生物初二上学期期末综合检测试卷带答案.doc

生物初二上学期期末综合检测试卷带答案
一、选择题
1．身体呈辐射对称，体表有刺细胞的生物是（ ）
A．海月水母 B．涡虫 C．华枝睾吸虫 D．沙蚕
2．下列对钩虫的叙述，不正确的是（ ）
A．身体细长 B．身体由内胚层和外胚层构成 C．有口有肛门 D．身体呈圆柱形
3．粉丝蒸扇贝是我们常见的一道菜，下列与扇贝不属于同种动物类群的是（　　）
A．河蚌 B．缢蛏 C．乌贼 D．水蛭
4．下列各种动物中，都用鳃呼吸的一组是（ ）
A．鲳鱼、蚯蚓、蝌蚪 B．海豚、蛇、带鱼
C．扇贝、鲨鱼、海马 D．河蚌、龟、鲫鱼
5．关于两栖动物的描述正确的是（ ）
A．幼体在形态上像鱼，但内部结构与鱼有很大的区别
B．所有的两栖动物成体都在陆地上生活
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
6．图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（ ）

A．①为肉食动物，②为草食动物
B．①、②均为肉食动物
C．①为草食动物，②为肉食动物
D．①、②均为草食动物
7．下列动物结构与功能对应错误的一组是
A．家鸽－气囊－气体交换 B．蚯蚓－湿润的体壁－呼吸
C．蝗虫－外骨骼－保护、防止水分散失 D．水螅－刺细胞－捕食、防御
8．十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着这个民族所有人的精神风貌。下列哪项是亥猪、巳蛇和酉鸡的共同特征．（ ）
A．胎生哺乳 B．体温恒定 C．身体被毛 D．用肺呼吸
9．关节在运动过程中
A．很灵活但不牢固 B．既灵活又牢固 C．很牢固但不灵活 D．起动力作用
10．如图表示人体的伸肘动作。下列理解错误的是

A．图中的①、②分别表示肱二头肌、肱三头肌
B．只要①和②完好，就能完成正常的伸肘动作
C．完成伸肘动作时，②受神经传来的刺激而收缩
D．在伸肘过程中，①和②是相互配合活动的
11．地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁衍。下列是与动物有关的结构示意图，据图分析下列说法错误的是

A．蚯蚓的运动系统由骨骼和肌肉组成
B．蝗虫的飞行器官——翅附着在图中II部分
C．丙图3为关节腔，内有滑液，使关节运动更加灵活
D．屈肘动作时，神经系统传来刺激控制6收缩，7舒张
12．如图当我们做伸肘动作时，图中的①和②所处状态分别是（　　）

A．都处于收缩状态 B．都处于舒张状态
C．①收缩，②舒张 D．①舒张，②收缩
13．下列说法错误的是（　　）
A．独特的运动器官和特定的生活环境相适应
B．运动器官都是经过长期的进化形成的
C．动物只有通过运动才能获得食物
D．动物运动所需的能量主要是在线粒体中产生的
14．有关动物运动的下列叙述中，不正确的是
A．动物运动的形式多种多样，是自然选择的结果
B．动物的运动需要消耗能量，能量来源于所摄取的食物
C．各种动物的运动都是通过骨骼肌收缩牵动骨绕关节转动产生的
D．鸟的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行
15．生活在不同环境中的动物，运动形式也有所不同，表现出对其生活环境的适应。下列相关描述不正确的是（ ）
A．飞行是鸟类运动的基本形式
B．鱼类主要靠尾部和躯干部的摆动和鳍的配合运动
C．蛇和蜗牛的运动形式为爬行
D．蝗虫只能进行跳跃运动
16．动物运动的意义不包括
A．逃避敌害 B．争夺食物和栖息地 C．完成求偶和交配 D．利于睡眠
17．下列行为中，属于社会行为的是（ ）
A．首领猴子带领一群猴子在丛林中活动
B．两只狗为争夺一块肉而斗争
C．鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代
D．两只蝴蝶在飞舞
18．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（ ）

