部编版小学语文六年级上学期期末模拟综合试卷(附答案).docx

部编版小学语文六年级上学期期末模拟综合试卷（附答案）1看拼音，写词语。pndngsjngqzhzhurndyshuxutozu fngxyngdipjun2下列词语中加点字注音全部正确的一组是（）A参差（cn）勾勒（li）电钮（ni）B围歼（qin）俨然（yn）千钓一发（f）C吞没（m）呻吟（yn）正月（zhng）D嘟囔（rng）明晃晃（hung）不朽（xi）3下列词语中没有错别字的一项是（）A惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止B有板有眼 巧夺天公 行云流水C字正腔圆 画龙点睛 天籁之音D有板有眼 粉末登场 囫囵吞枣4下列句子与修辞手法对应错误的一项是（）A天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（夸张）B随风潜入夜，润物细无声。（拟人）C燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）D留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对偶）5下列句子没有语病的一项是（）A我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。B那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。C在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。D解放军官兵奋战在抗洪第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。6下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声；只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。B我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。C爱的教育写出了书中人物对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。D我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。7口语交际平时的班级活动少不了演讲，这是一项很重要的口语交际，请你从“健康”“乐观”“奋斗”中选择一个话题，写一个演讲稿，100字左右。_8把下列句子补充完整。（1）野旷天低树， _。（2）_，路转溪桥忽见。（3）_，两山排闼送青来。（4）捐躯赴国难，_。（5）杜牧江南春中，描写春和日丽景象的诗句是：_。（6）六月二十七日望湖楼醉书中，描写暴雨骤来时景象的诗句是：_。9根据所学内容填空（1）、写人物说话时，可以不用“说”来表达。如：这幅画构图新颖，用色巧妙，他_：“真是太美了！”（填写代替“说”的词）盲姑娘听完曲子，她_：“您就是贝多芬先生吧？”（不用与“说”有关的词语）（2）、微波粼粼的海面上，霎时间_。月亮_，穿过一缕一缕_。忽然，海面上_，卷起了_。（月光曲）（3）、过故人庄中“_， 青山郭外斜 ”描写了山村美丽的景色；春日中“ 等闲识得东风面 ，_”则描绘了春天的美景。（4）、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_，有_，有_这就是中国的脊梁。（鲁迅中国人失掉自信力了吗）阅读下面文章，完成问题。指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好儿种类型：不同心圆或螺旋形纹线看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作图章，印在公文上。据说，在100多年的前，警察就开始利用指纹破案。现在，随着科学技术的发展，指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。近年来，指纹又和电子计算机成自了好朋友。科学家研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹，只要用手指按一下指纹感应器，它就可以判断解锁的人是不是“主人”，从而选择是否解锁，既便捷又安全。小小的指纹将来究竟还会有哪些断的用途？新的迷宫又摆在我们的面前，等待着我们去探索、去寻求。10、第自然段画线的句子运用的说明方法是（）A分类别打比方B分类别作比较C作比较打比方D举例子打比方11、这篇文章的说明对象是（）A指纹B指纹的用途C指纹的奥秘D指纹的类型12、下列表述不正确的一项是（）A人们利用指纹的特性为生活服务，既便捷又安全。B指纹就是表皮上突起的纹线。C父子、母女、孪生兄弟或姐妹，如果他们的相貌极为相似，指纹就可能会相同。D各人指纹纹线的多少、长短、粗细是有差别的。13、用自己的话简要概括指纹的用途。_14、第自然段中的“据说”能删除吗？为什么？短文第段有何作用？