四年级下册语文教案口语交际朋友相处的秘诀(人教部编版).docx

四年级下册语文教案口语交际：朋友相处的秘诀（人教部编版）
教学目标
1. 了解“友谊种花开，友谊品种味”的意思。
2. 掌握提出和回答常见交友问题的口语表达。
3. 锻炼学生的沟通能力、表达能力和合作能力。
教学重点
1. 提高学生口语表达能力。
2. 通过游戏和短文教学，让学生了解朋友相处的秘诀。
教学难点
1. 让学生形成积极向上的人际关系观念。
2. 让学生在不同情境中使用正确、得体的交友用语。
教学准备
1. 朋友交往的模拟情境素材。
2. 互动游戏及相关道具。
3. 多媒体教学设备。
教学过程
1. 热身
（1）教师播放一段小视频，引出如下问题：什么是友谊？如何与朋友相处？为什么有些人成为了我们的朋友，而有些人却不是？
（2）切换到反馈讨论环节，教师让学生谈谈自己对朋友的理解，以及如何与朋友相处。
2. 提高口语表达能力——角色扮演
（1）教师提供不同情境下的交际场景素材，让学生进行角色扮演练习。例如：在学校新生入学时，你主动向同学问好等。
（2）学生本着模拟真实情境的原则，进行口语练习，并给予实时评价和反馈。
3. 游戏环节——“成龙跳墙”
（1）教师告诉学生：如果你想和别人成为好朋友，就要学会跳过一些“墙”。一些条件比较困难，我们称之为“高墙”，一些比较容易，我们就认为是“低墙”。
（2）学生根据“高墙”和“低墙”的标准协作进行游戏，即“成龙跳墙”。
（3）游戏结束后，学生回顾游戏过程，总结成功的“秘诀”，为学生今后成为优秀朋友打下基础。
4. 短文阅读——“好朋友的标准”
（1）教师从教材中选择合适的文段进行阅读，让学生了解如何在日常生活中与他人相处，并获得积极的人际关系观念。
（2）学生听取阅读后的讲解，解释和分析文段的含义，并进行短文朗读和讨论。
5. 实践应用
（1）教师根据课程内容，设计一系列的问题，让学生进一步反思自己的交友行为。
（2）学生在课堂上或课后进行实践，应用所学知识，将“秘诀”内化为自己行为的思维模式。
总结
通过本节课的学习，学生进一步了解了朋友相处的秘诀。同时，本课程通过多种教学方式，从听、说、读、写多个层次、多个方面，让学生形成积极向上的人际关系观念。