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初中人教版八年级下册期末物理重点中学试题A卷答案.doc

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1、初中人教版八年级下册期末物理重点中学试题A卷答案一、选择题1以下估测值中最符合实际的是()A一名中学生站立时对水平地面的压强约是2105PaB一个苹果的重力大约是1.5NC优秀运动员短时间运动的功率约100WD一名中学生从一楼走到三楼做功大约是300J2小雪同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象,用所学物理知识进行了解释,其中解释不正确的是()A轻推案板,案板不动,是因为推力小于摩擦力B用刀切冻肉前先磨刀,是为了在压力相同时,减小受力面积,增大压强C抽油烟机是利用流体压强与流速的关系来排烟的D手盆的下水管处利用连通器的原理,可以有效地防止异味返回3“五一”假期期间,小明一家乘坐高铁外出旅游,下

2、列说法正确的是()A匀速运动的列车,若它所受的一切外力同时消失,列车会立即停下来B车速越高,列车越难刹停,说明速度越大,惯性越大C加速前进时,列车受到的牵引力大于受到的阻力D站台相对于进站的列车是静止的4下列做法中,属于减小压强的是()A破窗锤的敲击端做成锥状B压路机轮子质量很大C运动员穿的冰鞋装有冰刀D螺帽下面垫有垫片5如图所示,水面下两艘完全相同的潜艇,一艘正在上浮,另一艘正在下潜,下列说法正确的是()A正在下潜的是甲艇B潜艇下潜时,所受的浮力不断增大C两艘潜艇所受的重力相同D两艘潜艇所受的浮力相同6如图所示,杠杆分别在a、b、c三个位置在拉力F的作用下水平平衡,其中Fa和Fc与杠杆的夹角

3、相同,Fa、Fb、Fc均作用在d点上,则下列关系式正确的是()AFaFbFcB FaFbFcC Fa=FbFc7如图甲所示,放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重2N,底面积为100cm2,在容器底部放一圆柱形物块的高为8cm,然后缓慢向容器中倒水(水始终未溢出)。通过测量容器中水的深度h,分别计算出该物块所受到的浮力F浮,并绘制了如图乙所示的图象,g取10N/kg,则下列说法中正确的是()A物块的重力为2NB物块的底面积是60cm2C物块的密度为0.85103kg/m3D水的深度为12cm时,容器对桌面的压强是1400Pa8如图所示,体能测试中小明用2000N的力掷出的实心球运动的情景,已知从b到

4、d的水平距离为7.5m,c为实心球的最高点,下列说法正确的是()A人对实心球做功15000JB实心球在c点处于平衡状态C不计空气阻力,实心球从b到d过程中机械能先增大后减小D从a到d的过程中实心球的运动状态在不断的变化二、填空题9图是撑杆跳高的示意图。杆受到力的作用而弯曲,说明力可以使物体_;运动员利用杆对他的力腾空越杆,说明力的作用是_的。运动员越杆后,在加速下落的过程中,他所具有的惯性将_(选填“变小”、“变大”或“不变”)。10我国拥有完全自主知识产权的大型民用客机。客机起飞时,乘客上身会紧贴在座椅靠背上,是因为乘客具有 _。机翼被设计成“上凸下平”的形状,是利用流体压强的特点,即:流速

5、越大的位置压强越 _,获得的升力。11玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。小朋友一只脚踏在滑板车上对车的压强比双脚站立时 _(选填“大”或“小”);小朋友用力蹬地后双脚离地,滑板车和人会向前滑行一段距离,这是利用了物体间 _;双脚离地后,由于 _,滑板车将继续向右滑行。12甲、乙两辆完全相同的小车同时、同地、同方向开始沿水平路面直线行驶,它们的s-t图像如下图所示。以甲为参照物,乙是_的(选填“静止”或“运动”),在行驶过程中,甲车的动能_乙车的动能(选填“小于”或“大于”)。13小金将长为0.6m、质量可忽略不计的木棒搁在肩上,棒的后端 A 挂一个40N 的物体,肩上支点O 离后端 A 为0.

