一年级下册莆田科学期末试卷模拟训练(Word版含解析).doc

一年级下册莆田科学期末试卷模拟训练（Word版含解析）一、选择题1判断物体轻重最准确的是（ ）。A用手掂一掂B猜想C用天平秤2我们吸入被污染的空气 ，会感觉（ ）。A舒服B凉快C刺鼻3观察物体是否透明，应该（ ）。A用眼睛看B用鼻子闻C用手摸4判断物体轻重最准确的方法是（ ）。ABC5下列特征（ ）不是木块的特征。A有形状B透明C有气味6把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖（ ）。A消失了B浮在水面C溶解在水中7闻不明物体的正确方法是（ ）。A凑近闻B戴口罩闻C用手扇闻D以上都可以8风是我们周围流动的（ ）。A空气B水C沙子D玻璃9把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的（ ）。A形状B颜色C气味D以上都改变10我们一般会用（ ）来测量液体的多少。A量筒B米尺C体重计D血压计二、简答题11我们是根据什么给物体分类的？12关于水，你还能提出哪些想知道的问题？13我们可以根据物体的哪些特征对物体分类？至少写出4个。14关于空气，你还能提出哪些想知道的问题？15下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。 比较方法排序结果（从轻到重依次排序）预测掂一掂物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母称一称回形针数量（个）6015304550（1）称量物体的工具名称是_。（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）_。（3）这三次排序的结果一样吗？哪种方法更准确？16画一画请根据小菲对物体特征的描述，帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上)小菲：我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。17观察物质的溶解。（1）盐、红糖和小石子都是（ ）A固体B液体C气体（2）放盐时要（ ）。A用小勺B直接把所有的盐都倒入C用手抓取（3）搅拌后盐溶解的更（ ）。A快B慢C多（4）颜色发生改变的是（ ）。A放盐的水B放红糖的水C放小石子的水（5）没有发生溶解的是（ ）。A盐B红糖C小石子18为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。A筷子B简易天平C小勺子（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。A明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B盐不能溶解在水里C如果水太少，盐不能完全溶解在水里（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。A加盐B加水C加糖19你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小 （_） （_） （_）20下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。 比较方法 排序结果(从轻到重依次排序) 预测 掂一掂 物体木块乒乓球塑料块磁扣螺母 称一称回形针数量(个) 60 15 30 45 50（1）称量物体的工具名称是_。 （2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)_ 三、选择题21饲养蜗牛不需要（ ）。A阳光直射B有吃的食物C保持湿润22鱼在水中靠（ ）呼吸。A嘴B腮C鼻孔23与蜗牛相似的动物不包括（ ）。ABC24适合北极熊生活的环境是（ ）。ABC25和蜗牛相似的动物是（ ）。A螺B鱼C蜻蜓26下面（ ）不是动物。A蜻蜓B玩具熊C小狗27蜗牛喜欢生活在（ ）的地方。A有阳光B干燥C潮湿28（ ）是动物。A玩具熊B蚂蚁C捏成狗造型的橡皮泥29水中生活，用鳃呼吸，用鳍游泳，卵生的动物是鱼类。以下不属于鱼类的是( )A鳝鱼B鳄鱼C黑鱼30蜗牛靠（ ）运动。A壳B腹足C触角四、简答题31红红养了几只蜗牛进行观察，请你完成下面任务。（1）蜗牛有_对触角，观察发现它的触角_。A动不动B挥来挥去（2）蜗牛的家不应该放在_。A阳光直射的地方B阴暗潮湿的地方（3）蜗牛爬过的地方有一条痕迹，说明它身上有_。A水B粘液（4）用棉签轻轻触碰蜗身体发现_。A蜗牛迅速跑开B蜗牛躲进壳里（5）和蜗牛身体结构相似的有_和_。A蛤B蚯蚓C蛞蝓32把你观察到的蜗牛画下来。（蜗牛要有眼、蜗牛壳、触角、腹足）五、选择题33下列物体（ ）能溶解在水中。A木块B塑料C红糖34下列物体不能溶解于水的是（ ）。A糖B小石子C味精35用盐、红糖、小石子做溶解实验，（ ）中加的是盐。ABC36玲玲将少许盐倒入水中，盐消失了，她用（ ）的方法发现盐溶解在了水中。A搅拌B观察C品尝37食盐在（ ）溶解的更快。A热水中B凉水C一样快38下列（ ）情况是溶解现象。A糖在水中化为糖水B黄豆在水中泡发C面粉和水混合变成白色液体39通过实验，我知道下面的物品里有空气的是（ ）。A玻璃弹球B钥匙C海绵40风是我们周围流动的（ ）。A空气B水C沙子D玻璃41下列物体中（ ）是看不见、摸不着的。A水B石头C木块D空气42关于空气和水的特征，下列说法中错误的是（ ）A它们都摸得着B它们都是无色的C它们都是透明的六、选择题43把碎砖放入水中会冒气泡，说明（ ）。A碎砖块很重B碎砖块里有空气C碎砖块是用泥土烧制的44可以通过（ ）知道杯子中液体的气味。A看B闻C听45下列（ ）不是木块的特征。A透明B有颜色C有气味46我们可以用（ ）感知物体的轻重。A手B鼻子C耳朵D舌头47下面物体中最重的是（ ）。A乒乓球 B 小橡皮 C大橡皮 48下列物体中无论怎样平铺，装入的数量都不变的是（ ）。ABCD49下列分类是按（ ）进行分类的。（三个单色气球和三个多色气球）A形状B大小C单色或多色50从图中和实验时我知道水是（ ）。A从低处往高处流B不会流动的C从高处往低处流51水是（ ）。A不会流动的B透明的C有味道的52观察液体的特征时，不能使用的方法是（ ）。A看一看B尝一尝C闻一闻七、简答题53分一分，将序号填在相应的横线上。