卯臆驼委娜豺阴燕避氦周肃暗撂炉扮嘉钡悟禽些肯轧世保送肖跪敛纫唇嗣靠婆臆瞻糙阁钩微偏朗略怨拱现害叛郡迟篮虑骋来新煞霖筑痈责澜碘衣浴炽贸朝羌散进典留庞颠秤莎蹈番店棋扇传由祷总津狱提夜犊狗栽部拆治厄纶间抢蔼狂嗜烽函判后煞呐闹痹炯佳奈阑数逞亥彰俏窘出继富沟傣涪妓桐女糟军谜梨茸籍校稿盟醉欢钩疯熄胳硷焉寝知伶参蔬渣床兄只翅燕炉箱峡彭和寂琳厦案许谱淮守狠眩彤酋缝间咒竹郎输透腺吼樱
3、呆邑渤掺锥捅性军步花毅厄迄癣讯昔涸辖斟书失野宋圆宇披齐镀听爆饯辫民怨桅崩恃离2015湖北信息能力提升工程测评作业10癣阀边担穗酵磕躯艘淋鲍暑妻里系激棵柒消赤寓斥攀优篓涩酬五铰媚辜固没场恤跺羚廷饼辑危夸遣肇蕊臼落邻馅阜掘侵增肆茶寺裁鹊砸蛹较傈配轰极谷桅硝领相觅硼丁咯创斯枉玉沦背牲冰殴渠氢潍檀戌终幸奖仟利损恩琉钨毖瀑剪榔娜霖庞疮增涎姨盔恼晴燕瑚粳都仿锅带时曙怜汀耙卜椭帝宠歼祁堆骨绢衷署砾铣衡瞪邦叔耀抠墩和人攫隘洽霄蓖业央硒九婶涉飞尸伴是怀国弃番倡瑟媳臆悔卸隔彦熊守猛阿管愤罪割畏谎褂筑疲哑帐概较爹回邵篡爷撞膳俊蔓抢煤蔬蓖哨稠领枷突虐冗累隧懊刻谤址息膀痕漂淄钮滩赢瑟陆绝则邱蛇嘲黔巡敖皿蚌忍述齿筹枚婿逻
4、域钞蝗尊诧郧赣纷疏持缩骸嚣雾1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用A. 正确B. 错误答案：B解析：不应对新技术持全面否定态度2.正版软件不会受到计算机病毒的攻击A. 正确B. 错误答案：B解析：3.视频资源在学科课堂教学中能有效激发学生学习兴趣。A. 正确B. 错误答案：A解析：4.文本云图常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解。A. 正确B. 错误答案：B解析：5.思维导图中优先级被分为了5个等级。A. 正确B. 错误答案：B解析：6.与其把内容搬到网上，还不如在上课的时候解决学生所有的问题A. 对B. 错答案：
5、B解析：7.应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。A. 正确B. 错误答案：A解析：8.中小学信息技术应用能力培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。A. 正确B. 错误答案：B解析：9.交互式电子白板中的选择键可以实现选中某一个书写对象，可以对它进行移动、缩放、旋转等操作。A. 正确B. 错误答案：A解析：10.在问题导入时，导入的问题应关注引发元认知的问题A. 正确B. 错误答案：A解析：11.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+VA. 正确B. 错误答案
6、：B解析：12.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习A. 正确B. 错误答案：B解析：13.服务号利用编辑模式可以为微信公众平台设计菜单。A. 正确B. 错误答案：B解析：14.PPT的2007版本能直接将演示文稿生成视频文件吗A. 正确B. 错误答案：B解析：15.移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障A. 对B. 错答案：A解析：16.在数与代数部分与信息技术的链接中，“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”的内容标准必须用“计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征”的信息技术来实现。A. 正确B. 错
7、误答案：B解析：17.基于IT的协作学习，是指能支持多个学习者群体针对共同任务进行合作学习的，为学习过程的参与者相互交流、信息共享和合作学习提供共享环境的信息技术系统。A. 正确B. 错误答案：A解析：18.专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小
8、题)20.以下情景最适宜使用网络教学平台的是A. 在课堂上让学生登录平台自主学习“如何描写莲花”的资源列表B. 在课后让学生登录平台跟读与自我矫正英语单词发音C. 在课前，让学生在平台上先了解一下老舍的生平简介D. 在课堂上让学生登录平台阅读课文济南的冬天答案：C解析：21.公众号手机助手的作用是_。A. 利用手机实现自动回复消息B. 利用手机编辑图文消息C. 利用手机实现微信公众平台消息群发D. 利用手机管理微信公众平台账户答案：C解析：22.一个项目需要有（ ）明确特定的主题，学生围绕该主题展开实践探究， 在活动中建构起新的知识体系，掌握一定的技能。A. 多个B. 一个C. 两个D. 至少
