1、三年级上册期末语文质量培优试卷测试题(含答案解析)1看拼音写词语。ch bnghu ynyn zugu z cng cuh lngdo yngl xng 2下列句子标点使用有误的一项是()A“没有,我没有吃饱!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答:“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”B“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。C赵一曼笑着说:“是啊,什么时候才能不丢碗呢?”D这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。3如何阅读童话故事呢?下列说法不恰当的一项是()A先感受故事中美妙的想象,再感悟故事带给我们的启示。B我们可以把自己想象成童话中的主人公,和故事中的人物一起欢笑,一起悲伤。C只需要根据
2、插图来了解故事内容即可。D一边读故事,一边想象画面。4词语模仿秀。例:亮(晶晶)(欢乐)的浪花(拼命 )地奔跑绿( )( )的服装( )地摇晃兴( )( )的胡子( )地呼吸5给多音字选择正确的读音。到处( )尽力( )几百( )处理( )尽管( )几乎( )挑战( )参观( )房舍( )挑水( )海参( )舍不得( )6下列句子中,加点词语不是描写声音的是()A椰子扑通一声掉进了水里。B小鸟站在枝头欢快地唱起歌来。C噗的一声,枣核从铁链缝里蹦了出来。D夏天的夜晚,青蛙在池塘边呱呱呱地叫着。7下列句子中,运用了比喻的是()A小明长得很像他的爸爸B只见松林里的一个个斗笠像蘑菇一样C龙似乎在游动,
3、真像活了一样D这本书我很熟悉,好像在图书馆看过8按要求写句子。懒洋洋闹哄哄空荡荡(选择一个词语写句子) _弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)_把下面的句子补充完整。姐姐急得_9积累填空(1)停车坐爱枫林晚,( )。(2)菊花仙子得到的颜色就更多了,( )的、( )的、( )的( )的菊花在秋雨里频频( )。(3)( ),孤帆一片日边来。(4)仁者爱人,( ) 。孟子(5)群儿( )于庭,一儿( )瓮,足( )没水中。(6)( ),泰山移。(7)当微风拂过,那声音( )的,好像呢喃( ),让人感到大自然的( );当( )吹起,整座森林都( )起来,合奏出一首雄伟的乐曲。阅读下面文章
4、,完成问题。仙人掌和小芽儿慈琪仙人掌自出生起,就一直认为自己是黄颜色的。是呀,天是黄色的,沙子地是黄色的,连一阵一阵吹过的风,也是黄澄澄的,自己当然也不例外。然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它,这株幼芽也抬起头,眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌,忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。有小芽儿的陪伴,仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了,它给小芽儿遮挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。小芽儿长得很快,没多少日子,它竟长得超过了仙人掌,于是仙人掌仰着头看它,充满了骄做:瞧,它长得这么高。后来,小芽儿长成了大树。大
5、树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久,它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时,这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密,仙人掌发出赞叹与自卑的声音;它们都那么活泼,那么鲜绿,哪里像自己啊,黄黄的,和沙子一样普通。又不知过了多少年,仙人掌已经成了老爷爷,而它周固的沙漠早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果,当然它也不知道,自己其实也是绿色的。(选文有删改)10、照样子,写词语。黄澄澄(ABB式)_11、“然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么?_12、仙人掌是怎样阿护小芽儿的?请用“”在文中画出来。13、仙人掌和小芽儿的周围一开始
6、是什么样子?最后发生了哪些变化?_14、假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树,请你给仙人掌说几句话,让它不要自卑。_阅读下面文章,完成问题。第一次坐飞机每当看到天空中翱翔的飞机时,我心里总是痒痒的,特别想坐飞机,想感受一下在天上自由飞翔的感觉。今年暑假,我终于如愿以偿地跟着妈妈坐了一次飞机。上了飞机,很快飞机就起飞了。刚开始,飞机只是慢慢地跑着,正在我着急纳闷的时候,飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空,我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户,我看到路变窄了,像一条条细线;楼房变矮了,像一支支手电筒;车变小了,像一颗颗芝麻粒;_一会儿,飞机穿过乌云冲上云霄。这下,下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越