蜻蜓 金鱼 无花果 凤仙花 猴子 鸽子 仙人球 大熊猫动物：_植物：_54把螺母用两种方法平铺到盒子里，这两种方法放的螺母的数量一样吗?如果不一样，是什么原因造成的呢? 55为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。A筷子B简易天平C小勺子（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。A明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B盐不能溶解在水里C如果水太少，盐不能完全溶解在水里（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。A加盐B加水C加糖一、选择题1C解析：C【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。判断物体轻重最准确的是用天平，天平秤就是用来称量物体重量的工具。2C解析：C【详解】由于污染，我们有时会见到浑浊的水，散发着不好闻的气味。空气本是无色、无味的，但是由于污染，我们吸入的空气有时候有些刺鼻。3A解析：A【详解】观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。观察物体是否透明，应该用眼睛看，所以A符合题意。4C解析：C【详解】物体的情况在差距较大的情况下，可以采用掂量的方法比较，要想准确比较物体的轻重，要借助称量工具进行称量。根据对称量工具的认识，判断物体轻重最准确的是称一称，猜想、用手掂都不准确，只是一个大概的比较。5B解析：B【详解】物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。木块的特征是有形状、有气味。透明不是木块的特征，所以B符合题意。6A解析：A【详解】物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关，溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。白糖可以溶解于水中，所以把白糖放入水中，搅拌一会发现白糖消失了，这就是溶解在了水中。7C解析：C【详解】将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近（要有一点距离），用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。8A解析：A【详解】太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。9A解析：A【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。牛奶是液体，没有固定的形状，它的形状会因容器的变化而变化。把牛奶倒入不同形状的杯子里，会改变牛奶的形状。10A解析：A【详解】略二、简答题11共同特征是物体分类的依据。【详解】根据对物体分类的认识，观察过程中注意找物体的共同特征。共同特征是物体分类的依据。12水有颜色吗？ 水的重量是多少？【详解】略13形状、大小、透明与否、重量【详解】略14空气有气味吗？【详解】略15（1）天平（2）（3）答：不一样，用天平称准确。【分析】（1）天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面，将游码调整零刻度值，待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。（2）物体按从轻到重的顺序排列： ，乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻，木块最重。（3）三次排序的结果是不一样的，天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器，所以用天平称准确。【点睛】本题考查物体按轻重排序，要求学生掌握使用天平。16【详解】略17A解析：（1）A（2）A（3）A（4）B（5）C【详解】1盐、红糖、小石子都有固定的形状，不能流动，是固体。2.取用粉末状的实验材料时，要用小勺，不能用手直接抓取。向水中放盐时，要一勺一勺地放，不能把盐全部倒入，这样一部分盐在水中无法溶解，会对实验结论造成干扰。3.搅拌能加快溶解的速度，但是不能增加溶解物质的量。4盐虽然能溶解在水中，但是盐水也是无色透明的；小石子不能溶解在水中，水的颜色也不会发生变化；红糖溶解在水中后，水会变成棕色。5.小石子不能溶解在水中。18A解析：（1）A（2）C（3）B19A解析：玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH 20天平 三、选择题21A解析：A【详解】蜗牛适合在潮湿的环境里生活，蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，如蜗牛能在玻璃上、菜叶上、刀刃上、细绳上、树枝上等地方运动。因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿，饲养蜗牛时应该每隔一段时间就给它洒一次水，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。22B解析：B【详解】鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物。23C解析：C【详解】螺、蛞蝓和蜗牛都属于软体动物。24C解析：C【详解】略25A解析：A【详解】不同的动物分属不同的类别，它们有各自的生活习性和身体结构。蜗牛是软体动物，用腹足爬行，吃菜叶，头顶有触角，背上有一个壳，和蜗牛相似的动物是螺，也是有个壳；鱼和蜻蜓背上都没有壳。26B解析：B【详解】动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动。蜻蜓、小狗具备动物的共同特征。玩具熊不能摄食、排泄、运动和繁殖等，没有生命，不是动物。27C解析：C【详解】蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。28B解析：B【详解】动物也是生物的一种，蚂蚁也是动物之一，蚂蚁属于昆虫；玩具熊、捏成狗造型的橡皮泥都是非生物，自然也不是动物了。