上海开元学校语文新初一均衡分班试卷.docx

上海开元学校语文新初一均衡分班试卷

一、选择题
1．犇请用楷书将下面句子抄写在横线上，做到正确、美观。
牪与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
牪____________________________________________________
二、选择题
2．犇下列各组带点字读音，词语字形和释义全对的一组是（   ）
牪A．机械（jiè）            晦暗     莫名奇妙     饶有趣味（富足．多）
牪B．依赖（lài）            布局     张灯结采     用之不竭（尽，用尽）
牪C．围歼战（qiān）        梗概     迫不急待     万象更新（改变．改换）
牪D．邯郸学步（hán）       振奋     嫦娥奔月       诲人不倦（教导．劝说）
三、选择题
3．犇在下列四组词语中，没有错别字的一组是（          ）（2分）
牪A．万不得以       心平气和        行善积德
牪B．优哉游哉       悄然无声        随心所欲
牪C．雪玉高原       得意洋洋        乌合之众
牪D．流水潺潺       跃跃欲试        翻箱到柜
四、选择题
4．犇对下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（       ）
牪A．有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）
牪B．镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水洒了一地。（夸张）
牪C．如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱就能得到。（比喻）
牪D．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的一项是（       ）
牪A．语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
牪B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
牪C．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。
牪D．只有坚持不懈地刻苦努力，我们才能取得优异的成绩。
六、选择题
6．犇下列句子中，标点符号有误的一项是（     ）
牪A．“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”
牪B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。
牪C．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
牪D．姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……”
七、选择题
7．犇下面的诗文名句与作者对应正确的一组是（       ）
牪①冬天来了，春来还会远吗？
牪②本是同根生，相煎何太急？
牪③人是为了自己的希望才活着。
牪④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
牪A．曹植、王安石、雪莱、肖洛霍夫
牪B．泰戈尔、曹植、王安石、肖洛霍夫
牪C．雪莱、曹植、肖洛霍夫、王安石
牪D．雪莱、曹操、海明威、皮日休
八、选择题
8．犇“夏天真美，是一首美丽的诗。”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当？（       ）
牪①清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花。②望着满池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一千古名句。③阵阵花香袭来，身子的疲倦一下子抛到了九霄云外，感到特别清爽。④心中便充满感叹。
牪A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后
九、选择题
9．犇阅读·实践
（1）牪、材料探究。阅读下面一段材料，请用一句话概括你的发现。（不超过20个字）
牪北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
牪__________
（2）牪、为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一组上下句的字数相等的宣传标语。
牪示例：读书点燃智慧     知识照耀人生
牪__________
（3）牪、据某市调查，有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物。漫画类书籍被学生列在第二位。另外，还有32.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图画。针对这个现象，有以下两种观点，你比较赞同谁？请简要谈谈。
牪A：重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理。
牪B：重“读图”轻“读文”对青少年危害较大。
牪我赞同______，理由是：______。
十、选择题
10．犇句子积累。
牪（1）《三国演义》中，“三顾茅庐”的是_________，“三进大观园”说的是《红楼梦》中的________；“三山聚义打青州”是名著《___________》中的故事； 《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有_____________________。
牪（2）唐代诗人孟郊用“________________，_______________”来表达对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。“______________，_______________”表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心。同时清朝诗人郑燮则用“_______________，________________”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。王昌龄用“ _______________，_______________”表达了一颗清白正直的心。
十一、选择题
11．犇日积月累。
（1）牪、写出环保、诚信的名言各一条。
牪（1）_________________
牪（2）_________________
（2）牪、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。
牪铁锤锤碗锤不碎
牪（1）觉得荒谬的理由：________________
牪（2）觉得很有道理的理由：____________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪争雁
牪昔人有睹雁翔者①，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁③烹宜，翔雁燔④宜。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，则凌空远矣。
牪【注释】①有……者：有个……的人。②烹：煮，烧。③舒雁：栖息的雁。④燔：烤。⑤讼：争辩是非曲直。⑥社伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末语气助词。⑧已而：过了一会儿。
12、解释加点的词。
牪（1）将援弓射之( )                  （2）翔雁燔宜( )
13、将下面句子译为现代汉语。
牪已而索雁，则凌空远矣。
牪________________________________________
14、回答下列问题。兄弟二人争论的焦点是_________，最后的解决办法是______，而结果是_______________。
15、本文涉及几个人物？谁的观点正确？为什么？
牪__________________________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读
牪材料一：主食不可偏废
牪中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
牪材料二：相关的调查
牪①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿，粮食摄入量只占膳食总热量的40．48%。换句话说，这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
牪②上海市疾控中心的调查报告称：有24．08%~30．23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。
牪③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
牪④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。
牪16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
牪（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。( )
牪（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。( )
牪（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。( )
牪17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（       ）的现象。
牪A．反应迟钝 B．血糖水平低 C．记忆力下降 D．影响到学习质量
牪18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
牪_____________________________________________
牪19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对这类同学进行规劝。
牪____________________________________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪生命中最重要的事
牪托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也见过无数的达官显贵。80岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”
牪托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，还是在剥一个橘子。”
牪在我当总医师时，有一个室友。他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。
牪在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……
牪有人问梵·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后，那个人再问。梵·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！
牪是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。
牪20、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_______________。
牪20、作者为什么说他室友的日子“总是过得匆忙无趣”？
牪_________________________________________
牪22、梵·高认为自己哪一张画是最好的？他的观点和托斯卡尼尼的一样吗？为什么？
牪______________________________________________。
牪23、谈谈你对短文最后一自然段的理解。
牪_____________________________________
牪24、你认为你生命中最重要的事是什么呢？你打算怎么做？
牪_____________________________________________
十五、选择题
15．犇表达与交流。
牪生活有许多滋味：难过的、愤怒的、愧疚的……请以“ 的滋味”为题写一篇习作。注意写清楚是什么事情使你产生这样的感受的，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来，不少于450字。

