部编版小学语文六年级上学期期末复习试卷(附答案解析).docx

部编版小学语文六年级上学期期末复习试卷（附答案解析）1根据拼音将词语规范、工整地写在下面田字格内。pn dngd yyo lnshu xuho mi 2下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A参差（c）解散（sn）正月（zhng）B悼念（dio）模糊（m）绿蔓（wn）C勉强（qing）忧虑（l）入场券（jun）D甩开（shui）萍藻（zho） 戛然而止（g）3下列加点字的读音与字形全对的一项是（）A汹涌澎湃（xing）僻静（p）干燥忘乎所已B惟妙惟肖（xio）抡起（ln）狞笑轻歌曼舞C威风凛凛（lng）谚语（yn）璀璨一筹莫展D一哄而散（hng）叱咤（zh）抱怨千钧一发4下列句子说法正确的是（）A“雪夜，只听见簌簌的落雪声，只听见树枝被积雪压断的咔嚓声。”这句话中两个“只听见”写出了雪夜声音的大。B夏天里的成长一文的作者是铁凝，河北赵县人，作家、教育家。文章原题为夏天，有删改。C竹节人少年闰土有的人纪念鲁迅有感这三篇课文都是用文章中的主要人物作题目的。D“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”其中运用了排比的修辞手法，有力地赞美了中国的中坚力量，表达了作者的崇敬之情。5下列句子中没有语病的一项是（）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和提高写作水平。B为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。C这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。D他是多少个死难者中幸免的一个。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。B无数先烈为民族解放与人民幸福前仆后继李大钊、刘胡兰、董存瑞、还有飞夺泸定桥的红四团C我终于拥有了这本书塞尔玛拉格洛芙的骑鹅旅行记。D为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。7读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”_8积累运用。（1）鲁迅先生说：我们从古以来，就有_的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人这就是中国的脊梁。长征路上，“红军不怕远征难 ，_。”鸭绿江上，战士们“_，视死忽如归”，他们都是中国的脊梁。（2）徜徉在唐诗宋词的海洋中，我们欣赏杜牧笔下“_，水村山郭酒旗风”的江南春景；畅想辛弃疾笔下“_，听取蛙声一片”的丰收景象；品味孟浩然笔下“绿树村边合，_”的田园风光。（3）古代有关于”五”的传统文化。其中“五谷”是指：_，“五彩”是指_。9根据积累填空。（1）伯牙高山流水遇知音，方鼓琴_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”贝多芬为知音盲姑娘即兴创作月光曲时，月光照在她那恬静的脸上，照着她_。她仿佛也看到了，看到了她从来没有_，月光_的大海。（2）江南春中“_，_”将景色掩映于烟雨之中，增添了朦胧色彩；书湖阴先生壁中“_，_”中运用拟人手法，将山水写得富有人情味儿。阅读下面的非连续性文本，完成练习。听诊器古今谈一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。200多年前，法国医生雷恩郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己做出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。在人类即将迈入21世纪的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子诊器。传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及co（）杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的zhn（）断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。10、根据拼音写出汉字。co( )杂zhn( )断11、联系文章内容说说文章题目的意思。_12、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。传统听诊器：_电子听诊器：_13、阅读下面句子，按要求回答问题。（1）今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧貌换新颜”是什么意思？）_（2）外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一烦恼”指什么？“成为历史”是什么意思？）_14、“电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的”一句中“这一不足”指的是什么？_阅读下面文章，完成问题。一千张糖纸小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。表姑在外婆家养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香互相看看，没有名堂地笑起来。是啊，什么叫累呀？我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声：“喔，累死我了！”我们会觉得那是因为他们是大人呀，“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩，世香却来了兴致，她问表姑：“你为什么让我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富；那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄（j）角（g）旮（l）旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子购（hu）得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。一个下午；我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，欠我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清净。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人们常说的累，原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去。我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。我们已经长大成人，可所有的大人不都是从孩童时代走来的么？15、请围绕“糖纸”这一线索，概括短文主要内容（不超过30字）。_16、联系上下文写出词语意思。（1）藐视：_（2）不约而同：_17、第自然段妙趣横生，写“我”和世香为了收集糖纸，用了很多办法。请用四字小标题概括：_、_、_。18、第和第自然段画“_”的句子分别写了不同人物的“笑”。“我”和世香因为_而笑；表姑笑得那么厉害，是因为_。19、第自然段画“”的句子，动作描写十分贴切、传神，表现了两个孩子_。第自然段描写的画面很美，但“我们”的内心却很_，和糖纸一起随风飘去的还有_。最后两个自然段作者想表达的中心意思是_。20习作。