人教版八年级下册物理通辽物理实验题试卷测试卷(含答案解析).doc

人教版八年级下册物理通辽物理实验题试卷测试卷（含答案解析）1某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表：实测物体物体质量m/kg重力G/N比值/（Nkg-1）物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7（1）在探究过程中，测量工具除有天平外，还需要_。（2）分析表中实验数据，得出的结论是：_。（3）小刚为了探究“物体所受重力的大小是否与形状有关”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。他的探究方法_（选填“可行”或“不可行”），原因：_。答案：弹簧测力计 物体的重力与质量成正比 不可行 物体的质量发生了变化（物体的质量改变了） 【详解】（1）1探究物体所受重力大小与物体质量关系时，要测量物体的质量和物体的重解析：弹簧测力计 物体的重力与质量成正比 不可行 物体的质量发生了变化（物体的质量改变了） 【详解】（1）1探究物体所受重力大小与物体质量关系时，要测量物体的质量和物体的重力，质量用天平测量，重力用弹簧测力计测量。（2）2从表格中数据可以看出，在误差允许范围内，同一物体的重力与质量的比值为定值。因此可得结论：物体的重力与质量成正比。（3）34 “物体所受重力的大小是否与形状有关”，要控制物体的材质，质量相同，改变物体的形状进行探究，小刚找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形状，没有控制质量相同，因此不可行。2在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，按如下步骤操作：（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计（如图所示）的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_方向调零；（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于_状态，这时弹簧测力计的示数即拉力大小就等于物体的重力。而且发现细线被竖直拉直，这说明重力的方向是_的。（3）实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，如表所示，当物体的质量为时，它受到的重力是_。答案：竖直 静止 竖直向下 【详解】（1）1测量物体重力前，需要观察测力计的量程和分度值，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。（2）23测量物体解析：竖直 静止 竖直向下 【详解】（1）1测量物体重力前，需要观察测力计的量程和分度值，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零。（2）23测量物体重力时，当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，发现细线被竖直拉直，这说明重力的方向是竖直向下的；测量物体重力时，当物体静止时，大小相等，发现细线被竖直拉直。（3）4分析表中数据可得，重力与质量的比值=9.8N/kg当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为G=m9.8N/kg=0.7kg9.8N/kg=6.86N3在研究“弹力与弹簧伸长的关系”时，某同学记录了如下的数据：拉力F/N1020304050弹簧长度L/m0.200.300.400.500.60（1）请根据上表数据分析可知，弹簧的原长为_m；（2）倔强系数指弹簧形变时产生的弹力与形变量的比值，即倔强系数，由表中的数据可知，该弹簧的倔强系数k_N/m；（3）F与L的关系表达式可表示为：F=_。答案：10（或0.1） 100 F 100 N/m（L0.1m） 【详解】（1）1由表中数据可知，弹簧受到的拉力每增加10N，弹簧的长度增加0.1m，当拉力为10N时，弹簧解析：10（或0.1） 100 F 100 N/m（L0.1m） 【详解】（1）1由表中数据可知，弹簧受到的拉力每增加10N，弹簧的长度增加0.1m，当拉力为10N时，弹簧的长度为0.2m，则弹簧不受拉力时，弹簧的长度是0.1m，即弹簧的原长为0.1m。（2）2倔强系数指弹簧形变时产生的弹力与形变量的比值，弹簧受到的拉力每增加10N，伸长量增加0.1m，则倔强系数 （3）3由倔强系数的公式可得F与L的关系表达式4在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。质量m/g100200300500重力G/N12345（1）本实验中用到的测量器材有：弹簧测力计和_。（2）把表格中的空格填写完整_；（3）图甲中弹簧测力计的示数为_N（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像_；（5）由此可知物体所受的重力跟质量成_答案：钩码 400 2 正比 【详解】(1)1探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，需要用到的实验器材有：弹簧测力计、钩码。(2)2由表格数据可知，每一解析：钩码 400 2 正比 【详解】(1)1探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，需要用到的实验器材有：弹簧测力计、钩码。(2)2由表格数据可知，每一栏的质量和重力比值是定值，则选取第二组数据可知则(3)3由图甲可知，弹簧测力计的量程为05N，分度值为0.2N，则示数为2N。