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一、选择题

1．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
牪【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。
牪完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
二、选择题

2．D
解析：D
牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
牪A项，机械：利用力学原理构成的装置。故“jiè”错误。应为xiè。
牪B项，张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。故“采”错误。
牪C项，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”错误。
牪D项，正确。故选：D。
三、选择题

3．B
解析：B
牪【详解】A选择中“万不得以”应该是万不得已；C选项中“雪玉高原”应该是“雪域高原”；D选项中“翻箱到柜”应是“翻箱倒柜”。
四、选择题

4．C
解析：C
牪【详解】本题考查学生对修辞手法的判断能力，能够抓住关键点判断即可。
牪C项虽然出现了比喻词“如同”，但是在这里“如同”不做比喻词，而是表示举例说明。所以这项表述错误。
五、选择题

5．D
解析：D
牪【详解】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
牪A．“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”。
牪B．语序错误，应为“随时发现并认真克服”。
牪C．缺少主语，去掉“使”。
六、选择题

6．B
解析：B
牪【详解】本题考查对标点符号的掌握，要熟知常见的标点符号及其用法。作答时仔细阅读每个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。常见标点符号及用法：
牪（1）句号（。）：①用于陈述句的末尾。②用于语气舒缓的祈使句末尾。
牪（2）逗号（，）：①主语与谓语之间如需停顿，用逗号。②动词与宾语之间如需停顿，用逗号。③状语后边如需停顿，用逗号。④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
牪（3）冒号（：）：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
牪（4）问号（？）：①用于疑问句的末尾。②用于反问句的末尾。
牪（5）叹号（！）：①用于感叹句的末尾。②用于语气强烈的祈使句末尾。③用于语气强烈的反问句末尾。
牪（6）引号（“”）：①用于行文中直接引用的部分。②用于需要着重论述的对象。③用于具有特殊含义的词语。④号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
牪（7）省略号（……）：用于引文的省略。②用于列举的省略。③用于话语中间，表示说明断断续续。
牪（8）破折号（——）：①用于行文中解释说明的部分。②用于话题突然转变。③用于声音延长的拟声词后面。④用于事项列举分承的各项之前。
牪此外，常见标点符号还包括顿号、分号、括号、书名号等。
牪根据上述标点符号的用法判断可知，ACD三项中标点符号使用正确，B错误，“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】略
八、选择题

8．D
解析：D
牪【解析】略
九、选择题

9．B
解析：     孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。     感受文字之美 享受读书之乐
牪     B
牪     因为重“读图”轻“读文”容易造成青少年的惰性思维，且“图画”中传达的信息只是表层的，无法给青少年带来深刻的体验。
牪【详解】本题主要考查材料分析能力、宣传标语的设计。
（1）牪、本题主要考查概括主要内容的能力。
牪从“很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍”可知，这段材料主要讲孩子的阅读困难会影响语文以及其他学科的学习。
（2）牪、本题考查宣传标语的拟写。
牪宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此题以“读书”为中心，表述出活动的方式或意义，如可运用对偶的方式拟写为：花香伴随书香，名家走进心灵。
（3）牪、本题主要考查发表观点。
牪结合语境，根据重“读图”轻“读文”这种现象发表自己的看法，可从好处以及危害出发，不管赞同哪一种观点，说出理由即可。
牪如：我赞同A观点，重“读图”轻“读文”符合青少年的阅读心理，因为青少年对文字的理解是有限的，通过图片呈现文字的意思，更加让青少年接受。
牪我赞同B观点，重“读图”轻“读文”对青少年危害较大，因为如果青少年长期对漫画类、科技、科幻类读物等图画形式的读物进行阅读，只会看图，不看文字，这对今后的文字阅读是不利的。
十、选择题