_阅读下面文章，完成问题。放羊的雨来赶着一大群羊，挤着，撞着，波浪似的往村外涌去。这时，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里。雨来走进羊群里，眼神关切地小声问那个八路军战士：“叔叔，你走得了吗？”那战士早已经痛得额头上冒出豆粒大的汗珠。雨来听他咬着牙说：“别说话！”雨来担心他走不动，又忍不住小声说：“叔叔，那个长犄角的大羊劲儿大。你趴下来的时候，可以挟着它走！”八路军战士因为伤口疼痛，声音颤抖地说：“别吭声啦！”村头上一堆堆的火，快要熄灭了。一阵风卷过，火星四处乱飞。雨来看见一堆火旁边，背靠背坐着两个鬼子，都抱着枪，耷拉着脑袋，大概是睡啦。稍远一点儿也有鬼子在打盹儿。天空已经完全变成灰蓝色，天上隐约有一抹早霞，雾气变得淡了。然而天还没有大亮。雨来看了看天色，又看了看打盹儿的鬼子兵，忙催着羊群赶快走。可羊群走动的声响把打盹儿的鬼子惊醒了。鬼子兵睁眼一看，跳起来把枪口顺过去，大声地喊：“站住！什么的干活！”雨来一面看着趴下去隐没在羊群里的八路军战士，一面回答：“放羊的！”雨来仍旧赶着羊群往前走。鬼子兵端着枪，：“回去，我的不准！”雨来：“不行啊，这是于团总的羊，你不让我过去，于团总能饿我三天呢！”旁边有一个翻译官听到了，同鬼子兵呜里哇啦说了几句日本话，鬼子兵把一挥同意雨来走了。雨来扬起鞭子，抽了一下，雪白的羊挤着、撞着、咩咩地叫着，奔向还乡河岸去了。15、默读课文，用简洁的语言，把放羊的故事情节补充完整。16、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你根据雨来和鬼子兵的特点，在文中的横线上填写恰当的词语来代替“说”。17、读读第段画波浪线的句子，联系上下文，推测雨来当时的心理活动，写在下面的横线上。_18、选文第段和第段都有环境描写，它们在文中起什么作用？请联系上下文，写出你的理解。_19、请你结合第段和第段中对雨来的具体描写，谈谈他是一个怎样的孩子？_20习作题目：有你，真好要求：（1）表达真情实感。（2）把事情写具体。（3）文中不得出现真实的校名、人名。（4）至少500字。【参考答案】1攀登肃静旗帜骤然抵御瘦削陶醉缝隙拥戴疲倦【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“攀、肃、帜、骤、抵、御、削、醉、隙、戴、倦”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题主要考查对字音的识记。A“参差”的“参”读音为cn；“勾勒”的“勒”读音为l。B“围歼”的“歼”读音为jin；“千钓一发”的“发”读音为f。C读音正确。D“嘟囔”的“囔”读音为nang；“明晃晃”的“晃”读音为hung。3C解析：C【详解】此题考查的是词语的识记与书写。做此题时注意平时多练习，多积累，注意形近字、同音字的区分与辨别。A嘎然而止戛然而止B巧夺天公 巧夺天工D粉末登场 粉墨登场4A解析：A【详解】本题考查对修辞手法的判断。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。比喻的修辞。以“润如酥”来形容小雨的细滑润泽，诗句意思：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。5A解析：A【详解】本题考查学生修改病句的能力。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。B重复啰唆。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。或那蝉声在晨光朦胧之中非常轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。C成分残缺。在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D搭配不当。解放军官兵奋战在抗洪第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民中传扬。6C解析：C【详解】本题考查标点符号的使用。A项标点符号使用错误。“只听见炮声和乐曲声”与“只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”不是并列句子间的停顿，句子中间一般性停顿，应使用逗号，不能使用分号。B项标点符号使用错误。“就有埋头苦干的人”“有拼命硬干的人”“有为民请命的人”“有舍身求法的人”之间不是并列词组之间的停顿，句子中间一般性停顿，应使用逗号，不能使用顿号。D项标点符号使用错误。“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”是并列句子间的停顿，应使用分号，不能使用逗号。7“身体乃革命之本钱”可引深为“健康及幸福一生之保障”。健康是我们所需要的，健康的身体是我们学习、生活、事业取得成功的保证，关爱健康是我们的责任。如果一个人没有健康的身体，那么他的一生就会失去幸福的保证，每日在疾病中痛苦，在折磨中挣扎。因关注自己的身体状况，无法去考虑其他事情，也就不会在事业上取得成功。