上海大学附属学校新初一均衡分班语文试卷.docx

上海大学附属学校新初一均衡分班语文试卷

一、选择题
1．犇读拼音，写词语。
牪qīng cuì　　　fáng yù　　　qīng fù　　　yán jùn
牪　　       　
牪mǐn       gǎn　　　yī       wēi　　　lǐng yù　　　làng màn
牪　　　
二、选择题
2．犇判断下面各题，选出说法错误的一项是（ ）
牪A．“喜获金牌”、“摘得桂冠”、“拔得头筹”这几个词意思相同。
牪B．“一心以为（wéi）有鸿鹄将至”和“为（wèi）是其智弗若与”中加点字读音正确。
牪C．“清、情、请、蜻、晴”既是形近字，又是同音字。
牪D．“金、木、水、火、土”按音序排列为“火、金、木、水、土”。
三、选择题
3．犇下列几组词语中，没有错别字的一组是（    ）
牪A．张皇  兴高采列   可见一斑   响遏行云
牪B．报歉  悬崖峭壁   牙牙学语   流连忘返
牪C．勘测  苟延残喘   和蔼可亲   张冠李戴   
牪D．炼就  焦燥不安   长途跋涉   为所欲为
四、选择题
4．犇与诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用的修辞手法相同的一项是（        ）
牪A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
牪B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
牪C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
牪D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
五、选择题
5．犇下列句子没有语病的一项是（     ）
牪A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
牪B．深受人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是苏派相声的杰出代表。
牪C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
牪D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。
六、选择题
6．犇读句子，下列标点使用完全正确的一项是（       ）
牪A．“快来呀！”杰克冲我大喊：“你退缩就是胆小鬼！”
牪B．春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称。
牪C．“听我说，”爸爸继续说，“不要放弃 ，不管有多困难，你需要努力向前迈一步。”
牪D．孔子曰，“知之为知之，不知为不知，是知也。”
七、选择题
7．犇下列文学常识表述不完全正确的是（       )
牪A．《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙﹒秋思》是元朝马致远所作的散曲。
牪B．《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
牪C．按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
牪D．鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克。吐温的《竞选州长》都是小说。
八、选择题
8．犇填入下面横线上的句子，顺序正确的一项是（    ）   
牪大自然多像________；广裹的大地是她________；茂密的森林是她________；温暖的太阳是她________，和煦的轻风是她________。
牪①明亮的眸子            ②宽广的胸怀          ③甜蜜的絮语       ④一位伟大的母亲        ⑤飘逸的长发
牪A．④②⑤①③ B．⑤②④①③ C．④③⑤②① D．④②⑤③①
九、选择题
9．犇按要求写句子。
（1）牪、没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
牪______________
（2）牪、我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用恰当的关联词连成一句话）
牪______________
（3）牪、在腊八那天，家家都熬腊八粥。（改为双重否定句）
牪_____________
（4）牪、我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。（仿写）
牪我们失去了_________，但收获了_________，收获了_________
牪我们失去了_________，但收获了_________，收获了_________
十、选择题
10．犇根据积累填空。
牪（1）中国古时候有个文学家叫做______的说过：“______________，或__________，或_______________。”《为人民服务》
牪（2）一儿曰：“____________大如车盖，____________则如盘盂，_________________？”《两小二辩日》
牪（3）少选之间而_____________，锺子期又曰：“_____________，_____________ 。”《伯牙鼓琴》
牪（4）诗歌言志：“粉骨碎身浑不怕，__________________”是于谦持身清白的情操；“ __________________，任尔东西南北风”是郑燮刚正不阿的骨气；“我劝天公重抖擞，________________”是龚自珍愤世忧国的呐喊。
十一、选择题
11．犇根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。
牪最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有362个不规范字。由此看来，_____________________________
十二、选择题
12．犇文言文阅读。
牪弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（          ）弓缴而射之。虽与之（          ）学，弗若（          ）矣。为是（          ）智弗若与？曰：非然也。
12、在文中的括号里，填上恰当的字词。
13、读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。
牪通国：____________               鸿鹄：_______________
牪弗若：____________               然：____________
14、文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？
牪__________________________
15、上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？
牪___________________________
十三、选择题
13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。
牪端午
牪材料一：学校端午文化节活动位置示意图
牪
牪材料二：
牪①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。
牪②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。
牪③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样。比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。
牪16、在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加____________活动，吟诵屈原的作品。
牪17、材料二从____________、____________、____________三个方面来介绍端午节。
牪18、根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
牪（1）端午节还有“踏青节”这个别称。( )
牪（2）过端午节，并不是只为了纪念屈原。( )
牪（3）端午节这天，璐璐特意请了一天假去参加庆祝活动。( )
牪19、除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关风俗？选一个写一写。
牪_____________________
十四、选择题
14．犇阅读下面的短文，完成练习。
牪心理的天鹅
牪①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。
牪②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。
牪③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。
牪④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。
牪⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。
牪⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：
牪⑦空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。
牪⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。
牪⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。
牪⑩回古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！
牪20、联系上下文，解释下列词语的意思。
牪匪夷所思：__________________________
牪鸿鹄之志：___________________________
牪20、阅读短文第②段，下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（   ）
牪A．绑住天鹅的翅膀 B．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛
牪C．缩短池塘的距离 D．把天鹅养在自己的庄园里
牪22、对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（       ）
牪A．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。
牪B．“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。
牪C．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。
牪D．这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。
牪23、文中说，看到天鹅向游人乞食，“我的心中充满感慨”。试分析一下作者“感慨”的原因？
牪___________________。
牪24、文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。
牪_____________________________。
十五、选择题
15．犇习作。
牪时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，还有人懂得了感恩……在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事例，写下真实的感受。
牪要求：1．题目自拟。        2．叙述完整，采用恰当的方式表达真情实感。
（3）牪、文中不出现真实的校名、姓名。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．
牪
牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、感、漫、峻、偎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、选择题