(4)4根据表格的数据，描绘出相应的点，再连成线，如图所示：(5)5根据表格数据可知，物体的重力和质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能观察出这两个量成正比，由此可以得出：物体所受的重力跟质量成正比。5研究弹簧的性质时，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。已知弹簧原长L0=6.0cm实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。（g取10N/kg）表1实验次数123456钩码质量m/g0306090120150弹簧总长度L/m6.07.28.49.610.812.0(1)请根据表1中的数据，将表2填写完整；表2实验次数123456弹力F/N00.3A_0.9C_1.5弹簧伸长量/cm01.2B_3.6D_6.0(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量的关系图像_；(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：_。答案：所测的力不能超过弹簧测力计的量程（或被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等） 【详解】(1)1234钩码重力与钩码质量成正比解析： 所测的力不能超过弹簧测力计的量程（或被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等） 【详解】(1)1234钩码重力与钩码质量成正比，而弹簧弹力大小等于钩码重力大小，故第三次实验弹力等于0.6N；第五次实验弹力等于1.2N；而弹簧的伸长量等于弹簧长度减去弹簧原长，即第三次实验弹簧伸长量第五次实验弹簧伸长量(2)5采用描点法作图，将表二的数据在坐标图中描出来，把这些点用光滑的直线连接起来即可，如图所示。(3)6正确使用弹簧测力计的操作包括使用前校零、被测的力不能超过弹簧测力计的量程、被测力的方向要沿弹簧的轴线方向等。6小亮在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”这一问题提出如下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力有关滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了验证这一猜想，他找来了量程合适的弹簧测力计一个，长木板一块，质量相同的长方体木块和塑料块各一块。（1）为了准确测出物体与长木板之间摩擦力大小必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿长木板_滑动，原理是：_；（2）为了验证猜想，他通过图甲、乙所示的实验，可以得出的结论是：在保持_一定时，_越大，滑动摩擦力越大。（3）为了验证猜想，他利用图乙的器材再做一次实验，就能验证猜想，他的做法是：_重新做一次实验。（4）实验中他感到读出弹簧测力计示数有一定困难，经过思考，小亮想按图丙的装置进行实验，固定弹簧测力计，拉木块下的长木板，实验效果会显著改变，请写出这样改进的好处：_。答案：匀速直线 二力平衡，拉力等于摩擦力 接触面粗糙程度 压力 将塑料块与木块上下位置换一下，匀速直线拉动它们 操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧解析：匀速直线 二力平衡，拉力等于摩擦力 接触面粗糙程度 压力 将塑料块与木块上下位置换一下，匀速直线拉动它们 操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据 【详解】（1）12实验中，为了准确测出物体与长木板之间摩擦力大小必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿长木板做匀速直线运动，利用二力平衡，摩擦力等于拉力，得出摩擦力的大小。（2）34甲乙实验中，接触面粗糙程度相同，木块对木板压力越大，摩擦力越大，说明在保持接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）5验证猜想二，要控制压力相同，改变接触面粗糙程度，因此可以将塑料块与木块上下位置换一下，匀速直线拉动它们与实验乙进行对比验证。（4）6实验丙中，改拉木板，不管木板是否匀速被拉动，木块始终相对地面保持静止，木块受到的拉力与摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反。7小东同学在“用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力”的实验中（木块长、宽、高均不等，各表面粗糙程度相同），（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图甲所示的位置，他应先_后再测量；弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力_，弹簧伸长量就越长的原理制成的。（2）如图乙所示，测量时长木板应_放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木块做_运动，根据_知识，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉和慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，这说明滑动摩擦力的大小与_无关。用此实验装置还能探究滑动摩擦力是否与_有关。