【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析。描写的时候注意语言完整流畅， 不要写错别字即可。例如以“乐观”为主题演讲稿：乐观是一件感恩万物的生活态度我们双眼是平行的你在看见缺点下凭什么忽略优点对待生活，你又凭什么只带着悲观？让我们来乐观对待生活吧！或许我们不是举足轻重的大人物，不会如咖啡那般浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，但我们可以是一杯简单的茶茶是淡的，一杯在手，上下沉浮近乎透明，那种感觉的愉悦，也并非笔墨可以形容的.喝上这么口茶吧它不仅是乐观的代词，更是无尽的快乐或许我们周围环境不那么优美宁静，但是试想在沙漠里，两个求生的人在一杯仅存的半杯水下的一番话。其一说:“只有半杯水了死定了”其二说:“真幸运居然还有半杯水”我们应该明白，适应环境，不抱怨，从自身着手来改变若本着一颗积极的心那你的世界会不美？盈盈月光我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶我拾一片最热的；漫漫人生，我要采撷那人世间最美的生活态度-乐观。例如以“奋斗”为主题演讲稿：其实我们都有所感触，在我们的生活中，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的口号已被人们当成了一种形式，看成了一种消遣，有些人甚至会变得自以为是，目中无人，认为自己生来就是被赋予使命的。那些自以为聪明的人，自以为有点才能的人，自以为有点智慧的人，总是喜欢胡思乱想，他们也认为自己生来就是与众不同的,所以他们时时刻刻都要独树一帜，他们中的一些人甚至相信轮回，相信宿命，所以总以为老天会安排一些奇遇在他们身上，所以即使他们不需要努力，无需要奋斗也会得到自己想要的一切对于这种消极懈怠的想法，对于这些伤仲永的行为，我无法全盘否定，但我知道他们这样坐以待毙，不思进取的态度是极其不正确的，极其不乐观的，极其不向上的，极其不值得推崇的,更是极其需要转变，极其需要改正的。8 江清月近人 旧时茅店社林边 一水护田将绿绕 视死忽如归 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船【详解】本题考查诗歌积累，学生注意平时要多积累。（1）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的宿建德江，原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。（2）宋代辛弃疾西江月夜行黄沙道中原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。（3）宋代王安石书湖阴先生壁原文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。注释（4）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植白马篇，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。（5）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”意思是辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。描写了春和日丽的景象。（6）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。描写了暴雨骤来时的景象。9 竖起大拇指赞叹 激动地说 洒满了银光 越升越高 轻纱似的微云 刮起了大风 巨浪 绿树村边合 万紫千红总是春 拼命硬干的人 为民请命的人 舍身求法的人【详解】1本题考查词语应用。代替“说”的词有很多，例如说、细语、唧哝、喁喁、呢喃、喊、夸赞、称赞等，这里要根据语境，可以填写“赞叹”“说”等。（2）、本题考查现代文识记默写。月光曲这篇课文叙述了贝多芬从了解到盲姑娘的家境及爱好从而走进茅屋为她亲自奏了两曲,从而产生激情,在月光如水的夜晚谱写了月光曲的情景。默写时注意洒、微、刮字的笔画。（3）、本题考查古诗识记默写。过故人庄作者是唐代孟浩然，全文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。春日作者是宋代朱熹，全文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。（4）、本题考查名言识记默写。中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。A解析：10、A11、A12、C13、用指纹当“图章”；借助指纹破案；通过指纹检查疾病；用指纹开“指纹锁”。14、不能删除。“据说”是听说，并不确定之意，如果删了，就表示全世界还没有发现有两个指纹完全相同的人已成事实，用这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性。