A．都是生来就有 B．都要生活经验 C．都由环境因素决定 D．都与遗传物质有关
19．“母鸡孵卵”这种动物的行为具有的特点是（　　）
①由体内的遗传物质所决定的②生来就有的③由动物所在的生活环境所决定的④由生活经验获得的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
20．壁虎遇到敌害会自动断尾逃生，壁虎的这种行为属于
A．繁殖行为 B．攻击行为 C．觅食行为 D．防御行为
21．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）
A．动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
B．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长、繁殖并不总是有害的
C．松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
22．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是

A．氧气的有无 B．烧瓶放置时间的长短
C．微生物的有无 D．烧瓶容量的大小
23．下图是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（  ）

A．甲类生物的形态可以在电子显微镜下观察到
B．丙类生物只能利用现成有机物生活
C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落
D．三种生物的繁殖方式相同
24．如图为各种微生物示意图，相关叙述合理的是（　　）

A．①是病毒，属于原核生物
B．③只能利用现成的有机物生活，营养方式为自养
C．以上微生物中③和②的细胞结构是最相似的
D．④和⑤都是真核生物，是生态系统中的分解者
25．四川省甘孜藏族自治州雅江县以盛产优质松茸闻名世界，被授予“中国松茸之乡”称号。下列关于松茸的说法错误的是（ ）
A．它用孢子繁殖后代
B．它只能利用现成的有机物生活
C．它在生态系统中属于生产者
D．它的细胞内有真正的细胞核
26．下列各项中，不属于微生物的作用的是（　　）
A．能生产发酵产品 B．能使动植物和人患病
C．促进自然界的物质循环 D．能进行光合作用，释放氧气
27．某同学列的分类等级示意图如图所示，下列理解正确的是（　　）

A．虎和猫的相似点最多
B．猫和犬没有亲缘关系
C．图中最大的分类单位是属，生物的种类最多
D．狮和猫同属于猫科
28．蝙蝠、海马、大鲵、蜥蜴、野鸭分别属于（　　）
①鱼类 ②两栖类 ③爬行类 ④鸟类 ⑤哺乳类
A．③①②⑤④ B．③①⑤②④ C．⑤①③②④ D．⑤①②③④
29．保护生物多样性就是保护我们人类自己。下列有关生物多样性的说法，正确的是（　　）
A．多引进外来物种能增加当地生物多样性 B．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
C．生物多样性是指生物种类的多样性 D．涵养水源是生物多样性的直接使用价值
30．如图是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述不正确的是（ ）

A．绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B．绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C．合欢和紫檀的共同特点比绿豆和紫檀的共同点多 D．图中包含生物种类最多的分类单位是豆目
二、实验探究综合题
31．下图是我们生活中常见的几种动物，请分析回答。

（1）图示动物中，不能较好地在陆地干燥环境中生活的有___________、___________（用图中字母表示），原因是___________。
（2）B、C俩类动物在发育方面的共同特征为___________。
（3）B、E两种动物都善于在空中飞行，原因是它们具有相似的运动器官。试请简单介绍一下它们的运动器官适于飞行的共同特点．___________、___________、___________。
（4）如果以“体温是否恒定”为依据对图中的动物进行分类，则与动物A可同分一组的为___________（用图中字母表示）。
32．图1是学生小张用两片长方形的木板[3]、[5]两条松紧带[2]、[4]和一颗螺丝[1]制作的肌肉牵拉骨运动的模型；图2中两图表示鸟类的两种不同行为，图3表示的是小白鼠走迷宫，图4是蚂蚁的通讯，据图回答下列问题．

（1）图1中[3]和[5]相当于骨，[1]起_____的作用。虚线箭头表示[4]的收缩状态。从这个模型可以看出，人的某一动作的完成过程可描述为_____。
（2）图2中金鱼所表现出的行为形成过程是_____。
（3）在研究动物的行为时，探究小组的同学设计小鼠走迷宫获取食物的方案，（如图3所示）在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，能够得出的实验结论是．_____。该探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）_____。
（4）动物不会说话，它们是靠什么传递信息的呢？探究小组针对这个问题设计了一个探究蚂蚁通讯的实验，请予以完善。
步骤一．将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间分别用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②，如图4所示。
步骤二．将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛。
步骤三．_____。（补充实验步骤）

步骤四．完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_____。
33．图为草原生态系统示意图，请据图回答．