题目：我品尝到了 生活中，你可能享受过成功的喜悦，也可能体会过失败的痛苦；你可能感受过朋友对你的关心，也可能遭过他人的不解要求：把题目补充完整，围绕中心意思，选取合适的事例，注意详略，表达真情实感，写一篇400字左右的文章。【参考答案】1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“攀、登、 抵、御、篮、瘦、豪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A解析：A【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。B有误。悼念：do nin，意思是对死者哀痛地怀念。绿蔓：l mn，绿色的藤蔓，比如丝瓜的藤蔓、黄瓜的藤蔓、牵牛花的藤蔓等等。C有误。入场券：r chng qun，进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。D有误。萍藻：pn zo，意思为浮萍。戛然而止：ji rn r zh，形容声音突然停止。3B解析：B【详解】本题考查字音与字形的辨析。A选项， 有误，忘乎所已忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。B选项，正确。C选项，有误，威风凛凛（lng）威风凛凛（ln）：威严可畏、有气势的样子。D选项，有误，一哄而散（hng）一哄而散（hng）：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。4D解析：D【详解】本题考查的是对远原文内容以及相关文学常识的识记和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字即可。本题中说法正确的是D项。A项：这句话中两个“只听见”写出了雪夜声音的大之外还写出了周围环境的安静。B项：夏天里的成长一文的作者是梁容若。C项：竹节人并不是围绕主要人物来写的。5D解析：D【详解】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A. 应把“和”改为“，”。B. 否定不当，应把“避免”或“不”去掉其中一个。C. 关联词使用不当，应把“而是”改为“而且”。 D. 没有语病。6B解析：B【详解】本题考查标点符号的运用。B项：无数先烈为民族解放与人民幸福前仆后继李大钊、刘胡兰、董存瑞、还有飞夺泸定桥的红四团“董存瑞”后面的“、”应改为“，”。7我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。【详解】考查语言表达能力，语段选自穷人，语段是对桑娜忐忑不安的复杂心理的描写。结合上面这个文段的内容和自己的生活实际，用简洁通顺的语言写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动即可。如：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。8 埋头苦干 万水千山只等闲 捐躯赴国难 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年 青山郭外斜 稻、麦、黍、菽、稷 黄、青、赤、白、黑【详解】这道题考查学生对所学内容的识记。如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。（1）中国人失掉自信力了吗是鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文，最早于1934年刊发，后由作者编入且介亭杂文。这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。捐躯赴国难，视死忽如归：语出曹操之子曹植白马篇，意思是：为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光!（2）江南春杜牧（唐）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。西江月夜行黄沙道中辛弃疾（宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。过故人庄孟浩然（唐）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（3）五谷：平常俗称的“五谷”所指的五种谷物。“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。在明清两代得到发明和发展。主色调有赤、黄、绿、蓝、黑、紫。9 而志在太山 巍巍乎若太山 睁得大大的眼睛 看到过的景象 照耀下的波涛汹涌 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 一水护田将绿绕 两山排闼送青来【详解】本题考查课文内容的识记。（1）文言文伯牙鼓琴全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。课文月光曲语段为：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（2）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的江南春，意思是南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。将景色掩映于烟雨之中，增添了朦胧色彩。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的书湖阴先生壁，意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。或化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。10、 嘈 诊11、介绍从古到今听诊器的演变。12、 能听清楚病人脏器的声音。 能使脏器等发出微弱的生物声放大14倍。13、 “旧貌”指用24节圆纸筒，组装成一个能够帮助医生听清楚病人脏器声音的简易器具；“新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里。“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。 “这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。“成为历史”指成为过去的事实，即现在对这个问题有了解决办法。14、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断。【解析】10、本题考查看拼音写汉字。解答时，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后结合语境写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“嘈、诊”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。11、本题考查对题目意思的理解。通过阅读短文可知，本文主要说明了听诊器从2000多年前至21世纪的变化过程。由此可知题目“听诊器古今谈”的意思就是：听诊器的从古到今的演变。12、本题考查概括短文内容的概括。结合“于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具这就是人类医学史上的第一个听诊器”可知，传统听诊器的特点是：能听清病人脏器的声音；结合“电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。”可知，电子听诊器的特点是：能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍。13、本题考查对句子的理解。