2．C
解析：C
牪【详解】本题考查对词义、字音、音序、同音字的掌握。同音字指的是声母、韵母和声调完全相同的汉字。C选项中“清、情、请、蜻、晴”是形近字，但读音不完全一样，“清”和“蜻”是同音字，“情”和“晴”是同音字。
三、选择题

3．C
解析：C
牪【详解】本题考查字形的辨析，学生平时要注意积累。
牪A项，“兴高采列”应为“兴高采烈”。
牪B项，“报歉”应为“抱歉”。
牪C项正确。
牪D项，“焦燥不安”应为“焦躁不安”。
四、选择题

4．C
解析：C
牪【详解】本题考查对修辞手法的判断。
牪“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞手法。
牪把月光下的洞庭湖比作白银盘，把黛山比作青螺。
牪A项中，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。拟人，把蝴蝶和黄莺当作人来写。
牪B项中，谁道人生无再少？门前流水尚能西！设问，自问自答。
牪C项中，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻，把露水比作珍珠，月亮比作弓箭。
牪D项中，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。夸张。
五、选择题

5．B
解析：B
牪【详解】本题考查病句辨析。
牪A项：“为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。”动宾搭配不当，“加快”和“规模”不能搭配，改为“育才学校决定加快创建文明校园的速度，扩大创建文明校园的规模”；
牪C项：“随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。”成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”；
牪D项：“我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。”此句中“看到的”与“第一眼”语序颠倒，,应该为：我一进教室，第一眼看到的是一幅很大的地图。
六、选择题

6．C
解析：C
牪【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
牪A．有误，“杰克冲我大喊”在句子中间，后面加逗号。
牪B．有误，“青阳”是称呼，加引号。
牪C．正确。
牪D．有误，“孔子曰”在引语之前，后面加冒号。
七、选择题

7．C
解析：C
牪【详解】C选项中《出师表》是三国时期诸葛亮所作，《捕蛇者说》是唐朝柳宗元所作，《醉翁亭记》是宋代欧阳修所作，《陋室铭》是唐朝刘禹锡所作。按写作年代的先后排列正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》《醉翁亭记》。
八、选择题