10．     刘备     刘姥姥     水浒传     三打白骨精##三借芭蕉扇     谁言寸草心     报得三春晖     粉骨碎身浑不怕     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     任尔东西南北风     洛阳亲友如相问     一片冰心在玉壶
牪【详解】（1）本题考查名著阅读。
牪“三顾茅庐”原为汉末刘备拜访诸葛亮的故事。刘备曾三次访聘诸葛亮，请他出来帮助自己打天下。
牪“三进大观园”出自四大名著之一的《红楼梦》，作者是曹雪芹。三进大观园的当事人是刘姥姥。
牪《水浒传》第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》。
牪《西游记》中关于孙悟空的含数字“三”的故事有：三打白骨精、三借芭蕉扇。
牪（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。
牪唐代孟郊的《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
牪最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，是作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
牪明代于谦的《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
牪第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
牪清代郑燮的《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
牪在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。但是由于它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。
牪唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
牪后两句话的意思是：你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄的一颗心，仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中。作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景的。当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次受到贬谪。这里，显然是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。表现了不肯妥协的精神。
十一、选择题

11．     保持地球生态平衡，就是保护人类自身。     与朋友交，言而有信。     觉得荒谬的是这样读的：铁锤，锤碗锤不碎。（用铁锤敲碗，碗竟然敲不碎）     觉得有道理是这样读的：铁锤锤碗，锤，不碎。（用铁锤敲碗，锤没有碎）
牪【详解】1．名言是一个汉语词汇，基本意思是很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。
牪环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
牪诚信是一个汉语词汇。诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。泛指待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚实，尊重……
牪同学们在做此类题目时，要运用到平时积累的各类名言名句。
（2）牪、本题考查的知识点为标点符号运用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号包括标号和点号。
牪句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号运用中，其位置不同，句子的意思也会不同。不同的标点符号运用方式，会使句子意思发生很大的变化，有时候甚至会使句子产生相反的意思。
十二、选择题

12．12、     牵引，拿。     应当。
13、过了一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。
14、     如何吃雁     烹燔半焉     雁已凌空远矣
15、三个人。他们的观点都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无谓的争论而贻误良机。
牪【分析】译文：从前有一对兄弟看到天上的飞雁，准备拉长弓射击大雁，一边说:“射下来就煮着吃。”他的弟弟争着说:“行动舒缓的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”争吵起来，而且同到社伯那里去评理。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了他们的争吵。随后兄弟俩再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。
12、考查学生对文言文的理解能力。将援弓射之的意思是准备拉长弓射击大雁。援：牵引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飞翔的雁应当烤着吃最好。宜：应当。
13、考查学生对文言文的理解能力。已而索雁，则凌空远矣。的意思是过了一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。
14、考查学生对文言文的理解能力。兄弟二人争论的焦点是如何吃雁，最后的解决办法是烹燔半焉，而结果是雁已凌空远矣。
15、考查学生对文言文的理解分析能力。本文涉及三个人物。他们的观点都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无谓的争论而贻误良机。
十三、选择题

13．B
解析：牪16、     ×     ×     √
牪17、B
牪18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。
牪19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终影响我们的身体健康。
牪【解析】
牪16、本题考查对文本内容的理解。
牪（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。” 可知，说法错误。
牪（2）结合文中“这些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。”可知，说法错误。
牪（3）结合文中“有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。”可知，说法正确。
牪17、本题考查对文本内容的理解。
牪结合文本中“1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。”可知，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发血糖水平低这一现象。故选B。
牪18、本题考查对句子的赏析。
牪画线句子“其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。”可知，句子采用了列数字的说明方法，用具体的数字把我国居民营养膳食结构的摄入量介绍得非常清楚，明了，从而突出要树立平膳食结构的迫切性。
牪19、本题考查语言表达能力。
牪结合题干要求，在我们身边常有同学午餐、晚餐时喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃，请同学们结合材料来规劝，言之有理即可。
牪如：同学们，请不要再在午餐和晚餐时吃零食了，在主食的摄入量不够时，会引发血糖低的现象，导致反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量的。
十四、选择题

