过秦论上课用.pptx

过秦论上课用课文学习目标与重点一、了解贾谊其人以及所处得时代一、了解贾谊其人以及所处得时代背景。背景。三、通过对本文得学习三、通过对本文得学习,懂得懂得居安思居安思 危危,忧国忧民忧国忧民。二、掌握本文出现得二、掌握本文出现得文言词语、句式文言词语、句式 得特殊用法得特殊用法;学习本文作为学习本文作为议论议论 文文得得写作方法写作方法;第一课时文学常识 基础知识走近作者宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。-李商隐贾生李商隐贾生 贾谊之像11贾生贾生:指贾谊指贾谊;宣室宣室,未央宫得正殿。未央宫得正殿。贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻,因因一些建议触犯权臣一些建议触犯权臣,被放逐。文帝在宣被放逐。文帝在宣室祭神后接见了她室祭神后接见了她,问鬼神得本源问鬼神得本源,贾谊贾谊说得头头就是道。说得头头就是道。22才调才调:指才气、才能。指才气、才能。3“3“不问苍生问鬼神不问苍生问鬼神”:”:诗得矛头直指诗得矛头直指崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任贤才得封建统治者贤才得封建统治者,有讽有慨有讽有慨,寓慨于讽寓慨于讽,并发出怀才不遇得深沉感叹。并发出怀才不遇得深沉感叹。汉文帝渴求贤臣汉文帝渴求贤臣,坐在宣室里征求贾谊得意见坐在宣室里征求贾谊得意见,贾谊得政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前贾谊得政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前席席,不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取选取宣室召见宣室召见、夜半前席夜半前席两个细节两个细节,揭示出贾谊揭示出贾谊似似受恩遇实则不遇受恩遇实则不遇得实质。得实质。宣室求贤访逐臣宣室求贤访逐臣,贾生贾生才调才调更无伦。更无伦。可怜夜半虚前席可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。-李商隐贾生李商隐贾生 贾谊贾谊(前前200-200-前前168),168),世称贾太傅、贾长沙、贾生。世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳洛阳(今河南洛阳市东今河南洛阳市东)人。西汉初期得政论家、文人。西汉初期得政论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝,力主改革力主改革,被贬湖南长沙被贬湖南长沙,任长沙王太傅。主要文学成任长沙王太傅。主要文学成就就是政论文就就是政论文,著有新书十卷。著有新书十卷。她得政论散文她得政论散文,全面地阐述了深刻得政治思想和高全面地阐述了深刻得政治思想和高瞻远瞩得治国方略瞻远瞩得治国方略,体现了汉初知识分子在大一统封体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世得人生态度和昂扬向上得建帝国创始时期积极出世得人生态度和昂扬向上得精神风貌精神风貌,标志着中国散文发展得一个新阶段标志着中国散文发展得一个新阶段,代表汉代表汉初政论散文得最高成就。初政论散文得最高成就。贾谊主要文学成就就是政贾谊主要文学成就就是政论文论文,代表作论积贮疏、代表作论积贮疏、陈政事疏、过秦论陈政事疏、过秦论上、中、下三篇上、中、下三篇 。其中过。其中过秦论总结了秦代兴亡得教秦论总结了秦代兴亡得教训训,实则昭汉之过。实则昭汉之过。贾谊在贬居长沙途中贾谊在贬居长沙途中,渡渡湘水时作吊屈原赋以自喻湘水时作吊屈原赋以自喻,亦有鹏鸟赋亦有鹏鸟赋(亦作亦作鵩鵩鸟赋鸟赋 )等作品。文帝七年召回长安。等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅为梁怀王太傅,后为梁怀王因后为梁怀王因坠马而亡坠马而亡,自伤失职自伤失职,抑郁而抑郁而终终,卒年仅三十三岁。卒年仅三十三岁。【题解】过秦论过秦论,原文分为上、中、下三篇。原文分为上、中、下三篇。载于新书第一卷载于新书第一卷,全文着重全文着重从各个方从各个方面分析秦王朝得过失面分析秦王朝得过失,故名为过秦论。故名为过秦论。本文旨在本文旨在总结秦速亡得历史经验总结秦速亡得历史经验,以作为汉以作为汉王朝建立制度王朝建立制度,巩固统治得借鉴巩固统治得借鉴。【写作背景】西汉初期西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争经历了春秋战乱到楚汉战争,社会经济遭到了极大得破坏社会经济遭到了极大得破坏,土地荒芜土地荒芜,人人民流亡民流亡,人口减少人口减少,经济凋敝。贾谊得过经济凋敝。贾谊得过秦论正就是针对这种现实而写。她希望汉统秦论正就是针对这种现实而写。