6、2m,他用手压住前端 B 使木棒保持水平平衡,如图所示,小金的质量为50kg,则此时肩对木棒的支持力大小为_N,人对地面的压力大小为_N(g=10N /kg)。14如图所示,把长20cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口靠在A管的上端,往B管中吹气,可以看到A管的水面_(选填“上升”、“下降”或“不变”),这是因为吹气时,A管上方空气流速变快,压强_(选填“变大”、“变小”或“不变”)的缘故。15如图所示为一轻质杠杆,重为50 N的物体挂在杠杆的中点,在a位置时拉力F的大小为_N,若拉力F始终与杠杆保持垂直,那么,将杠杆从b位置拉到a位置的过程中,拉力F的大小将_(选填“变大

7、”“变小”或“不变”)。16浸没在水中的长方体金属块,上、下表面受到水的压力分别为2N、10N,该金属块受到的浮力为_N;若上表面距离水面的深度为0.4m,现用3N的力把金属块提升0.1m,则此力对物体做的功为_ J,此过程中金属块受到的浮力将_(选填“变大”、“不变”或“变小”) (水=1.0103kg/m3,g取10N/kg)三、解答题17如图所示,重为5N的木块静止在斜面上,斜面对它的支持力为4N,请画出斜面对木块的支持力和木块对斜面的压力的示意图。18如图所示,画出杠杆所受阻力F2的示意图和动力F的力臂L。19如图所示,请画出滑轮组最省力的绕法。20陈明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做

8、“探究弹簧伸长量与拉力的关系”实验。下表是陈明同学收集的实验数据。拉力/N00.51.01.52.02.5弹簧总长度/6.07.28.49.610.812.0弹簧伸长量/01.22.43.6_(1)请你帮助陈明同学完成上表。(2)根据表中数据,在如图的坐标中描点,并画出弹簧伸长量与拉力的关系图。_(3)分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图,你可得到的结论是:_。(4)此实验结论在物理测量工具中的应用是_。21小德学习小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,所用弹簧测力计如 A 图所示,所选若干个木块均相同(足够多),每个重力为 1N。(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水

9、平桌面做_运动, 根据_条件可知,木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。(2)如图 B,在同一次实验中,小德用不同的速度匀速拉木块时,观察到每次弹簧测力计示数相同,可判断滑动摩擦力的大小与物体运动的_无关。(3)同组小强用同一木块分别做了如上图所示的甲、乙、丙三个实验。由此可得出的结论是_时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(4)小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系,在甲实验基础上,叠放的木块又分别增加至两个、三个,根据收集到的接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小绘制图像如 C 图所示。依据图像及相关信息分析证据可得出结论:_。在此实验中,可叠放木块数目最多为_块。二2

10、2如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素:(1)本实验是通过比较海绵的_来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有转换法和_;(2)通过比较图甲、乙,说明_时,压力越大,压力的作用效果越明显;(3)通过比较图_(填序号),说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p_p(选填“”、“Fc故ABC错误;D正确。故选D。7D解析:D【详解】A当h=6cm时,物体的高度为8cm,物体没有浸没,而此时的浮力最大,只能说明物体漂浮,那么此时的浮力等于重

11、力,为3N,故A错误; B当h=6cm时,浮力为3N,则此时排开液体的体积为物块的底面积是故B错误;C物块的质量为物体的体积为物块的密度为故C错误;D水的深度为12cm时,水的体积为则水的重力为则对桌面的总压力为水的深度为12cm时,容器对桌面的压强是故D正确。故选D。8D解析:D【详解】A知道人对实心球施加的力为2000N,但不知道在该力的方向上实心球移动的距离,无法计算做功大小,故A错误;B实心球在c点,处于最高点,受到竖直向下的重力、水平向左的阻力,受到的力不是平衡力、没有处于平衡状态,故B错误;C不计空气阻力,实心球从b到d过程中,先是动能转化为重力势能,后来重力势能转化为动能,实心球