第段的作用：引起人们的兴趣，鼓励人们不断探索新的奥秘。【解析】10、本题是考查说明方法。常见的说明方法有举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。从画线句子中“伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型”中的“好几种类型”可以知道运用了分类别的说明方法。从画线句子中“不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹”可以知道，把“纹线”比作“水中漩涡”，是运用了打比方的说明方法。故选A。11、本题考查说明对象。短文所有内容都是围绕“指纹”来写，介绍了指纹的不同种类、指纹的用途。再结合短文的题目“指纹的奥秘”可以知道短文的说明对象是指纹。故选A。12、本题考查对短文内容的理解析能力。通过阅读短文第1自然段中“即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同”可知C项“指纹就可能会相同”表述错误。故选C。13、本题考查对短文内容的理解和概括能力。文章第2自然段介绍了指纹的用途。从文章第2自然段中的“人们把指纹当作图章，印在公文上”可知指纹可以当“图章”。从“据说，在100多年的前，警察就开始利用指纹破案”可知，指纹可以破案。从“有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹能够查出某些疾病”可知，可以通过指纹检查疾病。从“科学家研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹”可知，可以用指纹开“指纹锁”。14、本题考查分析说明文的语言以及段落作用的能力。回答时先说明能不能删除，再说明理由。说明理由时先分析词语的意思再分析删除后的效果如何。“据说”是听说，并不确定之意，删了，就表示全世界还没有发现有两个指纹完全相同的人已成事实，用这个词语体现了说明文语言的准确性和严密性，因此不能删掉。问句一般能引起人们的思考，激起兴趣。第自然段以问句结尾，令人思考，回味，能够引起人们的兴趣，鼓励人们不断探索新的奥秘。15、担心受伤的八路军战士走不动，同时抽打羊使其快走鬼子被惊醒了，雨来受阻使巧法骗过鬼子走向村外16、喊道17、天就快亮了，得趁着鬼子兵打盹儿的时候，快点儿出村。否则一会儿天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易发现躲在羊群里的八路军叔叔了。18、这些句子写出时间的变化，天空慢慢变亮，雾气变淡，表明掩护战士的条件会更加不利。19、雨来是一个善良、机智、勇敢的孩子。他知道跟羊群里的八路军战士说话有可能会暴露，但是由于担心，还悄悄问八路军战士走得了吗，并告诉八路军战士可以扶着长犄角的羊走。当遇到敌人的盘问出村受阻时，雨来没有惊慌，而是用自己的聪明才智成功骗过了敌人。【解析】15、考查了对故事情节的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，本文先写雨来赶着羊群往村外去；接着写雨来担心受伤的八路军战士走不动，同时抽打羊使其快走；然后鬼子被惊醒了，雨来受阻；最后雨来使巧法，骗过鬼子走向村外。16、考查了对选文内容的补充。根据雨来和鬼子兵的特点，在文中的横线上填写恰当的词语来代替“说”即可。例如“大吼道”“怒吼”等。17、考查了学生的想象能力。联系上下文理解，从“雨来看了看天色，又望着坐在火堆旁边打盹儿的鬼子兵，他用鞭子杆打着羊，用脚踢羊屁股，叫它们快走”可知，雨来心想：天就快亮了，得趁着鬼子兵打盹儿的时候，快点儿出村。否则一会儿天亮了，鬼子兵清醒了，就更容易发现躲在羊群里的八路军叔叔了。18、考查了对环境描写的作用的理解。从“这时候，地皮已经发白，天空也现出黎明时的蓝色。树林、草垛、院墙，也浮现出了它们模糊的轮廓。芦花村笼罩在冬天的浓雾里”天空已经完全变成灰蓝色，东边天上出现了隐约可见的一抹早霞，雾气似乎也变得淡了。然而天还没有大亮”可知，这些句子写出时间的变化，天空慢慢变亮，雾气变淡，表明掩护战士的条件会更加不利。19、考查了对人物形象的理解。结合内容理解，通过阅读可知，雨来是一个善良、机智、勇敢的孩子。他知道跟羊群里的八路军战士说话有可能会暴露，但是由于担心，还是悄悄问八路军战士走得了吗，并告诉八路军战士可以扶着长犄角的羊走。当遇到敌人的盘问出村受阻时，雨来没有惊慌，而是用自己的聪明才智成功骗过了敌人。20有你，真好在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！有你，真好！在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化-我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！有你，真好！一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！【详解】本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。