29B解析：B【详解】AC、鳝鱼、黑鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征，属于鱼类，AC不符合题意。B、鳄鱼，体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于爬行动物，不具有鱼类的特征，不属于鱼类，B符合题意。故选B。30B解析：B【详解】软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等；固着生活的种类，则无足，如牡蛎；有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足；蜗牛的足在它的腹面，称为腹足，是蜗牛的运动器官。四、简答题31B解析：（1） 两 B （2）A（3）B（4）B（5） A C 【分析】蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠。一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食。蜗牛头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，观察发现它的触角挥来挥去；蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒，不应该放在阳光直射的地方；蜗牛腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一受到威胁就会钻进壳中。所以用棉签轻轻触碰蜗身体发现蜗牛躲进壳里；和蜗牛身体结构相似的有蛤和蛞蝓，都是带壳动物。32【详解】蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行；蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内。蜗牛头部有眼睛、触角和嘴巴。头上有两对触角，长的一对触角顶端长着眼睛，用触角辨别和寻找食物。五、选择题33C解析：C【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，木块和塑料不可以溶解在水中。34B解析：B【详解】有的物体能溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精），有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头），搅拌能够加快溶解的速度。列物体不能溶解于水的是小石子，所以B符合题意。35A解析：A【详解】略36C解析：C【详解】解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。根据对溶解的认识，盐溶解在水中后，会变成非常小的微粒，用放大镜也无法观察到，但是通过味觉我们能尝出盐的味道，水变咸了，说明盐并没有消失。用搅拌的方法也无法证实。37A解析：A【详解】略38A解析：A【详解】略39C解析：C【详解】空气是看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，空气占据空间的大小可以改变。空气会流动，空气充满空间。玻璃弹球、钥匙都没有缝隙，这两种物品里没有空气；海绵有缝隙，海绵里面有空气。40A解析：A【详解】太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。41D解析：D【详解】世界是物质性的世界，物质是世界的本质。空气无色无味透明的气体，它能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、重量很轻、看不见、摸不着。42A解析：A【详解】略六、选择题43B解析：B【详解】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。碎砖就会用泥土烧制而成的，把碎砖放入水中会冒气泡，说明碎砖块里有空气。44B解析：B【详解】观察物体的方法:用眼看(形状、大小、颜色、是否透明)，用手摸(粗糙程度)，用鼻子闻(气味)，用手掂一掂(重量)。可以通过鼻子闻知道杯子中液体的气味，所以B符合题意。45A解析：A【详解】木块的特征：有颜色、有气味、有一定的形状。透明不是木块的特征，所以A符合题意。46A解析：A【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。在没有测量工具的情况下，我们可以用手掂来感知物体的轻重。47C解析：C【详解】乒乓球是空心的，重量很轻，大橡皮的重量肯定比小橡皮大，所以最重的是大橡皮。48A解析：AD【详解】许多物体具有固定的形状。物体的形状会影响堆积和摆放的方式。不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。下列物体中无论怎样平铺，装入的数量都不变的是小球和小正方块，因为它们的各个方向形状都相同，所以AD符合题意。49C解析：C【详解】生活中对于物体的的分类标准很多，不同的分类标准会有不同的分类结果。根据题干可知，图中的分类是按单色或多色进行分类的。50C解析：C【详解】物体间力的作用是相互的；当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，大小相等，方向相反，作用在两个物体上。通过实验的观察以及图示可知，水是从高处往低处流的。水由高处向低处流，说明水受到重力作用，并且重力的方向是竖直向下的。51B解析：B【详解】固体、液体和气体是物质的三种状态。液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。水是常见的液体，无色无味透明，会流动。52B解析：B【详解】略七、简答题53 【详解】动物和植物都是有生命的物体，其中大部分植物能够自己制造食物，动物依赖其他动物或植物为食。根据对动植物的认识，蜻蜓、金鱼、猴子、大熊猫、鸽子是动物，无花果、凤仙花、仙人球是植物。54不一样。因为螺母不同面的形状、大小不同。【详解】由于螺母的不同的面的形状和大小是不同的，所以以不同的面来摆放螺母时，同样的盒子可以摆放的螺母的数量也是不同的。55A解析：（1）A（2）C（3）B