12、的机械能不变,故C错误;D从a到d的过程中实心球的运动方向、速度大小都在变化,其运动状态在不断的变化,故D正确。故选D。二、填空题9发生形变 相互 不变 【详解】1杆受到力的作用而弯曲,说明力可以使物体发生形变。2运动员利用杆对他的力腾空越杆,说明力的作用是相互的。3惯性是物体具有的一种保持原运动状态不变的性质,其大小与质量有关,由于质量不变,故惯性不变。10惯性 小 【详解】1客机起飞时,乘客的下半身会随飞机向前加速,但乘客上身由于惯性,仍然保持原来的运动状态,所以乘客会向右仰,即会紧贴在座椅靠背上。2机翼的形状上凸下平,飞机起飞或滑行时,机翼上方的空气流速大、压强较小,机翼下方的空气流速小

13、、压强大,所以机翼受到一个向上的压强差,从而产生向上的升力。11大 力的作用是相互的 惯性 【详解】1小朋友站在滑板车上对滑板车的压力等于自身重力,一只脚踏上滑板车比两只脚踏上滑板车上的受力面积小,由可知,小朋友一只脚踏在滑板车上对车的压强比双脚站立时大。2小朋友用力蹬地时,由于力的作用是相互的,地面同时给脚一个向前的力,使得滑板车和人会向前滑行。3脚离地后,由于惯性,滑板车将保持原来的运动状态继续向前滑行。12运动 大于 【详解】1由s-t图像可知,相同时间内,甲车走的路程大于乙车走的路程,根据可知,甲车行驶的速度大于乙车的,那么乙相对于甲的位置不断变化,以甲为参照物,乙是运动的。2由1解析

14、可知,在行驶过程中,甲车行驶的速度大于乙车的,甲、乙两辆车完全相同,则它们的质量也相同,甲车的动能大于乙车的动能。13B解析:540 【详解】1由题意可知,此杠杆以O为支点,动力为手对木棒B端的压力F,阻力大小等于物重G,根据杠杆的平衡条件有FOB = GOA代入数据有F0.4m=40N0.2m解得F = 20N,即手压木棒的压力大小为20N,木棒处于静止状态,由受力分析及力的平衡条件可得,木棒对肩的压力大小为F压=F+G=20N+40N=60N因木棒对肩的压力与肩对木棒的支持力是一对相互作用力,大小相等,故肩对木棒的支持力大小为60N。2由题意可知,小金的重力为G=mg=50kg10N/kg

15、=500N对整体受力分析有,整体受到向下的重力和向上的地面支持力F支,因整体受力平衡,又因地面对人的支持力与人对地面的压力是一对相互作用力,大小相等,故人对地面的压力大小为540N。14B解析:上升 变小 【详解】12沿着B管往A管的上端吹气,A管的水面会上升,因为吹气时,A管上端的空气流速变大,压强变小,而水面的大气压不变,于是将水往A管里压。15变大 【详解】1物体挂在杠杆的中点,在a位置时,动力臂为阻力臂的2倍,根据杠杆的平衡条件可知,动力为阻力的一半,即25N。2拉力F始终与杠杆保持垂直,将杠杆从b位置拉到a位置的过解析:变大 【详解】1物体挂在杠杆的中点,在a位置时,动力臂为阻力臂的

16、2倍,根据杠杆的平衡条件可知,动力为阻力的一半,即25N。2拉力F始终与杠杆保持垂直,将杠杆从b位置拉到a位置的过程中,动力臂L动大小不变(等于杠杆的长度),在提升过程中,物重G不变,重力的力臂L阻逐渐变大,根据杠杆的平衡条件可知,拉力将变大。160.3 不变 【详解】1由浮力的产生原因可知,该金属块受到的浮力为2用3N的力把金属块提升0.1m,则此力对物体做的功3原来金属块的上表面距离水面的深度为0.4m解析:0.3 不变 【详解】1由浮力的产生原因可知,该金属块受到的浮力为2用3N的力把金属块提升0.1m,则此力对物体做的功3原来金属块的上表面距离水面的深度为0.4m,把金属块提升0.1m