（4）测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。答案：调零 越大 水平 匀速直线 二力平衡 运动速度 接触面积 变小 【详解】（1）1测量前观察弹簧测力计，根据图甲中指针所指的位置最大，他应先调零解析：调零 越大 水平 匀速直线 二力平衡 运动速度 接触面积 变小 【详解】（1）1测量前观察弹簧测力计，根据图甲中指针所指的位置最大，他应先调零后再测量。 2弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就越长。（2）345由图乙知道，实验时长木板应水平放置，然后用弹簧测力计平行于长木板拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识知道，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。（3）6小东在实验中发现，用此装置按照（2）中的方式快拉木块或慢拉木块，即速度不同，而弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与运动速度无关。7若控制压力大小和接触面粗糙程度不变，改变木块与长木板之间的接触面积大小，此实验装置还能探究滑动摩擦力是否与接触面积有关。（4）8若实验时，弹簧测力计像右上方倾斜时，拉力在水平方向的分力与摩擦力平衡，此时摩擦力小于拉力，木块受到的滑动摩擦力比较水平方向时的力会变小。8在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、两三个实验。（1）将木块放在水平木板上。用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做 _运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；（2）小明从甲、乙、两三个实验得出：甲，乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关； _两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验验证了自己的猜想，这种做法是错误的，理由是 _。答案：匀速直线 甲丙 没有控制压力大小相同 【详解】（1）1将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到解析：匀速直线 甲丙 没有控制压力大小相同 【详解】（1）1将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（2）2甲、乙两个实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小与压力有关；研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，要控制压力大小相同，故甲丙两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。（3）3研究滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，压力大小改变了，这种做法是错误的，理由是没有控制压力大小相同。9为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做_运动，此时，滑动摩擦力的大小_ （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。（2）在前四次实验中，滑动摩擦力最大的是_（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比较_两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；比较乙、丙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 _有关。（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_（选填“正确”或“错误”）的，因为_。（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示（改拉木板），重复实验，发现效果更好，实验中，小明_（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。答案：匀速直线 等于 丙 甲乙 接触面的粗糙程度 错误 小明没有控制压力的大小不变 不一定 【详解】（1）12实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方解析：匀速直线 等于 丙 甲乙 接触面的粗糙程度 错误 小明没有控制压力的大小不变 不一定 【详解】（1）12实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据二力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）3根据影响滑动摩擦力大小因素，丙图压力最大，接触面最粗糙，滑动摩擦力最大。（3）4研究滑动摩擦力大小与压力大小有关，接触面的粗糙程度相同，压力不同，选择甲乙两图进行实验。5比较乙、丙实验，压力大小相同，丙中接触面粗糙、滑动摩擦力大，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。（4）67他的结论是错误的。比较甲丁实验，研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，应该使压力大小和接触面的粗糙程度相同，但物体切去一半后压力也变小了，故其错误的原因是没有控制压力大小相同。