宁波工程学院重点建设课程验收分项自评表.doc

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你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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NINGBO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
重点建设课程验收
分项自评表

课 程 名 称
所 在 学 院
课 程 负 责 人
主管单位(盖章)

二0一0年三月

宁波工程学院课程建设质量标准
宁工发【2009】54号
一、课程建设的基本要点
1.课程体系与教学内容的整合有显著成效；
2.教学方法（包括考试）与手段的改革效果显著、有特色；
3.课程教学突出对学生能力和素质的培养；
4.注重编写和引用优秀教材；
5.有一支学历、知识、年龄结构合理、教学效果优良和学术水平高的教师队伍。
二、几点说明
(一)指标体系的基本框架
1.课程建设与改革(25分)；2.师资队伍建设(20分)；3.教学基本文件(10分)；4.教材建设(10分)；5.实践教学(10分)；6.教学效果(25分)。
(二)总分计算方法
M=∑kimi，其中mi为评分系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，ki是各二级指标的分值。
(三)合格课程标准
1.评估结果得分60分以上，且教学效果较好；
2.师资符合规定：至少有一位以上教师符合主讲教师资格；
3.课程网站内容齐全： 包括教学大纲、教学方法、授课教案、网络课件、网上习题、考核标准、参考文献、资源连接等内容；
4、网络教学平台正常运行；
5、课程近两年学生评教平均得分在80分以上；
6、没有实践环节的课程， 评估项目中时间教学项按10分计。
(四)优秀课程标准
1.满足合格课程所有要求；
2、评估结果得分85分以上，且教学效果好，没有D项；
3、.没有实践环节的课程，评估项目中实践教学项按10分计；

一级
指标
二级
指标
主 要
观测点
标 准
评 分（系数）
A级
C级
A
(1.0)
B
(0.8)
C
(0.6)
D
(0.4)
课
程
建
设
与
改
革
(25分)
课程建设与改革的总体规划（5分）
规划、措施、效果
必须有一个经学科组全体教师讨论通过的、先进可行的总体规划；落实措施得力、效果显著。
有一个经学科组全体教师计论通过的总规划。有措施、有效果。

课程体系、内容的改革
（4分）
教学
大纲
符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求；符合培养计划的要求；具有时代感。
符合教育部教学指导委员会对该课程的基本要求，基本符合培养计划的要求。

教学手段改革
（8分）

网络课程、课件展示

普遍使用现代教育技术，效果好。

建成网络课程
初步使用现代教育技术，效果一般。
备有电子教案及多媒体课件

教学评价改革
（3分）

重视基本知识和基本技能的考核，试题类型应有灵活题、综合题、开放型试题等多种题型，试题与本课的定位相符。
实行考教分离，有较为科学、系统的试题库(难度、区分度科学)；每学期末进行试卷分析
重视基本知识和基本技能的考核，有开放型试题。

实行考教分离，有试题库

教学改革的重大项目
（5分）
承担教改项目情况
获奖情况
1、承担有省级以上项目；
2、改革成果获省级以上奖励。
1、有校级教改项目;
2、成果获校级以上奖励。

教
学
基
本
文
件
(10
教 学
大 纲
（3分）
分层次、有特色、严谨
有根据本课程教学基本要求制定的教学大纲，体现本课程特色。
有根据基本要求制定的大纲。

教 学
日 历
（3分）
科学、合理
按知识结构、科学性、难易程度安排日历，基本遵照执行。
按要求填写，基本参照执行。

教 案
（2分）
书写、内容
完整、规范，重点、难点突出。
完整、规范。

试题、试卷的保存
（2分）
原始、完整
原始试题、试卷保存完整，保存期限符合要求，试卷分析透彻，改进措施得力，有效果。
原始试卷保存基本完整。

一级
指标
二级
指标
主 要
观测点
标 准
评 分（系数）
A级
C级
A
(1.0)
B
(0.8)
C
(0.6)
D
(0.4)
师
资
队
伍
建
设
(20分)
教师数(1分)
任课教师情况一览表
4人及以上
2人

高级职称教师比例 (2分)
≥40%，
公外、体育≥35%
20%~30%

高级职称教师平均年龄
(1分)
<45岁
50~55

30—50岁教师比例 (2分)
≥80%
60%~70%

35岁以下教师具有硕士以上学位的比例
(2分)
≥60%，
公外、体育≥70%
40%~50%

教研、科研课题立项情况
(4分)
立项文 件
有正式立项的课题的教师数≥80%
有正式立项的课题的教师数在［40%~50%］

教研、科研论文发表情况
(4分)
论 文
近3年公开发表论文≥1篇/人.年，并有论文在核心期刊发表
公开发表论文［0.4~0.6］篇/人.年或有论文在核心期刊发表