17、,金属块未露出水面,其排开水的体积不变,根据公式可知,金属块受到的浮力大小不变。三、解答题17【详解】支持力F的作用点可画在物体的重心上,支持力的方向垂直于斜面向上,大小为4N;木块对斜面的压力的方向是垂直于斜面向下的,作用点画在接触面的中点处。斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对解析:【详解】支持力F的作用点可画在物体的重心上,支持力的方向垂直于斜面向上,大小为4N;木块对斜面的压力的方向是垂直于斜面向下的,作用点画在接触面的中点处。斜面对物体的支持力和物体对斜面的压力是一对相互作用力,二者大小相等,如图所示:18【详解】支点为O,延长动力的作用线,从支点向动力F的作用线做垂线,支点到

18、垂足的距离为动力臂L;重物对杠杆的拉力为阻力,阻力作用点在绳与杠杆接触点,从此点竖直向下画一带箭头的线段表示阻力,如下图解析:【详解】支点为O,延长动力的作用线,从支点向动力F的作用线做垂线,支点到垂足的距离为动力臂L;重物对杠杆的拉力为阻力,阻力作用点在绳与杠杆接触点,从此点竖直向下画一带箭头的线段表示阻力,如下图19【详解】对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,可绕线方法有两股和三股两种,两种方法都达到了省力的目的,但拉力的方向不同,有三股绕线的方法拉力方向向上,有两股绕线的方法拉力方向向下,在不计滑轮自解析:【详解】对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组,可绕线方法有两股和三股两种,两

19、种方法都达到了省力的目的,但拉力的方向不同,有三股绕线的方法拉力方向向上,有两股绕线的方法拉力方向向下,在不计滑轮自重及摩擦的情况下,动滑轮和重物由几股绳子承担,拉力就是滑轮组提升物重的几分之一。由此可知绳子股数越多越省力,根据题意滑轮组最省力的绕法是绳子股数最多,即三股绕线的方法。具体图形如下208 6.0 在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比 弹簧测力计 【详解】(1)12分析表中所给的数据,可知不挂钩码即弹力为零时,弹簧长度是6.0cm解析:8 6.0 在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比 弹簧测力计 【详解】(1)12分析表中所给的数据,可知不挂钩码即弹力为零时,弹簧长

20、度是6.0cm,拉力逐渐增大,弹簧的总长度也逐渐增大,弹簧的伸长量等于弹簧的总长度减去弹簧的原长,则弹簧的伸长量分别为L5=L5-L0=10.8cm-6.0cm=4.8cmL6=L6-L0=12.0cm-6.0cm=6.0cm(2)3根据表中数据描点,在图中的坐标系画出弹簧伸长量与拉力的关系图如下图所示。(3)4分析实验数据或从弹簧伸长量与拉力的关系图可知:弹簧受到的拉力每增加0.5N,弹黄的伸长量也增加1.2cm,所以弹簧的伸长量与弹簧受到的的拉力成正比,故可得到:在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比。(4)5此实验结论应用在我们所学过的弹簧测力计这一测量工具中。21匀速直线 二力平

21、衡 速度 压力相同 在接触面粗糙程度相同的条件下,物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小成正比 7 【详解】(1)12只有物体沿水平做匀速解析:匀速直线 二力平衡 速度 压力相同 在接触面粗糙程度相同的条件下,物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小成正比 7 【详解】(1)12只有物体沿水平做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小。为测量出滑动摩擦力的大小,实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面做匀速直线运动,根据二力平衡条件可知,木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小。(2)3如图 B,在同一次实验中,小德用不同的速度匀速拉木块时,观察到每次弹簧