（5）8由图戊可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板。10如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小；（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力越大；（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：_，滑动摩擦力越大；（4）经实验证明，滑动摩擦力与压力成正比，则如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动。弹簧测力计示数为F4，则F4F3=_；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=_N；（5）比较图甲、图丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_（选填“正确”或“错误”）的；理由是： _ ；（6）小芳发现了两种测摩擦力的方法，如图戊和图戌，如果你是小芳你会选择图_，理由是_。（写出一条即可得分）答案：匀速直线 压力 压力相同时，接触面越粗糙 21 0 错误的 没有保证压力相同 戌 见解析 【详解】（1）1要测滑动摩擦力，需拉动木块做解析：匀速直线 压力 压力相同时，接触面越粗糙 21 0 错误的 没有保证压力相同 戌 见解析 【详解】（1）1要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。（2）2比较甲、乙两图，接触面材料相同，乙图中压力大，乙弹簧测力计的示数大，即摩擦力大，说明滑动摩擦力与压力大小有关，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）3由图甲和丙可知，弹簧测力计的示数F1F3，压力相同，丙图接触面比较粗糙，摩擦力较大，可以得到压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（4）4由于接触面的粗糙程度相同，摩擦力大小与压力成正比，丁的压力是丙的2倍，可知丁的摩擦力是丙的2倍，即F4F 3=215 此运动过程中，物块B与A保持相对静止，没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力，即受到的摩擦力fB=0N。（5）67研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，图甲和图丁，压力大小不同，故他的结论是错误的，没有控制压力大小相同。（6）89选择图戌测量摩擦力，因为木板不用做匀速直线运动，便于操作，测力计保持静止，便于读数。11（1）为了探究阻力对物体运动的影响，做了如图所示的实验。为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况，在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，使小车到达水平面时具有相同的_。实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_（填“快”或 “慢”）。通过实验推理得出：假如小车不受阻力，小车将保持_运动状态。（2）小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。实验中小宇是通过观察_来比较压力作用效果的。比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：在受力面积一定时，_越大，压力的作用效果越明显。若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_所示实验。答案：速度（初速度） 慢 匀速直线 泡沫的凹陷程度 压力 甲、丙 【详解】（1）1为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下。解析：速度（初速度） 慢 匀速直线 泡沫的凹陷程度 压力 甲、丙 【详解】（1）1为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下。2表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。3假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，一直做匀速直线运动。（2）4根据转换法，实验中小宇是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的。5比较甲、乙两图所示实验，受力面积一定，乙中压力大，作用效果明显，故能够得到的结论是：压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。6若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力大小相同，改变受力面积，应通过比较图甲丙所示实验。12生活经验告诉我们：自行车在烈日暴晒下，车胎容易发生爆炸。压缩一段封闭在注射器内的空气，发现越压缩需要的推力越大。（1）一定质量的气体产生的压强与哪些因素有关？