7、高,很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了:一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云,云变化多端,千姿百态,美不胜收。时间过得真快!我还没有坐够呢,飞机就落到了跟树差不多的低空中,妈妈说:“飞机快要降落了。”我想:飞机真是神速啊! 我真感谢妈妈,让我实现了飞上了蓝天的梦想,我不但领略了天上的美景,也享受了高科技给人们带来的方便。15、联系上下文,解释下列词语。如愿以偿:_一望无际:_16、文中多处运用比喻的修辞手法,用“像离弦的箭”比喻_;用“一条条细线”比喻_。请你展开想象,在文中横线上写出恰当的语句。17、请用简要的语言概括第二自然段的段意。_18、文中哪句话概括地写出作者第一次坐
8、飞机的感受,请抄写下来。_19、“我不但领略了天上的美景,也享受了高科技给人们带来的方便。”请联系生活实际,举例说明高科技给我们的生活带来了哪些方便呢?(至少两例)_20、习作园地。以“我有一个想法”为题,写一篇习作。生活中有很多现象或问题引起了你的关注,把你对这些现象或问题有什么想法和建议选择一个写一写。习作要求:字迹工整,美观,叙事完整,字数不少于250字。1翅膀火焰演奏规则苍翠合拢倒影旅行【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膀、焰、演、翠、拢、影、旅”容
9、易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点,根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。A有误。句中说话内容在两边,提示语在中间,“回答”后要加逗号。B正确。句中说话内容在前,要用双引号把所说的话引起来;提示语在后,“说”后加句号。C正确。句中提示语在前,“说”后加冒号,要用双引号把所说的话引起来,其中“丢”在话中表示特殊含义,用单引号引起来;话中是一个疑问句,要用上问号。D正确。句中“紫的”“黄的”“白的”是并列词语,用顿号隔开。
10、故选:A。3C【解析】C【详解】本题主要考查对句子的理解。童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃读者的思维;生动的形象和美妙的故事,可以帮助读者认识社会理解人生,培养正确的价值观。选项C的说法是很片面的,因为插图所反映的东西只是一小部分,是不全面的。插图只是帮助我们阅读,加深对童话故事某一部分的认识,并不能反映整个故事内容。故错误。4A【解析】 油油 鲜艳 轻轻 冲冲 浓密 大口大口【详解】本题考查了词语仿写和词语搭配。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点,然后进行作答。完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累,只有丰富的词汇量,才能得心应手地完成
11、。“亮(晶晶)”是ABB式的词语,据此仿写。如:绿生生、绿莹莹、兴匆匆、兴抖抖、兴勃勃。中间是“的”,后面是名词,则前面需要搭配合适的形容词。如:鲜艳的服装、美丽的服装、长长的胡子。中间是“地”,后面是动词,则前面需要搭配合适的形容词。如:轻轻地摇晃、轻浅地呼吸。5 ch jn j ch jn j tio cn sh tio shn sh【详解】本题考查多音字。到处(ch)处理(ch)“处”是一个多音字。 ch 1居住:穴居野。2跟别人一起生活;交往:得来。不来。3置身在(某地、某种情况等):地闹市。变不惊。4处置;办理:论。理。5处罚:治。惩。6姓。 ch 1地方:住。心灵深。2机关组织系统
12、中按业务划分的单位,也指某些机关:科研。总务。尽力(jn)尽管(jn)“尽”是一个多音字。 jn 所有的:数。人皆知。 jn 1力求达到最大限度:早。可能地减少错误。2(有时跟“着”连用)表示以某个范围为极限,不得超过:着三天把事情办好。3(有时跟“着”连用)让某些人或事物尽先:先旧衣服穿。单间房间不多,着女同志住。4用在表示方位的词前面,跟“最”相同:前头。北边。5尽自:这些日子下雨。几百(j)几乎(j)“几”是一个多音字。 j 1询问数量多少:个人?。来了天?2表示不定的数目:十岁。十个。 j 1小桌子:茶。窗明净。2副词。将近;差一点:月望。挑战(tio)挑水(tio)“挑”是一个多音字
13、。 tio 1担:水。2选择:选。3挑剔:毛病。4扁担和它两端挂着的东西:货儿。5量词。用于成挑的东西:一水果。 tio 1用细长的东西的一头把东西举起或弄起:帘子。2用细长的或有尖的东西拨开或拨出:火。刺。3挑动:拨是非。4一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线,连针带线从底下穿过去,以构成花纹、图案等。5也叫提。汉字的一种笔画,即“”。参观(cn)海参(shn)“参”是一个多音字。 cn 1加入在内:加。与。2相间,夹杂:杂。半。3检验,用其他有关材料来研究,考证某事物:考。照。 shn 1星名,二十八宿之一:商。辰卯酉。2中药名:人。党。 cn 长短不齐:差。 sn 同三。房舍(sh)舍不得(
14、sh)“舍”是一个多音字。 sh 1房屋:宿。校。2舍间:敝。寒。3养家畜的圈:猪。牛。4谦辞,用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属:侄。弟。5姓。6古代行军三十里为一舍:退避三。 sh 1舍弃:四五入。近求远。2施舍:粥。药。6B【解析】B此题考查对拟声词及象声词的理解能力。扑通:意思是形容大物落水或落地之声。解释象声词。形容大物落地的声音。象声词。形容大物落入水中的声音。噗:拟声词,水、气挤出的声音。呱呱呱:象声词,是摹仿自然声音构成的词,在汉语里,它只是汉字当成“音标”符号,用来表音,而和字义无关。欢快是表示欢乐痛快等意思的一个词语,不是表示声音的。7B【解析】B本题考查修辞手法