14．牪20、自己现在正在做的事
牪20、因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。
牪22、梵高认为他正在画的那一张是最好的；他们的观点是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣
牪23、例：不管是大事还是小事，每一件事情都认真对待、全力以赴，做好眼前的事，就能不断获得成功。
牪24、例：我认为我生命中最重要的事是：明确人生目标，为实现理想而努力。我打算在以后的生活和学习中，根据自己的实际情况，树立长期和短期目标，并为之加油、奋斗，使自己更上一层楼。
牪【分析】
牪20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。
牪结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事”可以得出托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是自己现在正在做的事。
牪20、本题考查的是对文段内容的分析和理解。
牪结合原文的内容“在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记．他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣．他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解．片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他东西，他们将一再错过．你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上唯有此事……然后才会有真正的了解．这必须变成你的人生态度，成为你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……”可以得出作者说他室友的日子“总是过得匆忙无趣”是因为室友总是在还没有做好手头上的事情的时候，就急着去做别的事情。
牪22、本题考查的是对原文内容的分析和理解。
牪结合原文的内容“有人问梵·高：你的画里面哪一张最好？他说：就是我现在正在画的这一张．几天之后，那个人再问．梵·高说：我已经告诉过你，就是我现在正在画的这一张！”可以得出梵·高认为自己画的最好的画是正在画的那一张是最好的。根据原文内容：托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事．不管是在指挥一个交响乐团，还是在剥一个橘子。”可以得出他的观点和托斯卡尼尼是一样的，他们都认为只有全心全意融入每一件“正在做的事”，生活才可能充实有趣。
牪23、本题考查的是对文段内容的分析和理解。
牪结合原文的内容“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个橘子。”可以得出最后一段主要写的是只要每件事我们都认真对待，就可以做好事情这个方面来描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
牪24、本题考查的是开放性题目，结合原文的内容并结合生活实际进行描写和分析。
牪写出自己生命中最重要的事情，明确自己的人生目标进行分析即可。
十五、选择题

15．范文：
牪失败的滋味
牪每个人都经历过失败，尝试过失败的滋味。
牪失败，是否是个令人讨厌的字眼？不是的。但是，为什么有人见到它就会哭，会感到害怕，会感到恐惧，会感到不知所措……
牪“人生的挫折是难免
解析：范文：
牪失败的滋味
牪每个人都经历过失败，尝试过失败的滋味。
牪失败，是否是个令人讨厌的字眼？不是的。但是，为什么有人见到它就会哭，会感到害怕，会感到恐惧，会感到不知所措……
牪“人生的挫折是难免的”在这个世界上有谁没有经历过失败？失败，怕什么？有它的存在，你一样要生活，为何要为一次的失败便一蹶不振？这样的话不如你开开心心地生活，勤勤奋奋地学习，认认真真地对待每件事。为何要为失败而感到害怕？感到忧愁呢？忧愁有用吗。？忧愁只会给我们带来更多的烦恼，让我们一事无成，如果是这样不如让我们勇敢地面对这一切，勇敢地站起来，重新开始。正所谓：忧愁无补于事，还是面对一切吧！
牪虽然你失败了，只要你勇敢地站起来，胜利还是属于你的。一次的失败并不代表你永远的失败。失败固然让人伤心，让人难过，但是只要你懂得怎样从失败中走出，懂得怎样拿出百倍的信心战胜失败，让失败因你而害怕，不是让你因失败而害怕，我相信胜利还是属于你的。
牪有时，失败也是一种动力，一种不可多得的动力。记得一次，我因数学考试失败了，当时的我总觉得很无助，很没有用，也哭过很多次。回到家里，体会到父母对我的好，突然间有种心痛的感觉，我发现父母的脸上添加了几道皱纹，头上的头发也多了几根白发，那刻让我感到心痛又自责。从此以后我就开始努力地学习，绝对不再让父母失望。后来，自己静下来总结上次的教训，把这些失败的原因牢记在心，警告自己不能重新再犯这种的错误。经过下半学期的努力，在期末试我终于取得了优秀的成绩来报答父母。
牪没错，这次我应该要感谢失败，是它让我再次充满信心，战胜一切的困难；是它让我体会到自己曾经的不足；是它让我自己再次战胜自我，创造自我……
牪【详解】此题考查的是半命题作文。
牪我们在写作时，首先要写清楚是什么事情使你产生这样的感受的，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。
（1）牪、审题指导：
牪什么叫“滋味”？
牪“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。如果能扣住“滋味”的深刻内涵来写，那文章的立意就会高人一等。
（2）牪、力求新颖，发挥补题创意在半命题写作中，要使得自己的补题富有新颖，一是要善于拓展思维，让思考者的触角伸向不同层面。
牪我们要注意在书写的过程中，要写真实具体的事例，要表达真实感受，在写的过程中必须要有细节描写。