根据生活经验提出以下猜想：猜想一：一定质量的气体产生的压强可能与气体的温度有关；猜想二：一定质量的气体产生的压强可能与气体的体积有关；（2）为验证猜想一，进行如下操作：步骤一，取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银封闭一端空气柱，将玻璃管竖直固定，并在玻璃管上标出水银柱下表面的位置如图所示；步骤二，将空气柱浸入50的水中，待水银柱不再上升时，缓慢地向玻璃管内注入水银直到水银柱的下表面到达 _为止，目的是为了控制 _相同；步骤三，将空气柱浸入80的水中，重复实验；实验中用 _反映气体压强的大小，下列实验中与本实验研究方法不同的是_；A探究平面镜成像时像与物的大小关系B探究阻力对物体运动的影响C探究压力作用效果与哪些因素有关实验过程发现，水的温度越高，上方水银柱的长度越长由此可以得到的结论是：一定质量的气体，在其他条件相同时，温度越高，气体产生的压强越 _；（3）为验证猜想二，进行如下操作：取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银封闭一段空气柱。将玻璃管竖直固定，要使空气柱不断变短，需要不断向玻璃管内注入水银，说明猜想二是 _选填（“正确”或“错误”）；（4）天气炎热的夏天，自行车车胎容易因为轮胎内气压过大而爆胎，请说出一种防止爆胎的方法 _。答案：标记处 气体体积 水银柱的长度 A 大 正确 适当放出部分气体 【详解】（2）12步骤二，将空气柱浸入的水中，待水银柱不再上升时，缓慢地向玻璃管解析：标记处 气体体积 水银柱的长度 A 大 正确 适当放出部分气体 【详解】（2）12步骤二，将空气柱浸入的水中，待水银柱不再上升时，缓慢地向玻璃管内注入水银直到水银柱的下表面到达标记处为止，目的是为了控制气体体积相同。34步骤三，将空气柱浸入的水中，用水银柱的长度反映气体压强的大小，运用了转换法。A探究平面镜成像时像与物的大小关系，用到等效替代法，故A符合题意；BC探究阻力对物体运动的影响和探究压力作用效果与哪些因素有关实验中都运用了转换法，故与本实验研究方法相同的是BC，故BC不符合题意。5实验过程发现，水的温度越高，上方水银柱的长度越长，水银柱的压强越大，由此可以得到的结论是：一定质量的气体，在其他条件相同时，温度越高，气体产生的压强越大。（3）6为验证猜想二，进行如下操作：取一根长约为1米一端封闭的细玻璃管，在室温（20）下用水银封闭一段空气柱。将玻璃管竖直固定，要使空气柱不断变短，需要不断向玻璃管内注入水银，说明一定质量的气体产生的压强与气体的体积有关，故猜想二是正确的。（4）7天气炎热的夏天，自行车车胎容易因为轮胎内气压过大而爆胎，防止爆胎的方法是适当放出一些气体（或泼水降温）。13如图所示是小海用U形管压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。（1）实验前准备实验器材，他向U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左、右两侧液面的高度_，此时压强计上的U形管_（选填“是”或“不是”）连通器。（2）在使用压强计前，发现U形管左、右两侧的液而有一定的高度差，如图甲，调节的方法是_（填字母序号），使U形管左右两侧的水面相平。A将右侧管中高出的水倒出B取下软管重新安装（3）比较乙、丙两图可知，液体内部的压强与_有关。（4）小海换用相同体积的下列液体探究液体压强与液体密度的关系时，控制探头在下列液体中的位置_，U形管左、右两侧液面的高度差最大的是_（填字母序号）。A酒精（0.8103kg/m3）B植物油（0.9103kg/m3）C盐水（1.1103kg/m3）（5）已知图丙中U形管左、右两侧液面的高度差h=4cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差为_Pa。（红墨水密度为1.0103kg/m3，g取10N/kg）答案：相同 是 B 液体的深度 相同 C 400 【详解】（1）12向U形管内注入适量的红墨水，此时U形管两端都开口，是连通器，所以当管内的红墨水静止解析：相同 是 B 液体的深度 相同 C 400 【详解】（1）12向U形管内注入适量的红墨水，此时U形管两端都开口，是连通器，所以当管内的红墨水静止时，U形管左、右两侧液面的高度相同。（2）3在使用压强计前，发现U形管左、右两侧的液而有一定的高度差，这是因为U形管两侧液面上方的气压不同，调节的方法是取下软管重新安装，使U形管左右两侧的水面相平，故选B。（3）4比较乙、丙两图，探头的深度不同，U形管两侧的液面差也不同，即表示探头处液体产生的压强不同，所以可得出结论，液体内部的压强与液体的深度有关。（4）56小海换用相同体积的下列液体探究液体压强与液体密度的关系时，要控制深度相同，所以应该控制探头在下列液体中的位置相同，根据 可知，相同深度时，盐水的压强最大，所以U形管左、右两侧液面的高度差最大的是C。（5）7U形管两侧的压强相等，所以橡皮管内气体的压强与大气压强之差等于U形管两侧液体的压强差，为14在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：（1）压强计 _（选填“属于”或“不属于”）连通器；（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 _（选填“有关”或“无关”）；（3）甲、乙两图是探究液体压强与 _的关系，结论是：_；（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 _两图进行对比；（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 _。答案：不属于 无关 液体深度 液体密度一定时，液体内部压强随深度的增加而增大 乙、丙 相等 【详解】（1）1这是测量液体压强的压强计，它的一端是密闭的，所以不是解析：不属于 无关 液体深度 液体密度一定时，液体内部压强随深度的增加而增大 乙、丙 相等 【详解】（1）1这是测量液体压强的压强计，它的一端是密闭的，所以不是连通器。