8．A
解析：A
牪【详解】略
九、选择题

9．     没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。     只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。     在腊八那天，没有一家不熬腊八粥。     童年     经验     成熟     冬天的雪花     春的气息     夏的果实
牪【详解】1．这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：
牪首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
牪即：没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
（2）牪、本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
牪两个句子间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。
牪即：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（3）牪、本题考查肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
牪即：在腊八那天，没有一家不熬腊八粥。
（4）牪、本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
牪题干中失去了“奖杯”，收获了“同学的友谊”收获了“宝贵的真情。”失去和收获是相对的。
十、选择题

10．     司马迁     人固有一死     重于泰山     轻于鸿毛     日初出     及日中     此不为远者小而近者大乎     志在流水     善哉乎鼓琴     汤汤乎若流水     要留清白在人间     千磨万击还坚劲     不拘一格降人材
牪【详解】本题考查课文内容的识记。
牪（1）出自课文《为人民服务》，课文语段为：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
牪（2）出自文言文《两小二辩日》，全文为：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
牪译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”
牪（3）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
牪译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。
牪（4）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。
牪“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。
牪“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
十一、选择题

11．消灭错别字、规范书写，任重而道远。
牪【详解】本题考查的知识点为续写。
牪续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，透彻理解全文旨意。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写，或对事件进行归纳、总结。
十二、选择题

12．12、援       俱              之              其
13、     全国。     指天鹅、大雁一类的鸟。     不如。     这样。
14、作用：连接表并列关系的分句。好处：通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。
15、运用了设问的修辞手法。隐含的观点：只有专心致志才能有所成就。
牪【解析】5．本题考查文言文默写。
牪语段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”
牪这个故事启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。
13、本题考查字词解释。
牪通国：全国。通：全。
牪鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。
牪弗若：不如。弗：不。
牪非然也：不是这样的。然：这样。
14、本题考查标点符号。
牪分号的作用：①主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句；②分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
牪结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（                 ）弓缴而射之”可知这里分号的作用是连接表并列关系的分句，这样的好处是通过一前一后两人的对比，使论点更有说服力。
15、本题考查修辞手法和文章观点。
牪文章中第四、五句是“为是（                 ）智弗若与？曰：非然也”，这是设问句，文章写了两个人不同的学习态度，造就了不同的学习效果，启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。所以这个故事的观点是：有专心致志才能有所成就。
牪【点睛】译文：
牪   弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
十三、选择题

13．牪16、诗词天地
牪17、     别称     由来     庆祝活动
牪18、     ×     √     ×
牪19、春节，我国传统习俗中最隆重的节日。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺；舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。
牪【分析】
牪16、本题考查关键信息的提取。
牪由材料一可知，在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加诗词天地活动，吟诵屈原的作品。
牪17、本题考查材料内容的理解与概括。
牪材料二第①自然段介绍了端午节的别称，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。
牪材料二第②自然段介绍了端午节由来，据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。
牪材料二第③自然段介绍了端午节的庆祝活动，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。
牪18、本题考查句子的理解与分析。
牪（1）本题叙述错误。“踏青节”是清明节的别称，端午节的别称有：午日节、五月节、天中节等。
牪（2）本题叙述正确。
牪（3）本题叙述错误。由“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节那天为假期，璐璐不需要请假去参加庆祝活动。
牪19、本题考查中国传统节日以及风俗的识记。
牪我国的传统节日有：春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头（二月二）、上巳节（农历三月初三）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）。七月半（农历七月十四/十五）、中秋节（农历八月十五）等。
牪将自己知道的传统节日及相关风俗写出来即可，如：元宵，我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。
十四、选择题