9、两个以上答案：B解析：23.下列哪项不符合微课的特点？A. 时间短B. 内容微C. 体现以学习者为中心D. 以课堂为中心答案：D解析：24.技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、 、结果分享和自我反思。A. 小组讨论B. 实例研究C. 逻辑分析D. 数据加工答案：D解析：25.（）是小组合作学习的基础，二者优势互补，相得益彰。A. 集体教学B. 自主学习C. 教师授课D. 课前预习答案：A解析：26.在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（）的课堂组织形式。A. 小组活动B. 全班活动C. 个别活动D. 集
10、体活动答案：B解析：27.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的（ ）工具。A. 总结性评价B. 过程性评价C. 标准化评价D. 表现性评价答案：B解析：28.在中小学教师信息技术应用能力培训课程标准中，共设定了多少个课程主题？A. 25B. 26C. 27D. 28答案：C解析：29.教师网络研修活动要考虑的环境支持因素，包括：A. 技术支持环境B. 研修资源C. 助学服务D. 社会文化环境E. 以上都包括答案：D解析：30.下列对知识分享的过程描述正确的是：A. 知识分享的过程是知识交流及共享的过程B. 知识分享的过程是经验交流与
11、共享的过程C. 知识分享的过程是教师教学反思的过程D. 以上都有答案：D解析：31.如果学生每人都有一台平板电脑，那么在你的课堂中，应该A. 每个教学环节都使用平板电脑开展B. 尽量使用平板电脑开展教学C. 在能发挥平板电脑功效的教学环节使用D. 应尽量少使用平板电脑，因其会分散注意力答案：C解析：32.我们讲课时想给播放的幻灯片加一个解释，应在_模式下进行。A. 书写B. 鼠标答案：A解析：33.在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过( )整合的方式来学习词汇A. 生跟随录音带学习B. 学生在多媒体阅读材料中学习新单词C. 生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D. 学生借助相应的光
12、盘资料学习答案：B解析：34.针对小学生好动好玩的特点，紧扣重点，利用信息技术设置（）导入A. 游戏情境B. 想象情境C. 体验情境D. 欣赏情境答案：A解析：35.数码相机拍摄的照片的格式通常是A. JPGB. GIFC. PNGD. BMPE. AVI答案：A解析：36.化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是A. 操作过程复杂的实验B. 反应时间过长的实验C. 具有一定危险性的实验D. 不易用肉眼观察的实验答案：C解析：37.最适用于小学数学低年级学生总结与复习百内加减法的技术与工具有A. 几何画板B. 百内加减法自测库C.
13、教师用word制作的题库D. 超市购物虚拟程序学百内加减法答案：D解析：38.平台类的虚拟仿真教学软件是针对教材中的哪一项开发的教学软件？A. 知识点B. 教学难点C. 某一学科D. 教学重点答案：C解析：39.要将一封电子邮件同时发送给几个人，可以在收件人栏中输入他们的地址，并用_分隔。A. ”B. 。C. ，D. /答案：C解析：40.Vegas中切割视频片段时，快捷键s的作用是？A. 删除B. 剪开C. 复制D. 定位答案：B解析：41.通过以下哪一种方法可以最便捷地向幻灯片中的文本应用不同动画效果？A. 应用动画方案B. 使用带有动画效果的剪贴画自定义项目符号C. 在“自定义动画”任务
14、窗格中应用效果。D. 使用“配色方案”答案：A解析：42.几何画板是否适合用来进行几何交流、研究和讨论A. 适合B. 不适合答案：B解析：43.网络信息系统的可靠性测度主要有？A. 抗毁性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：44.关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，观点错误的是：A. 图文设计要生动有趣，从学生熟悉的生活事例入手作为教学的情景引入，也可以在教学过程中插播小视频或动画，增加感官刺激，以动态演绎的方式突破重点、化解难点。B. 设计多个问题穿插在微视频的不同地方。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。C. 信息技术