22、测力计示数相同,则受到的滑动摩擦力大小相同,故可判断滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关。(3)4如上图所示的甲、乙、丙三个实验,同一木块对支持面的压力大小相同,木板粗糙程度最小,毛巾粗糙程度最大,物体在毛巾表面时运动时受到的摩擦力最大,由此可得出的结论是:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(4)5接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小图像为过原点的直线,故可得出:在接触面粗糙程度相同的条件下,物体受到的滑动摩擦力大小与压力大小成正比。 6故由A图可知,测力计的量程为05N,根据C图可知,当压力为3N时,滑动摩擦力大小为2.1N,因测力计最大能测量5N的拉力,故此时对应的压力大小F=

23、因压力大小等于物体的重力大小,而一个木块的重力为1N,根据去尾法,在此实验中,可叠放木块数目最多为7块。二22凹陷程度 控制变量法 受力面积相同 乙、丙 = 相互作用力 平衡力 【详解】(1)12该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,该实验解析:凹陷程度 控制变量法 受力面积相同 乙、丙 = 相互作用力 平衡力 【详解】(1)12该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,该实验用到的研究方法有控制变量法和转化法。(2)3对比甲、乙两图,接触面积相同,压力大小不同,乙图压力更大,凹陷程度更大,则说明当接触面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。(3)4为探究压力相同时

24、,压力的作用效果与接触面积的关系,由控制变量法可知,应保证压力相同,接触面积不同,故应对比实验乙、丙。(4)5对比丙、丁两图,接触面积相同,压力相同,所以对底面的压强相同。(5)67静止于桌面的物体,其对桌面的压力与桌面对其的支持力,大小相等,方向相反,作用在不同物体,同一直线上,为相互作用力;由于物体静止合力为零,则它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。二23相平 V2-V1 水(V2-V3) 水 ac 【详解】(1)1当丁图水槽中液面与标记相平时,甲图与丁图中碗排开水的体积相等V排甲=V排丁(2)2由解析:相平 V2-V1 水(V2-V3) 水 ac 【详解】(1)1当丁图水槽中液面

25、与标记相平时,甲图与丁图中碗排开水的体积相等V排甲=V排丁(2)2由乙、丙两图可知,玻璃珠的体积V=V2-V13由于V排甲=V排丁由阿基米德原理可知甲、丁两图中碗受到的浮力相等,又由于碗处于漂浮,浮力等于碗和碗内物体的总重力,所以甲图碗内玻璃珠的总重力等于丁图碗内水的重力,由G=mg知二者质量相等,即玻璃珠的总质量m=m水根据题意可知,丁图碗中水的质量m水=水(V2-V3)故玻璃珠的总质量m=水(V2-V3)4玻璃的密度=水(3)5在水槽中排开水的体积相同时,减小水槽底面积,可以增加水的深度的变化量,从而提高精度,a正确;增加玻璃珠的数量,利用累积法,可以减小测量误差,提高测量精度,c正确,而

26、增大碗的容积对不能提高测量精度,故选ac。24速度 大 质量 【详解】(1)1同一钢球从不同的高度滚下,位置高的滚到斜面底端的速度就大,把木块推得越远说明运动的木块做功多,动能大,说明了物体的动能与物体的速度有解析:速度 大 质量 【详解】(1)1同一钢球从不同的高度滚下,位置高的滚到斜面底端的速度就大,把木块推得越远说明运动的木块做功多,动能大,说明了物体的动能与物体的速度有关,由此得出结论:在质量一定时,钢球的速度越大,动能就越大。(2)23让质量不同的钢球从同一高度滚下,小球到达斜面底端时的速度就是一定的,质量大的把木块推的远;说明了动能的大小和质量有关,在速度一定时,质量越大,动能也就

27、越大。(3)4小球在斜面上受到的重力的方向是竖直向下的,作用在小球的重心上,如图所示:25竖直向上 甲 高 1、4 不合理 C 【详解】(1)1使用图甲的滑轮组实验时,应该要沿竖直向上方向匀速拉动弹簧测力计。(2)2从表中数据可以解析:竖直向上 甲 高 1、4 不合理 C 【详解】(1)1使用图甲的滑轮组实验时,应该要沿竖直向上方向匀速拉动弹簧测力计。(2)2从表中数据可以看到,第三次实验时,绳端移动的距离是钩码被提升的高度三倍,那么托着动滑轮的绳子是3条,那么图甲的动滑轮合适。3第三次实验时,其所做的有用功其所做的总功其机械效率是(3)4通过分析第1、2、3次实验数据可知,都是使用同一滑轮组