（1）图中，植物是生态系统中的___者，动物是生态系统中的___者，动物与植物通过吃与被吃关系形成食物链和食物网。
（2）请将最短的一条食物链写出来．___。
（3）如果人们大量捕捉草原上的鹰、狐和蛇，就会造成___和___的大量繁殖，最终导致草被大量啃光而荒漠化。可见，动物在维持生态___中起着重要作用，我们不要随意杀灭任何一种动物。
34．我国栽培烟草的历史悠久，请根据研究烟草过程中所遇到的有关问题作答（如下图）．

（1）烟草花冠、叶片形状等都是性状，生物性状的遗传一般是由_____________控制的。
（2）烟草的红花和黄花，在遗传学上被称为一对__________________，若红花（A）对黄花（a）是显性，将两株红花烟草杂交，后代出现部分黄花烟草。从基因遗传图解可以清晰地说明遗传现象。请尝试完善上图中的遗传图解。子代_____________、表现型_______________________。
（3）烟草花叶病毒能够引起烟草花叶病，其中烟草花叶病毒和烟草花叶相比，最大的特点是没有________________________结构．
35．河与海的交汇，孕育出这片神奇的土地——黄河口湿地。早春时节，近18万亩人工刺槐花盛开，吸引了四面八方的养蜂人；暮秋时节，绵延数百里的芦苇荡，形成了壮观的“芦花飞雪图”。这里的湿地成为动物繁衍生息的乐园，据调查，芦苇荡中有近1500种动物，其中鸟类就有289种，成千上万只丹顶鹤、白天鹅、白琶鹭等珍禽鸟类飞翔嬉戏，令人叹为观止。
（1）槐花是两性花。它的主要结构是____________和____________，槐花开放后，要形成果实和种子必须经过____________和____________两个生理过程。
（2）“千树万树槐花开，招引蜜蜂采蜜来”，槐花适合吸引昆虫前来采蜜的特点为____________，从动物行为的获得途径看，蜜蜂采蜜属于____________行为。
（3）从生物体的结构层次上看，相对于鸟，芦苇缺少的结构层次是____________。
（4）白琶鹭飞行时，通过____________的呼吸方式获得充足的氧气。
（5）芦苇荡中有近1500种动物，其中鸟类有289种，这体现出____________的多样性。
（6）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地生态系统被称为“____________ 。”
【参考答案】
一、选择题
A
解析．A
【分析】
腔肠动物属于低等的多细胞动物，其特征是．生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成，有口无肛门。
【详解】
腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
A．海月水母属于腔肠动物，因此海月水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A符合题意。
BCD．涡虫、华枝睾吸虫都属于扁形动物，沙蚕属于环节动物，BCD不合题意。
故选A。
2．B
【分析】
钩虫属于线形动物，是一种常见的肠道寄生虫，它只有1厘米左右长，似绣花针大小，寄生于人的十二指肠及小肠里。每条钩虫一天就可产卵上万个，这些钩虫卵随粪便排出人体外，在适当的条件下就可孵出幼
解析．B
【分析】
钩虫属于线形动物，是一种常见的肠道寄生虫，它只有1厘米左右长，似绣花针大小，寄生于人的十二指肠及小肠里。每条钩虫一天就可产卵上万个，这些钩虫卵随粪便排出人体外，在适当的条件下就可孵出幼虫。
【详解】
线形动物的主要特征是．身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有．蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。所以，“身体由内胚层和外胚层构成”不是钩虫的特征。
故选B。
3．D
【分析】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。据此解答。
【详解】
扇贝属于软体动物。河蚌、缢蛏、乌贼的身体柔软，身体外面包着外套膜，都属于软体动物；水蛭的身体分节，属于环节动物，与扇贝不属于同种动物类群。
故选D。
4．C
【分析】
不同的动物，呼吸器官也有所不同，如鱼类有鳃呼吸，两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，爬行动物、鸟类、哺乳动物用肺呼吸等。
【详解】
A．鲳鱼属于鱼类，用鳃呼吸，蚯蚓用湿润的体壁呼吸、蝌蚪用鳃呼吸，A不符合题意。
B．海豚是水生哺乳动物，用肺呼吸，蛇用肺呼吸，带鱼用鳃呼吸，B不符合题意。
C．扇贝属于软体动物，用鳃呼吸，鲨鱼、海马属于鱼类，用鳃呼吸，C符合题意。
D．河蚌属于软体动物，用鳃呼吸，龟用肺呼吸，鲫鱼用鳃呼吸，D不符合题意。
【点睛】
明确各种动物的呼吸器官是解题的关键，呼吸器官与生活环境是相适应的。
5．D
【解析】
两栖动物指的是幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸。
6．C
【分析】
食草性动物牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；食肉性动物牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。
【详解】
食草性动物，牙齿有臼齿和门齿的分化，无犬齿；门齿开头像凿子，适于切断食物；臼齿的咀嚼面宽阔，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利是肉食性动物的特点，适于撕裂食物。图①中的牙齿有门齿和臼齿，所以是草食性动物的牙齿；图②中的牙齿有门齿、臼齿、犬齿，所以是肉食性动物的牙齿，C符合题意。
故选C。
【点睛】
关键知道食草性动物没有犬齿。
7．A
【详解】
家鸽有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，A错误；蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，B正确；蝗虫体表有外骨骼，具有保护和防止水分散失的作用，C正确；水螅出手的周围有刺细胞，可以捕食和防御敌害，D正确。
故选A。
点睛．生物体的形态结构特点都是与其生活环境相适应的。
8．D
【分析】
亥猪属于哺乳动物，酉鸡属于鸟类，巳蛇是爬行动物。
【详解】
哺乳动物的主要特征有；体表有毛，牙齿分化，体腔内有隔，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。
鸟类的主要特征是．有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。