15、的辨析,比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。A项,小明和他的爸爸都是人,且小明长得像爸爸是一般事实,故该句未使用修辞。B项,结合“斗笠像蘑菇一样”可知,句子运用了比喻的修辞手法,把“斗笠”比作了“蘑菇”。C项,句中“似乎在游动”“像活了一样”是个人感觉,且句子没有喻体,故该句未使用修辞。D项,句中“好像在图书馆看过”是个人感觉,且句子没有喻体,故该句未使用修辞。8 空荡荡:除了几辆车子外,路上空荡荡的。 蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。 满头大汗
16、【解析】(1)、本题考查学生运用词语造句的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。懒洋洋:形容没精打采的样子。造句示例:鸟儿们懒洋洋的站立在树上,唱着歌曲。 闹哄哄:意思是吵吵闹闹,喧闹。造句示例:市场上闹哄哄的,讨价还价声不绝于耳。空荡荡:形容冷冷清清,空无所有的情景,也指心里没着落的感觉。造句示例:教室里空荡荡的,一个人也没有。(2)、本题考查学生“把”字句改“被 ”字句能力。原则是把“把”字句前后主语调换,再把“把”改成“被”,即成为“被”字句。即:蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。(3)、本题考查了学生补写句子的能力,根据上下文的意
17、思把不完整的句子补充完整,使句子前后意思一致。本题把句子“姐姐急得”怎么样补充完整即可。示例:姐姐急得哇哇大叫。9 霜叶红于二月花 紫红 淡黄 雪白 美丽 点头 两岸青山相对出 有礼者敬人 戏 登 跌 人心齐 轻轻柔柔 细语 温柔 狂风 激动【解析】本题考查诗词、课文默写。(1)本题出自唐代杜牧山行,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。(2)本题出自秋天的雨,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。“菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋
18、雨里频频点头。”(3)本题唐代李白望天门山,“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”意思是两岸青山对峙美景难分高下,遇见一叶孤舟悠悠来自天边。(4)本题出自孟子,“仁者爱人,有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人,有礼貌的人尊敬人。(5)本题出自司马光,“群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中”意思是司马光和一群小孩子在庭院里面玩,一个小孩站在大缸上面,失足跌落缸中被水淹没。(6)本题出自谚语“人心齐,泰山移”意思是只要人们的心往一处,共同努力,就能移动泰山。比喻只要大家一心,就能发挥出极大的力量。(7)本题出自大自然的声音,它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个
19、方面描写了大自然美妙的声音。“当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲”。A【解析】10、 金灿灿 胖乎乎 暖洋洋92一株有两片叶子的绿小芽儿。93应画出的句子是:风沙来了,它给小芽儿遮挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。94一开始是一片黄色的沙漠,后来在仙人掌的呵护下小芽儿长成了枝叶茂密的大树,它们的周围冒出的小草小芽长成了稀疏的草地。又过了许多年,仙人掌和大树周围的沙漠变成了绿洲。95请您不要自卑,因为有您的呵护,我才能长成大树,才会聚集更多露珠,我们周围才会长出更多的小草小芽,才会有这么多茂密的植物,这
20、一切都是您的功劳啊!这些都值得您骄傲。而且您同我们一样,也是绿色的呢!【分析】10、本题考查的是仿写词语,结合题干的要求进行相应的仿写。注意题干的要求是写出ABB式的词语,例如有香喷喷、金灿灿、亮闪闪、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、黑压压、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、水汪汪、胖乎乎、孤零零、急匆匆、绿油油、黑乎乎。11、本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合文段的内容“一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它,这株幼芽也抬起头,眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌,忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。”进行分析。可以得出“然而有一天,仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇
21、迹”是一株有两片叶子的绿小芽儿。12、本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合文段的内容“风沙来了,它给小芽儿遮挡风沙,夜晚又抖落身上的露水,浇灌小芽儿。”仙人掌呵护小芽儿的方法。13、本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合文段的内容“仙人掌自出生起,就一直认为自己是黄颜色的。是呀,天是黄色的,沙子地是黄色的,连一阵一阵吹过的风,也是黄澄澄的,自己当然也不例外。”“后来,小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久,它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时,这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密,仙人掌发出赞叹与自卑的声音;它们都那么活泼,那么鲜绿,哪里像
22、自己啊,黄黄的,和沙子一样普通。又不知过了多少年,仙人掌已经成了老爷爷,而它周固的沙漠早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果,当然它也不知道,自己其实也是绿色的。”可以得出仙人掌和小芽儿的周围一开始是一开始是一片黄色的沙漠,后来在仙人掌的呵护下小芽儿长成了枝叶茂密的大树,它们的周围冒出的小草小芽长成了稀疏的草地。又过了许多年,仙人掌和大树周围的沙漠变成了绿洲。14、本题考查的是语言表达,结合自己的对文章的理解,进行主观性的回答。以自己是那棵被仙人掌呵护长大的树的口吻,对仙人掌说几句话,让它不要自卑。例如可以写成,请您不要自卑,因为有您的呵护,我才能长成大树,才会聚集更多露珠
23、,我们周围才会长出更多的小草小芽,才会有这么多茂密的植物,这一切都是您的功劳啊!这些都值得您骄傲。而且您同我们一样,也是绿色的呢!15、 如愿达到目的 一眼望不到头137飞机道路(路)房子变小了,像一个个小土堆。138飞机起飞后看到的和感受到的。139我心里既高兴又害怕。140手机缩短了人与人之间的距离电脑提高了工作效率【解析】15、本题考查词语的解释。如愿以偿:像所希望的那样得到了满足。指愿望实现了。在文中指“我”坐飞机的愿望得以实现。一望无际:一眼望不到边,形容非常辽阔。在文中指天空上飘着的白云一眼望不到边。16、本题考查修辞手法的运用。比喻:用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。
24、比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。文中“飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空”运用比喻修辞手法,将飞机比作离弦的箭,形象地写出了飞机飞行时速度之快。“我看到路变窄了,像一条条细线”运用比喻修辞手法,将道路比作一条条细线,写出了飞机飞得快飞得高,在飞机上看到道路都变成了细线。“飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空,我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户,我看到路变窄了,像一条条细线;楼房变矮了,像一支支手电筒;车变小了,像一颗颗芝麻粒”运用比喻修辞手法,写了作者在飞机上看到的地面的事物,道路就像一条条细线,楼房像一支支手电筒,车就像一
25、颗颗芝麻粒,所以横线上的句子运用比喻修辞手法,将在飞机上看到的地面上的某一事物比作另一相似的事物即可。如:人变得小了,就像一粒粒芝麻。17、本题考查段落内容的理解与概括。文章第二自然段首先写了作者在飞机上的感受,他感到高兴又害怕。接着写了作者在飞机上所看到的,他看到了路变窄了,楼房变矮了,车变小了。他还看到了天空的美景:一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云,云变化多端,千姿百态,美不胜收。所以可概括为:飞机起飞后看到的和感受到的。18、本题考查查找关键句子。文章写作者感受的段落为第二段,“我心里既高兴又害怕”这句话写出了作者第一次坐飞机的感受,他高兴是因为他终于如愿以偿地坐了一次飞机,他害怕是因
26、为飞机起飞时速度很快,飞机像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空。19、本题考查开放性试题。本题要求联系生活实际,将高科技给我们的生活带来的方便列举出来。如:空调让人们可以在适宜的温度中生活;冰箱可以增加食物储存时间。20、范文:我有一个想法今天中午,吃过中饭奶奶带我和妹妹去国光超市买东西,超市门口的桔子,有好几大筐,我看着口水都要流出来了。这时,奶奶对我们说:“你们想吃,就买一点吧!我们先去里面瞧瞧。”我们到了柜台旁边,飘来了一股香味。突然,我看见一位老奶奶自言自语地说:“这桔子好不好吃,先尝尝吧!”老奶奶一口气吃了好几个,最后她从牙缝里挤出一句话:“不好吃,不买了。”然后她没事人一样走了。这个老奶
27、奶好奇怪呀,不好吃还吃这么多。很多人就是这样,打着品尝的幌子,特意来吃超市蹭东西吃。说到底,这些人就是贪图小便宜!我不由想起我外公家店里,每到逢年过节的时候,人山人海,我妈妈他们根本忙不过来,经常有人偷店里的油,好在我妈妈及时发现才没受损失。我建议超市的老板应该在水果旁边放试吃盒,一人限拿一块,这样那些贪图小便宜的人就不好意思堂而皇之蹭吃蹭喝了。【详解】本题考查书面表达能力。题目要求写命题作文,要认真审题,理清文章重点和主题,语句要流畅通顺。联系生活实际,选择让自己印象深刻的问题,比如乱扔垃圾、插队、占座等。先写看到的现象问题,通过一个具体事例进行展现,结合人物的语言、动作、神态等,将事情的起因、经过、结果介绍清楚,突出出现的问题;然后谈谈自己的看法,这种现象会造成的个人影响和社会影响;最后谈谈自己的想法和建议,每个人都力所能及采取的改变措施,尽量具体、有实践性。