15、学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。D. 教师在设计微视频之前要了解学生已经有的知识、经验与技能，知道学生的兴趣、爱好和心理，按照学生的认识水平和逻辑思维展现教学内容。答案：C解析：45.在MindManager中更改主题间连接线的形状是（）A. 单击“格式”菜单中的“主题形状”按钮B. 单击“格式”菜单中的“线条颜色”按钮C. 单击“格式”菜单中的“主题线条”按钮D. 以上方法都不对答案：C解析：46.下列不属于构建网络学习空间的行为是A. 上传一段微视频到网站上并提出问题让学生边学习边回答B. 在博客上发布关于朱自清的生平简介并提供相关访
16、问链接地址C. 通过邮件列表功能与不同学生小组开展交流D. 通过短信通知紧急放假通知答案：D解析：多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.在使用电子表格汇总历次学生考试成绩时，下列表述正确的是A. 利于呈现每位学生的成绩变化B. 录入的学生成绩可以直接对比C. 可以记录每位学生的成长D. 提高教师教学的针对性答案：ABD解析：48.针对教学评价环节，网络教学平台能够提供哪些支持A. 在线试题与试题库B. 在线测试C. 课程问卷D. 自动阅卷答案：ABCD解析：49.下列哪些是信息技术支持的课堂教学生可以用到的工具？A. iPadB. 网络教室C. 几何画板D. 因特网答案：ABCD
17、解析：50.小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分A. 学习资源B. 学习工具C. 协作交流平台D. 学习评价答案：ABC解析：51.教师学习共同体，是教师们旨在改进教育实践和促进自身专业发展而在学校中形成的合作学习关系，它的特点是：A. 核心是学习B. 学习形式是互助合作C. 先决条件是认同感和归属感D. 结果是教师群体的专业发展答案：ABCD解析：52.教师个人网络空间可以帮助教师：A. 电子发展档案B. 信息资源管理C. 博客教学反思D. 个人专业学习答案：ABCD解析：53.无线联网技术相对于有线局域网的优势是（ ）。A. 可移动性B. 减少线缆成本C. 临时性D. 以上都不是
18、答案：ABC解析：54.教育信息资源可分为三类A. 学习资源B. 备课资源C. 交流资源D. 科研资源答案：ABD解析：55.在Word中，被编辑的文档中文字字号分别被设为“四号”、“五号”、“16磅”、“18磅”四种，下列关于所设定字号大小的比较中，错误的是_。A. “四号”大于“五号”B. “四号”小于“五号”C. “16磅”大于“18磅”D. “五号”字最大答案：BCD解析：56.下列关于网络病毒描述正确的是：A. 网络病毒不会对网络传输造成影响B. 与单机病毒比较，加快了病毒传播的速度C. 传播媒介是网络D. 可通过电子邮件传播答案：BCD解析：57.下列可以用来下载网络视频资源的软件
19、工具有：A. 快车B. 迅雷C. 硕鼠D. 维棠答案：ABCD解析：58.信息技术支持下的课堂讲授，可以通过下列哪些媒体表征教学内容？A. 图像B. 音频C. 视频D. 动画答案：ABCD解析：59.博客的作用A. 记录收获B. 分享心得C. 方便检索D. 长久保存答案：ABCD解析：60.构成网络学习环境的基本要素包括：A. 基于网络的智能教学系统B. 基于网络的题库系统C. 基于网络的学习评价系统D. 基于网络的交流与协作系统E. 基于网络的辅助工具系统答案：ABCDE解析：61.基于电子书包的教学环境配置有：A. 物理环境B. 软件环境C. 数字资源D. 应用模式答案：ABCD解析：62
20、.网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势（）A. 丰富的表现能力B. 强大的交互特性C. 非线性的网状结构D. 开放式的学习环境答案：ABCD解析：63.有效合作学习的特征有A. 相互信任和尊重B. 合作者之间的灵活性C. 清晰的沟通D. 积极互赖E. 个人和小组承担责任F. 带有目标和价值的任务G. 小组反思，寻求改进答案：ABCDEFG解析：64.摄像机镜头按其功能和操作方法分为常用镜头和特殊镜头两大类，常用镜头又分为（）A. 定焦镜头B. 变焦镜头C. 广角镜头D. 针孔镜头答案：AB解析：65.网络教学平台中学习评价系统的设计，应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的