爬行动物主要特征有．体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，并且卵表面有坚韧的外壳。
因此用肺呼吸是亥猪、巳蛇和酉鸡的共同特征。
故选D。
9．B
【分析】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。
【详解】
关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙关节腔，润滑关节软骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。由上可见．关节的结构既牢固又灵活。
故选B。
10．B
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①是肱二头肌，②是肱三头肌。
【详解】
A.由图可看出，①是肱二头肌，②是肱三头肌
解析．B
【分析】
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中①是肱二头肌，②是肱三头肌。
【详解】
A.由图可看出，①是肱二头肌，②是肱三头肌。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。A正确。
B.一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。并不是①肱二头肌和②肱三头肌完好，就能完成正常的伸肘动作，B错误。
C.完成伸肘动作时，②肱三头肌受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕肘关节活动，完成伸肘动作。此时①肱二头肌舒张，C正确。
D.每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。伸肘时，②肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张，D正确。
故选B。
【点睛】
此题考查的是运动的产生需要神经系统的调节，骨、关节、肌肉的共同配合完成，注意掌握。
11．A
【分析】
图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌。
【详解】
A．图甲中蚯蚓的运动方式为蠕动，依靠刚
解析．A
【分析】
图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌。
【详解】
A．图甲中蚯蚓的运动方式为蠕动，依靠刚毛和肌肉配合完成，蚯蚓没有骨骼，属于无脊椎动物，故A错误。
B．翅是蝗虫飞行的器官，主要在Ⅱ胸部，故B正确。
C．与关节的灵活性有关的结构有[4]关节软骨和[3]关节腔中的滑液，故C正确。
D．屈肘动作的产生是当[6]肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，[7]肱三头肌舒张，牵动骨绕着关节活动，故D正确。
故选A。
【点睛】
此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。
12．D
【分析】
图中①肱二头肌②肱三头肌，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．
【详解】
骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因
解析．D
【分析】
图中①肱二头肌②肱三头肌，骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．
【详解】
骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌提供动力．图为伸肘状态，伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩．D符合题意。
【点睛】
考查伸肘和屈肘时肌肉的状态。
13．C
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适
解析．C
【分析】
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，动物通过运动可以改变自身的空间位置，能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害，可见，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
【详解】
A．独特的运动器官和特定的生活环境相适应，A正确。
B．动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果。运动器官都是经过长期的进化形成的，B正确。
C．主动运动应该是能够按照动物自己的主观意愿移动自己，可以是依靠自己的力量，也可以是借助外力，比如水流或是风力等等，像珊瑚虫，海绵就不能主动运动，C错误
D．动物运动所需的能量主要是在线粒体中产生的，D正确。
故选C。
【点睛】
自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动．
14．C
【分析】
此题可以从动物的分类、动物的运动方式、动物体内能量的转化形式进行分析解答。
【详解】
动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果，A正确；动物运动都需要消耗
解析．C
【分析】
此题可以从动物的分类、动物的运动方式、动物体内能量的转化形式进行分析解答。
【详解】
动物的生活环境不同，其运动器官和运动方式也不同，这是长期适应环境的结果，A正确；动物运动都需要消耗能量，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放出来的。B正确；动物的运动基本上是通过骨骼肌收缩产生的，但水母没有肌肉的，但是也能进行运动，C错误；鸟的身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握各种动物的运动特点。
15．D
【分析】
自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都需要以一定的结构作为基础的。
【详解】
A．鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，A正确。
B．鱼类
解析．D
【分析】
自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都需要以一定的结构作为基础的。
【详解】