（2）2由丙、丁两图知道，液体的密度相同、金属盒所处的深度也相同，容器的形状不同，两图中U形管内液面的高度差相同，说明了液体压强与盛液体的容器形状无关。（3）34甲、乙两图液体的密度相同，金属盒在液体中的深度不同，U形管中液面的高度差不同，说明液体压强与液体深度有关，并且液体内部压强随着深度的增加而增大。（4）5要探究液体压强与液体密度的关系，根据控制变量法的要求，应控制金属盒所处的深度相同、容器的形状相同，液体的密度不同，所以应选择乙和丙两图进行对比。（5）6在图乙中，控制橡皮膜在盐水中的深度相同，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，即方向不同，而两图中U形管内液面的高度差相同，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。15某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。（1）首先读出注射器的最大可读容积为V，用刻度尺测量 _为L，算出活塞的横截面积。（2）实验时，按图所示安装好器材，先把注射器活塞推至注射器底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当 _，读出弹簧测力计的示数为F=28N时，已知活塞的面积是S=2.8104m2，则可求出大气压强p=_Pa，若人体表面积约2m2，此时人体表面受到大气的总压力是 _。（3）若橡皮帽密封性不太好，将导致测得大气压值 _（选填“偏大”“偏小”“不变”）。答案：注射器全部刻度线 活塞刚开始滑动时 105 2105N 偏小 【详解】（1）1注射器的最大可读容积为V，注射器上的全部刻度线由刻度尺测量得出为L，故可计算出活解析：注射器全部刻度线 活塞刚开始滑动时 105 2105N 偏小 【详解】（1）1注射器的最大可读容积为V，注射器上的全部刻度线由刻度尺测量得出为L，故可计算出活塞的横截面积为。（2）2当注射器中的活塞刚开始滑动时，活塞受到的拉力和大气压对活塞的压力是一对平衡力，故此时大气压对活塞的压力为28N；3由实验数据可得，此时的大气压强为4若人体面积约为2m2，此时人体表面的受到大气的总压力为F=pS=1105Pa2m2=2105N（3）5若橡皮帽密封性不太好，将导致弹簧测力计的拉力偏小，因此测得的结果将偏小。16某班物理实验小组的同学，利用图甲验证阿基米德原理。（1）方案一：小军用石块按照如图甲所示的实验步骤依次进行实验，为减小测量误差并使操作最简便，最合理的操作步骤应该是_。ACDB ABCD BACD CADB（2）如图甲所示，通过探究，若等式_成立，则阿基米德原理成立。（用测力计示数所对应的字母表示）（3）在采用图甲所示方式进行实验时，若测力计在整个过程中都没有进行调零，则小明同学_得出；若小空桶的桶壁上一开始粘有水，则小明_得出。（两空均选填“能”或“不能”）。（4）方案二：如图乙所示，小川将装满水的溢水杯放在升降台上，当小川缓慢调高升降台，且容器不与重物接触时，发现随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计的示数_（选填“变大”、“变小”或“不变”），且弹簧测力计示数的变化量_示数的变化量（选填“大于”、“小于”或“等于”），从而证明了。在这个过程中溢水杯对升降台的压力_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。答案： F1F3= F4F2/ F4F2= F1F3 能 能 变小 等于 不变 【详解】（1）1为了减小误差和实验操作方便，可以先测量空桶的重力解析： F1F3= F4F2/ F4F2= F1F3 能 能 变小 等于 不变 【详解】（1）1为了减小误差和实验操作方便，可以先测量空桶的重力，再测量石块的重力，随后将石块浸没在液体中读出测力计的示数，最后称出小桶和排开水的重力，故最合理的操作步骤应该是BACD。故符合题意，不符合题意。故选。（2）2根据称重法测浮力F浮GF可知，石块浸没在水中受到的浮力F浮F1F3排开水的重力G排F4F2若等式F1F3= F4F2成立，则阿基米德原理成立。（3）3若弹簧测力计都没有校零，那么四次测量结果与对应的准确的测量值每次相差的值是不变的，故对应的两次测力计示数相减差值不变，那么所得浮力大小与排开水的重力大小应不变，则小明同学能得出4若小空桶的桶壁上一开始粘有水，排开水的重力G排F4F2则排开水的重力G排不受影响，因此小明仍能得出F浮G排（4）5重物浸入水中的体积越来越大时，排开液体的体积变大，根据F浮液gV排可知，重物受到的浮力变大，根据称重法测测力F浮GF示所以弹簧测力计A的示数F示GF浮变小。6弹簧测力计A示数的变化量即为物体受到的浮力大小，弹簧测力计B示数的变化量即为物体排开液体的重力，根据阿基米德原理可知，物体所受浮力的大小和排开液体的重力相等，所以弹簧测力计A示数的变化量和弹簧测力计B的示数变化量相等。7将烧杯、水和物体看作一个整体，容器对升降台C的压力等于空杯和杯内水的总重与物体的重力之和再减去物体受到的拉力（大小等于测力计的示数），即F压G杯+G杯内水+G物F示因G物F示F浮所以F压G杯+G杯内水+F浮根据阿基米德原理F浮G排水所以F压G杯+G杯内水+G排水由于杯内的水和排出的水的总重等于原来杯子里的水，是个定值，所以在这个过程中容器对升降台C的压力不变。17如图是小明同学验证阿基米德原理的实验步骤示意图，依次读出甲、乙、丙、丁图中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4。（1）由乙、丙两图弹簧测力计的示数可以求出石块受到的浮力F浮=_；（用测量量表示）（2）若F1、F2、F3、F4之间满足关系：_，则可验证阿基米德原理；（3）由乙、丙两图可