28、,随着钩码重力的增加,机械效率也在变大,可得出结论:使用同一滑轮组提升重物时,钩码越重,滑轮组的机械效率越高。5滑轮组提升相同的重物,观察表中数据可知,第一次和第四次的重物重力相同,滑轮组的机械效率也相同,再根据绳端移动的距离和钩码被提升的高度关系可知,托着动滑轮的绳子条数不同,可知道通过分析第1和4两次实验数据可得出结论:使用滑轮组提升相同的重物时,滑轮组的机械效率与绳子段数无关。(4)6在弹簧测力计静止时读出了数据,由于不会克服绳与轮之间摩擦,所以测得的拉力偏小,这个想法是不正确的,没有考虑到摩擦对滑轮组机械效率的影响。(5)7实验中多次改变提升钩码的重力来测量滑轮组的机械效率,其目的是获

29、得多组数据归纳出物理规律。故选C。26(1)6000Pa;(2)70N【详解】解:(1)由图可知,A点的深度容器中A点受到水的压强(2)容器底面受到水的压力答:(1)A点受到水的压强为6000Pa;(2)容器底面受到水解析:(1)6000Pa;(2)70N【详解】解:(1)由图可知,A点的深度容器中A点受到水的压强(2)容器底面受到水的压力答:(1)A点受到水的压强为6000Pa;(2)容器底面受到水的压力为70N。27(1)3600N;(2)140kg;(3)900N;4500N【详解】解:(1)该车空载停在水平路面上时对水平面的压力(2)当两人坐上该车时,车对水平地面的压强为2.5105P

30、a,根据解析:(1)3600N;(2)140kg;(3)900N;4500N【详解】解:(1)该车空载停在水平路面上时对水平面的压力(2)当两人坐上该车时,车对水平地面的压强为2.5105Pa,根据可知车对水平地面的压力则人和车的总重力车上两人的总重力车上两人的总质量(3)若该车载人后总质量为450kg,则总重力当其在水平路面上匀速行驶时,处于平衡状态,所受牵引力若此载人概念车不慎落入水中,假设该车密闭较好一直未进水,若载人概念车在水中浸没时排开水得体积为受到的浮力 G总所以,载人车会漂浮在水面,浮力等于重力等于4500N。答:(1)该车空载停在水平路面上时对水平面的压力为3600N;(2)车

31、上两人的总质量为140kg;(3)此过程中该车受到的牵引力为900N;载人概念车在水中静止时受到的浮力为4500N。28(1);(2)300W;(3)83.3%;(4)1.25m【详解】解:(1)重物还没挂在滑轮组装置前对水平地面的压强=2103Pa(2)由图可知在23s内,重物做匀速运动,v3=2.50解析:(1);(2)300W;(3)83.3%;(4)1.25m【详解】解:(1)重物还没挂在滑轮组装置前对水平地面的压强=2103Pa(2)由图可知在23s内,重物做匀速运动,v3=2.50m/s,拉力F3=40N,因为从动滑轮上直接引出的绳子股数(承担物重的绳子股数)n=3,所以拉力F的作用点下降的速度v3=3v3=32.50m/s=7.5m/s拉力做功功率(总功率)(3)在23s内,滑轮组的机械效率(4)在23s内,拉力做的功W3=P总t3=300W1s=300J在12s内,拉力做的功W2=W-W3=487.5J-300J=187.5J12s内拉力大小是50N,绳子自由端移动的距离 12s内物体移动的距离 答:(1)重物还没挂在滑轮组装置前对水平地面的压强是;(2)在23s内,拉力F的功率是300W;(3)在23s内,滑轮组的机械效率是83.3%;(4)在13s内,拉力F做的功487.5J,则12s内物体移动的距离是1.25m。

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