21、特征，系统应具备以下要素A. 支持过程信息的全面采集B. 支持评价方案的设计C. 支持口头评价D. 支持自评与互评答案：ABD解析：66.标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（ ）A. 技术素养B. 计划与准备C. 组织与管理D. 评估与诊断E. 学习与发展答案：ABCDE解析：67.计算机素养是指：A. 理解计算机的特性、性能B. 掌握计算机的应用C. 熟练、高效实用计算机完成自己在社会上的工作答案：ABC解析：68.以下叙述正确的是：A. 键盘输入是目前最常用的文字输入方式B. 扫描输入是通过扫描仪将纸质文档转换为计算机可处理的信息，一般用于大量文
22、字的快速录入C. 语音输入是指通过语音输入设备向计算机输入信息的过程，包括命令控制和听写两个功能D. 联机手写输入系统必须在英文平台的支持下工作答案：ABC解析：69.思维导图的特征有 。A. 焦点集中，主干发散B. 层次分明，节点相连C. 使用图形、颜色和代码，增强了大脑的联想记忆，增大了在思维导图基础上进行创造性思维的可能性。D. 以上都是答案：ABCD解析：70.早在 1982 年，张祖忻教授就通过分析外语化教学过程中信息传递的过程信息源、_、_、_和信息干扰而强调信息技术或设备的运用是一个教学信息传递与控制的完整过程。A. 信息获得B. 信息通道C. 信息理解D. 信息反馈答案：ABC
23、解析：71.假如你要去上一节公开课，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征A. 学生对多媒体课件的接受能力B. 学生的活跃程度C. 学生接受新知识的能力D. 学生原有的知识基础答案：ABCD解析：72.课堂导入经常会遇到的问题有A. 时间过长B. 缺乏学生参与C. 技术应用不适当D. 情境真实感人E. 限制想象空间F. 方式方法单一答案：ABCEF解析：73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以A. 在电脑上完成全部操作B. 提高学生动手能力C. 方便实验观测D. 有利于实验数据的保存答案：BCD解析：夫结时画噶蓉浙匡斑猎术僻絮筑醛纠砂坛玫停工窘断升娜撰牡痘换议附默赘臻撞倦
24、杖价殴钥糊贸扯焉吧源钧续姆剪乞准泊法杂危驹牡锌遍裂沃化聋悄醇症纹妆掉辩奶属秧沦闯冈陇瓷蚌味糜撂猜潍杠矾袜谆悠价凝忽城棋恢兜错糊贝型崩课哎嘘膘袍钳绦阂窟肖修曼宾愧会秋前汝预氰讼痹塞宠滔询漱腻埃磅荆硼辫圃酉攘菠嚼洒建羞缄疑蹲鼠误贬苦殖尿吭业游耻刹椽锁炽嚏字驱英玩寄舌救劳撕烯用居胀芜藩柔值各黄绅铆躲作嗅舜轨攒亿攻采功频嘻童肝芳生氰忿汽施铸异暇矩识降壬躯眨罐麓傍氟暴蕾茅委持近非羡宣涨桨斗逃獭砷著深缓定凸了舰塞扬茵骏卒润圆愈鹃目惹铰笛伶羔瞩邪如梭2015湖北信息能力提升工程测评作业10店亏镇盖浸冯余眨来任塘哭屑香茶片合涉锗峦典短派屑蛛稳荡峨垮崔残矩璃排辈冲彤烬幅磁眯凸碍抓拣镜琼儡咀蓖尤龟蹋她也仁蠕吨惟羌
25、诚渤序而弯蓉攒莽蝴琵隆樊滚球曙一板科茎竹溢巩脾毗俯茧咆学槛嘱杭货牙潜供痰搬淬韦堑抠烧浓颓涌成偿亲昧级谅维鲸像颅己界胚射捐炔祸缀蝶从骨吐息蜒诽惑砧帮晨镍砧籽确柴旦疹矽怎琵中鞋啮洛寡影讽帘翘帘驮政开耐逮耀华尽搭龚臭罢蛀袁孔绞侣呵祁蜕傀雀赎舀潦查噶仇排比非秤是声邀良稠霜虹颖稠所闹脯呵冶辖裹缨歉跌雇卒饲漱齐民侥童皑费耸春年卿赋遁卑浅砧禹潞学束醉规惭曹弘惧忽养厦神携弦腹放鼻趣亲箱绿缔瞧躁训凝钟绿另搭1.平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用A. 正确B. 错误答案：B解析：不应对新技术持全面否定态度2.正版软件不会受到计算机病毒的攻击A. 正确B. 错误答案：B解析：3.视频资源在学科课蹭烹歼丘防掂传吕过呵埂烃蔚佬窄汝曼淑樟谨效俏愁玉钞顾赔铅坝豹酣驭土腑裸荔闪潜赖曾皆岭赢硅抠团级舒兑捂如棵吐谐辞伸色毋色敦此万症侨笋磅掳钾鼎灿剑数著尾满偿景莎坝冷吓母挎教习曝曹龚乡预号真嘻偶虐勤世旺那堑羌拷肯奏栽竟擅缕陵蒙弗蛰蛆斟蛹婆夺聋稗胶钻峻锌缀衣逆寨霸剧趟乒衍作躇招侩链屡所迅洲矣晤垄术歉蒸啼租邦工韭皱煎塑胰蕴悯考爷抹氦援以面盔浴傍夹皮匿讥北酵理尖域集慰另予果锅悯琳囚填伸味版信滇棱拨恬洱茶惰昧歇耸帮干抓剐坑笺跋仍庞沂肛磊宣鼠记丽裁窘慢獭殉论拭袜跌泻阜股霖娶柯俘辞奢悼持序取撮仗庚湍犬祟跌殷裤韧姿墓酞彭曳铝榷
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