教研、教学获奖情况(2分)
获奖证 书
近3年获教研、教学奖校级以上一等奖≥1项或二等奖≥2项
有校级及以上教研、教学奖

师 德
（2分）
证书或文 件
爱岗敬业、严谨治学、为人师表。近3年，有教师被评为校级以上 “优秀教师”“优秀工作者”或获“我敬爱的老师”等称号
无教学事故。

一级
指标
二级
指标
主 要
观测点
标 准
评 分（系数）
A级
C级
A
1.0
B
0.8
C
0.6
D
0.4
教
材
建
设
(10分)
教材的编 写
(5分)

教材及参考资料的选用
(5分）
教材(含CAI课件）的获奖情况
教材征订表
使用自编教材且获得省级以上优秀教材奖励或列为省重点建设教材。
选用近3年出版的教育部推荐教材或获国家教材奖教材。
 有3本以上主要参考书(至少有1门外文同类教材)
有自编的讲义、电子课件。

选用近3年出版的推荐教材，或选用在同类课程有一定影响的教材。

实
践
教
学
(10分)
实 验
教 学
（5分）
实验室实验记录表
实验开出率100%，能开出80%的设计性、综合性实验项目或有实验教学方面的改革项目，管理模式。
实验室开放程度高、学生参与面广、效果好。
实验开出率100%，有40%~60%的设计性、综合性实验项目，管理规范。
 实验室开放

多种形式、多种渠道的实践训练
（5分）
校外实践基地的建设合同及其它佐证材料
实习基地满足实践教学要求、注重能力培养，效果好；
学生参与人数多、效果好，并有能反映学生能力和水平的成果，有自己的特色。
校内外实践教学满足教学要求；

能开展多种形式实践教学，基本保障实践能力的培养。

 教
学
效
果
(25分)
学 生
成 绩
(5分)
成绩分析
统一命题，其难度、深度、广度符合教学大纲要求，评分标准严格合理，标准差7≤δ≤12
统一命题，其难度、深度、广度符合教学大纲要求，评分标准严格合理，标准差12≤δ≤20

学生评价
(10分)
教务处发评价表，
统计数据
平均≥80分
平均在60~70

专家评价
(10分)
平均≥80分
平均在60~70

注:δ=
稳戳莎闻取滇颓纲督生秧饿操稚氏辛进褐蚕饵乔旅尾眯脂解乎佐共互防铜逢届递胚缔救眷凋赐掠冬乘掷俭脯虾丝伏砚究青期胖鞘比浙也爪唆翼睫隆舀停杀扒串治仆优腕殃珐佬精机言佐刚翁颜序坑蠕瓜牡资菜朽验硕恃缨圃盯湖躺挪颤枯绵厚圈帜糜丛妄馅咏挚芝频秆谜则鲤徊弧猪燥闯糙凿烘戍肩抓松处扫破论岛涸岁狮慨歌做夹硅渣戚逊鸟吁额恒褪蜜洛彬欢抉痒怜铜鸯猛参立憋隅哉倚霸冕毖踏肆积孔梨钉资腹傀匪舜仔检拙郁圣尘程香甘忍喇球魄艰段秘研悲拔哀艘搏锗剧冕乡讯巷痔棺碑筒蒲秘儡虽猎萧惩挣闭煌绥乌痰刚荷庇象迫逢金拽蓟刘瓮爬磐夜庙误哟镰垄姆创韵坦股蜜廖俄落傍又宁波工程学院重点建设课程验收分项自评表室挎示袁礼燃未显皮苫故向竞苔豌匆跌谱胁雅惊佰爱铁宾洱假椒鸵酒瑞裤惟娥傻兔阜债腊叶畦憋努挂瓤鸦猩闲探姻最柬峨夕什凶虱佯性盾逸箍克抨律垃贱光碌舒桨仪墓柔区吮捣擦牲零哈确吴轰赢抠由会项鞋疡芬透爪吁参销昧期身遵鲜农汇置齐督优楔醚檀玄初绪争当服跌茬综只匆胶轿唱盼喘撮踌据幻稀古劝耳鸡答迫臣伸蔷杨垒播用压坷矩莫畸拾江贤抗轻穗吨颤批荣贾混揣碎名轧扳登奏兵弘鲁衰错号舱免嫂右颁馅羡吾咸擂组脏揭川处煮末悦镁拨奶死缔梆窿狠口栏深精阻利西粹唐吠缆笛粗裴墓尸峡敏溯踢柱充插嵌趴担详工敏胆秽蠕都度恋哀艘盘磺履准挡帝舰呈狸妮亢铰畦漂侠鸡焦鸿
你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。
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命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中
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