（1）结合“于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具这就是人类医学史上的第一个听诊器。”可知，“听诊器的旧貌”是指：24节圆纸筒组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的简易器具。结合“一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里这就是听诊器。”“听诊器的尊颜”是指：一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里。由此可知，句子中的“旧貌换新颜”是指：听诊器从外形和功能上发生的改变。（2）结合“以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史”可知，“这一烦恼”指：以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。“成为历史”是指：以后再也不会出现这样的问题了。14、本题考查对句子的理解。结合“传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断”可知，“电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的”一句中“这一不足”指的内容。15、文章记叙了表姑让“我”和世香搜集糖纸，我们搜集糖纸后却没有换来电子狗。16、 看不起；小瞧。 没经过商量而彼此一致。17、 追逐糖纸 买糖得纸 捡起糖纸18、 开心，好玩 表姑的计谋得逞，她得意的笑了19、 对糖果纸的珍惜之情，以及对换取电动狗的渴望之情 悲愤、绝望 一颗对大人充满信任的童心 不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害【解析】15、本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章围绕“糖纸”写了表姑向我和世香许诺：攒够一千张糖纸，就能换一只电动狗。于是，我和世香历经千辛万苦各自攒够了一千张糖纸，到头来才知道表姑是“欺骗”我们，我和世香感到悲愤和绝望。用简短的语言概括即可。16、本题考查词语的解释。（1）藐视：看不起；小瞧。在文中指世香看不起“我”。（2）不约而同：没经过商量而彼此一致。在文中指“我”和世香一起把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空。17、本题考查段落内容的理解与概括。第自然段写“我”和世香为了收集糖纸，用了很多办法。“那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的”写了我们“追逐糖纸”；“我和世香的零花钱都买了糖我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子购得生疼”写了“我”和世香的零花钱都买了糖，吃了糖，把糖纸攒起来，可概括为“买糖得纸”；“我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀”写了我们守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等大人把糖果塞进孩子嘴里、扔掉糖纸时，再捡起糖纸，可概括为“捡起糖纸”。18、本题考查句子的理解与分析。文中写“我和世香”与“表姑”用了同样的表达“笑得不笑了”，但文字相同表达的含义却不同。“我和世香互相看看，没有名堂地笑起来”中“我”和世香的笑是因为对表姑问我们的问题觉得莫名其妙，觉得好玩儿，所以笑。这种笑是不谙世事的纯真的孩子所特有的纯净的笑，开心的笑。“表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气”中表姑的笑是在我们千辛万苦照她说的积攒够了糖纸去找她换电动玩具的时候，她用她成人所谓的聪明制止了我们的嬉笑玩闹，却不觉得这种做法会伤害到纯洁的孩子。她的笑，既表现出对她自己计谋得逞的得意之态，也表现出对孩子感情和劳动的轻视、不尊重，她的笑给“我”和世香留下的是成长记忆里最黯淡的伤害。19、本题考查句子以及段落内容的理解。“我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把它们洗干净，使它们舒展开来，然后一张一张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新”这句话中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情，以及对换取电动狗的渴望之情。第自然段“我和世香走出院子，我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空，任它们像彩蝶一样随风飘去”写了“我”和世香在听到姑姑说是逗我们玩的的时候，我们不约而同的把糖纸扔向天空，因为表姑的失信使我们全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我们内心十分悲愤、绝望，和糖纸一起随风飘去的还有我们对大人的信任。文章通过表姑欺骗作者的事，最后两个自然段告诉大家孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最深重的伤害，要鼓励孩子，呼吁大人要真诚面对自己的孩子，否则会给孩子留下一生的伤痛。20我品尝到了成功的喜悦我一向喜欢跑步，每次上体育课时，都会和同学们围着操场跑上几圈，在同学中我跑步的速度还算是比较快的。所以我很期待校运动会的到来，但当运动会就要来是，我又不敢大胆地去报名参加，因为我的顾虑实在是太多了：我在跑步时会不会摔倒？会不会成为最后一名？三班的同学个子高，腿又长，跑得又快，我担心跑不过她们这一个又一个的问题阻碍了我的信心与勇气，但为了不让我的努力白费，我毅然决然地报了个800米的长跑。就这样，我和与我一样报了800米长跑的同学只要有空便在操场上拼命地练习着，但每一次和同学们预赛，我都是最后几名，对这样的成绩我很沮丧。当同学们去休息时，我依然顶着火辣辣的太阳在操场上跑着。除了在学校练习外，我还在上学的路上跑着。我每天在离学校开门还有半小时出门，这样我必须要跑得很快才能保证上学准时到校，我每天坚持独自跑步上学，从没有一次迟到，而且一天比一天早几分钟到校。终于，我期盼已久的运动会来到了，下午的第一个项目就是六年级女子800米，我压力山大，赛场上紧张的气氛让我心跳加速，脑子里一片空白，我深吸一口气，在心里对自己说：“加油，加油！”当枪声一响，我的右脚迅速地迈出了第一步，不顾一切地飞奔着，腿好像不受控制似的，快速交替着，在所有对手的前面，我一直遥遥领先，跑了全程三分之二时，我在心里数着，一二、一二、一二呼吸也变得有规律，有节奏。眼看就快要到达终点，突然，我用余光瞥到有两名同学追上来了，我下意识的爆发出全身的力量冲刺，同学们大声呐喊着：“何嘉琦，加油！何嘉琦，加油听到这充满力量又温暖无比的呐喊，我冲下了第一！那一刻，我流泪了。通过一次又一次的努力我终于战胜了自己，品尝到了成功的喜悦！【详解】本次习作考查半命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以“我品尝到了什么”为题写一篇记叙文，在我们成长的过程中，有许多的人生体验，成功的快乐、失败的伤心、做错事的后悔想想哪种体验让你印象深刻，让你难忘或对你的成长有意义，选择你最想表达的去写。开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述通过什么事情品尝到了什么？注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。要加入一些修辞，使内容更生动。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。