A．鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，A正确。
B．鱼类生活在水中，主要靠尾部和躯干部的摆动和鳍的配合运动，B正确。
C．蛇属于爬行动物，运动方式是爬行，蜗牛属于软体动物，运动方式为爬行，C正确。
D．蝗虫具有2对翅，能飞行，具有3对足，也能进行跳跃运动，D错误。
故选D。
【点睛】
明确各种动物的运动方式是解题的关键。
16．D
【分析】
动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配
解析．D
【分析】
动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族。
【详解】
动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。可见选项D不属于动物运动的意义。
故选D。
【点睛】
知道动物的运动的意义．有利于个体生存、繁衍后代即能正确答题。
17．A
【详解】
试题分析．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首
解析．A
【详解】
试题分析．社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。猴子有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；两只狗为争夺一块肉而斗争是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为；鹈鹕在海滨岩石上筑巢并繁殖后代属于繁殖行为；两只蝴蝶在飞舞属于繁殖行为。
考点．此题考查的知识点是社会行为。解答时可以从社会行为的特点方面来切入。
18．D
【详解】
试题分析．A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；
B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；
C、先天性行为与遗传因素有关，学习行
解析．D
【详解】
试题分析．A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；
B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；
C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，C错误；
D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确。
【考点定位】本题考查先天性行为和学习行为的特点，容易题，属于理解层次。
19．A
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详
解析．A
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“母鸡孵卵”这种动物行为是①由动物体内的遗传物质决定的，②动物生来就有的行为，属于先天性行为，又称为本能行为。故选A。
【点睛】
动物行为可分为先天性行为和学习行为是根据动物行为从行为获得的途径上来分的。
20．D
【分析】
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为．取食行为、繁殖行为、防
解析．D
【分析】
动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为．取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】
A．繁殖行为．与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，A错误。
B．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，B错误。
C．觅食行为．是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，C错误。
D．防御行为．为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，故壁虎的这种行为属于防御行为，D正确。
故选D。
【点睛】
正确识记并理解动物行为的类型是解题的关键。
21．D
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身
解析．D
【分析】
动物在自然界中作用．维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过呼吸作用分解，释放能量，同时也产生、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或动物遗体经过分解者的分解后，也能释放出、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A正确。
B．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B正确。
C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子，C正确。
D．动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中,，促进了物质的循环，D错误。
故选D。
【点睛】
掌握动物在自然界中的作用是解题的关键。
22．C
【分析】
此题考查的是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时结合题意和图示从空气中的细菌能否进入甲瓶与乙瓶的不同点来解答。
【详解】
由题意可知，如图，将
解析．C
【分析】
此题考查的是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时结合题意和图示从空气中的细菌能否进入甲瓶与乙瓶的不同点来解答。
【详解】
由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是有无微生物。可见C符合题意。
故选C。
【点睛】
掌握对照实验的相关知识，此题的关键点．变量是微生物的有无，不是瓶颈的曲直。
23．D
【分析】
图甲表示大肠杆菌噬菌体，图乙表示大肠杆菌，图丙表示青霉菌。
【详解】
A.甲表示大肠杆菌噬菌体，是一种病毒。在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒，病毒的
解析．D
【分析】
图甲表示大肠杆菌噬菌体，图乙表示大肠杆菌，图丙表示青霉菌。
【详解】