14．D
解析：牪20、     形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，指言谈行动离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。     比喻远大的志向。
牪20、D
牪22、B
牪23、看到天鹅乞食，作者想到了曾经在空中飞行的天鹅，所以为这些失去野性的天鹅感到可悲，它们已经没有了志向和飞行的能力。
牪24、引用道元禅师的诗，进一步说明了鸟飞翔于天空，鱼游于水，人活得有尊严，才是文明世界最基本的格局，从而进一步深化了文章主旨。
牪【分析】
牪20、本题考查的是词语解释。
牪注意平时对词语的理解和辨析，结合上下文的内容和语境进行分析。写出词语的本义和文中的含义即可。注意平时对词语的积累。
牪20、本题考查的是提取信息的能力。
牪根据原文第二自然段，找出欧洲中古世纪贵族让天鹅不能飞翔采用的方法，然后与选项对比，选出不正确的一项。D不属于贵族采取的方法。
牪22、本题考查的是解读信息的能力。
牪通读选项后，我们可以发现B是错误的，因为作者在读完《饲养天鹅的方法》一书后，了解到了欧洲中世纪的贵族是怎样饲养天鹅的，从而感受到天鹅因人类的私信失去了飞翔的本领，而不是觉得自己可以饲养出心目中飞翔的天鹅。
牪23、本题考查的是解读信息的能力。
牪解答本题，要注意联系上下文。下文写了看到天鹅乞食后“我”的感想。把所想的内容进行概括，就是本题的答案。
牪24、本题考查的是解读信息的能力。
牪文章的第八自然段对这首诗的内容进行了阐述。引用道元禅师的这首诗，起到了深化文章主旨的作用。
十五、选择题

15．我终
解析：                                                                                          　　　　　　　我终于懂得了勇敢
牪     　在成长的过程中，点点滴滴的小事，总能给我们带来许许多多的启示，特别是在面临困境时，让我懂得了如何勇敢的面对。
牪       现在我要来说一说我学游泳的经历。小的时候，因为有一次我掉到水里去了，心里留下了怕水的阴影，从那时开始，我便一看到水就害怕，总是带有一种恐惧的心理。
牪       今年暑假，妈妈希望我学会游泳，而我怎么也不肯答应。可是当我看到许多小孩在水中轻松的表现，激起了我的好胜心。于是，我就毅然同意了。初学的这两天，教练对我很好，几乎没有什么困难的事要做，我觉得游泳原来也不是那么困难。可是后来教练让我学着做水中吐气，我试了一下，到水里面感觉脑海里一阵空白，立马跃出水面。“啊！教练，好难呀！我做不到，能不能先学其他的呀？”我本来以为他会同意，可是平时和蔼可亲的教练顿时板起脸来，大声说：“你如果这个都学不好，那你还学什么游泳？为什么别人都能学会，而你学不会？”于是，我只好继续去练。渐渐地我掌握了技巧，本来认为如登天般困难的事情我突然觉得有趣了起来。就这样练了几天后，教练在我的肩膀上带两个可以浮起来的水袖让我去深水区游。我觉得十分好玩，于是开心地游了起来。突然，教练做了一件我意想不到的事：他居然把这两个水袖松一点气！我本来就因为年龄而显得重，松了气后便摇摇晃晃，一不小心就呛了水。之后我便偷偷减少游的次数，教练让我游十次，我就游五次。可是被他发现了，他严肃地对我说：“你不用学了！”“为什么？”“你如果还想继续学那就好好练！”我十分愧疚，于是，我勇敢地面对这一困难，每次游之前给自己加油打气，全神贯注，只想如何游好。一开始还是不是很适应，然后我继续按照教练的指导，手伸直往旁边用力地划水，脚连贯地用力往后蹬，渐渐地，我能平稳地在水面游动。经过几次反复练习，我的手脚运用得越来越协调，动作也越来越娴熟。
牪       啊！我终于成功了！这一次学游泳的经历使我明白了：要克服心中的恐惧，勇敢地去面对所有事，这样一定能成功。
牪【详解】本题考查学生的书面表达能力。
牪这是一篇自命题作文。题目中的“懂得”，应该指“深深地知道”的意思。“懂得”的对象可以是自己周围的人，如:父母、老师、同学等;也可以是历史上或文学作品中的人，还可以是抽象的事物，如:失败，成功，诚信，宽容等，要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂得”的过程:如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力;注意材料安排要遵循详略得当的方法:注意表达方式的恰当运用。
牪开头：简单的说明自己懂得了什么。
牪中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达的这件事所包含意义，即文章的中心思想。最后要把自己难忘的情感表达出来。
牪结尾：总结全文，通过这件事情，自己明白了什么道理。