A.甲表示大肠杆菌噬菌体，是一种病毒。在20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒，病毒的个体十分微小，只有用电子显微镜才能看到，A正确。
B.图丙表示青霉菌，是一种真菌，真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，B正确。
C.图乙表示大肠杆菌，是一种细菌，图丙表示青霉菌，是一种真菌，在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，C正确。
D.乙细菌是分裂生殖，丙真菌是孢子生殖，而甲病毒都必需在活的宿主细胞中才能得以复制繁殖，因此三者的繁殖方式不同，D错误。
故选D。
【点睛】
此题的解题关键是理解掌握是细菌、真菌和病毒的特征。
24．D
【分析】
题图中，①细菌病毒，②细菌，③酵母菌，④青霉，⑤蘑菇。
【详解】
A．病毒既不是真核生物也不是原核生物。因为病毒是一类不具细胞结构，具有遗传、复制等生命特征的微生物。而原核和真核生物分
解析．D
【分析】
题图中，①细菌病毒，②细菌，③酵母菌，④青霉，⑤蘑菇。
【详解】
A．病毒既不是真核生物也不是原核生物。因为病毒是一类不具细胞结构，具有遗传、复制等生命特征的微生物。而原核和真核生物分别由原核细胞和真核细胞构成，这两种细胞都具有细胞结构，A不符合题意。
B．自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物维持生活的方式，异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养。因此③酵母菌只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，B不符合题意。
C．③④⑤均为真菌，细胞结构都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，而②细菌的细胞结构是细胞壁、细胞膜、细胞质及DNA集中的区域，C不符合题意。
D．④⑤均为真菌，细胞结构都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，故为真核生物，又由于它们的细胞结构中不含有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物来生活，是自然界的分解者，D符合题意。
故选D。
25．C
【分析】
真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，营养方式异养，孢子生殖。
【详解】
A．松茸属于真菌，产生孢子繁殖后代，孢子在适宜的条件下发育为新的个体，故A正确。
B．松茸的细胞内没
解析．C
【分析】
真菌的细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，营养方式异养，孢子生殖。
【详解】
A．松茸属于真菌，产生孢子繁殖后代，孢子在适宜的条件下发育为新的个体，故A正确。
B．松茸的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式异养，故B正确。
C．松茸属于分解者，能分解动植物的遗体等中的有机物为二氧化碳，水和无机盐，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，故C错误。
D．松茸属于真菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，故D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解真菌的结构，营养方式和繁殖方式。
26．D
【分析】
细菌、真菌等微生物的种类多种多样，很多细菌、真菌等微生物对人类是有益的，有些微生物对人类是有害的；微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用；大多数的细菌和真菌营腐生
解析．D
【分析】
细菌、真菌等微生物的种类多种多样，很多细菌、真菌等微生物对人类是有益的，有些微生物对人类是有害的；微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用；大多数的细菌和真菌营腐生生活，将有机物分解成无机物，促进物质的循环，据此解答。
【详解】
A、微生物的发酵技术在食品和饮料、化工、医药等领域都有重要的应用，制作出来很多产品，用发酵技术可以大规模的生产酒精、柠檬酸、酒类、橙汁、青霉素、红霉素和维生素等，A正确；
B、有些微生物可以使动植物和人患病如真菌使人患脚气，细菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，同时使动植物和人患病，病毒使烟草患枯叶病，B正确；
C、在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，成为绿色植物重新吸收和利用养料，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，C正确；
D、大多数细菌、真菌等微生物不含叶绿体，不能进行光合作用，也就不能释放氧气，D错误。
【点睛】
细菌、真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。
27．D
【解析】
【分析】
根据动物的形态、结构和生理特征，将动物进行分类。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含
解析．D
【解析】
【分析】
根据动物的形态、结构和生理特征，将动物进行分类。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。
【详解】
A、图中虎和狮同属，相似点最多，A错误；
B、猫和犬同目，有一定的亲缘关系，B错误；
C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。图中最大的分类单位是目，生物的种类最多，C错误；
D、据图可见．狮和猫同属于猫科，D正确。
故选．D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。
28．D
【分析】
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱把动物分为无脊椎动物和脊椎动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；原生动物、腔
解析．D
【分析】
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱把动物分为无