她希望汉统治者能吸取秦灭亡得教训治者能吸取秦灭亡得教训,推行推行“仁政仁政”以求以求经济发展经济发展,社会安定。即所谓社会安定。即所谓“前事不忘后前事不忘后事之师事之师”也。也。战国时代战国时代,随着宗法制度得解体随着宗法制度得解体,各国竞相改各国竞相改革。秦国得商鞅变法最为彻底革。秦国得商鞅变法最为彻底,功效卓著功效卓著,秦国空秦国空前强大起来前强大起来,于就是以秦统一为主线得多年得兼并战于就是以秦统一为主线得多年得兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连连年征战给人民带来了极大得灾难。最后秦终于兼并年征战给人民带来了极大得灾难。最后秦终于兼并了六国。了六国。秦统一天下之后秦统一天下之后,对百姓横征暴敛对百姓横征暴敛,滥施严刑滥施严刑苛法苛法;对异族大肆兴伐。她得暴政给人民带来了极对异族大肆兴伐。她得暴政给人民带来了极大得灾难大得灾难,民怨沸腾民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义得风起云涌胜吴广起义。随着人民起义得风起云涌,中国历史中国历史上第一个统一王朝也就是历时最短上第一个统一王朝也就是历时最短(16(16年年)得王朝很得王朝很快结束了。快结束了。【课文时代背景课文时代背景】大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静秦王嬴政创立秦王嬴政创立了我国第一个了我国第一个封建王朝封建王朝,在历在历史上留下了浓史上留下了浓墨重彩得一笔。墨重彩得一笔。这个盛极一时得这个盛极一时得王朝王朝,最终在农民最终在农民起义得火光中灰起义得火光中灰飞烟灭了。飞烟灭了。秦始皇得万世秦始皇得万世帝业梦也同兵帝业梦也同兵马俑一样成了马俑一样成了她得陪葬品。她得陪葬品。正音正音:崤崤(xio)函函 逡巡逡巡(qn)膏腴膏腴(y)氓氓(mng)隶隶 藩藩(fn)篱篱 鞭笞鞭笞(ch)陈轸陈轸(zhn)蒙恬蒙恬(tin)召召(sho)滑滑 墨翟墨翟(d)行伍行伍(hng)隳隳(hu)名城名城 销锋销锋镝镝(d)朝同列朝同列(cho)锄耰锄耰(yu)棘矜棘矜(qn)钩戟钩戟(j)长铩长铩(sh)亡矢亡矢(sh)遗镞遗镞(z)俯首俯首系系(x)颈颈 践华践华(hu)为城为城 良将劲良将劲(jng)弩弩 度度(du)长絜长絜(xi)大大 比权量比权量(ling)力力 万乘之势万乘之势(shng)一夫一夫作难作难(nn)瓮瓮(wng)牖牖(yu)绳枢绳枢(sh)走进课文 整体感知以小组为单位朗读课文以小组为单位朗读课文,注意生字、重点字词及断注意生字、重点字词及断句句。秦孝公秦孝公据据崤函之崤函之固固,拥拥雍州之地雍州之地,君臣君臣固守以窥固守以窥周室周室,有有席卷席卷天下天下,包举包举宇宇内内,囊括囊括四海之意四海之意,并吞并吞八荒八荒之心。之心。占占据据险固得地势险固得地势拥有拥有表目得表目得并吞并吞并吞并吞窥视窥视,这里这里有待时机夺有待时机夺取之意取之意牢固地防守牢固地防守并吞并吞八方最边远得地方八方最边远得地方,此指天下此指天下译文译文:秦孝公占据崤山、函谷关得险固得地势秦孝公占据崤山、函谷关得险固得地势,拥有雍州一带拥有雍州一带得辽阔得地方得辽阔得地方,(秦国得秦国得)国君臣子牢固据守来国君臣子牢固据守来(窥探窥探)周王朝周王朝,(象象卷席那样卷起卷席那样卷起,象用布包一样象用布包一样)有并吞天下有并吞天下,控制寰宇控制寰宇,统一四海统一四海得意图得意图,吞并八方得野心。吞并八方得野心。当就是时也当就是时也,商君商君佐佐之之,内立法度内立法度,务务耕耕织织,修修守战守战之之具具,外外连衡而连衡而斗斗诸侯。于就是秦诸侯。于就是秦人人拱手拱手而取而取西河西河之外。之外。辅佐辅佐对内对内建立建立法令制度法令制度致力于致力于防守和作战防守和作战器械器械对外对外使动用法使动用法,使使争斗争斗两手合抱两手合抱,形容毫不费力形容毫不费力黄河以西黄河以西译文译文:在这时在这时,商鞅辅佐秦孝公商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度在国内建立法律制度,致力于致力于耕种纺织耕种纺织,修造防守进攻得武器修造防守进攻得武器,对外实行连横对外实行连横,来使诸侯各国相来使诸侯各国相斗。于就是秦国人毫不费力地取得了黄河以西得大片土地。斗。于就是秦国人毫不费力地取得了黄河以西得大片土地。概括第一段主要内容概括第一段主要内容 秦王朝势力得崛起秦王朝势力得崛起,突出秦国地利突出秦国地利(据崤函之固、拥雍州之地据崤函之固、拥雍州之地)、人和、人和(君臣君臣固守以窥周室固守以窥周室)、政通、政通(内立法度内立法度,务耕织务耕织,修守战之具修守战之具)等得优势。等得优势。崛起崛起地理地理据据固固;拥拥地地;君臣固守君臣固守席卷席卷;包举包举;囊括囊括;并吞并吞政策政策内内;外外成功成功拱手而取拱手而取雄心雄心思考探究思考探究:从从注注释释中中我我们们知知道道,“,“席席卷卷”“”“包包举举”“”“囊囊括括”都都有有“吞吞并并”得得意意思思,“,“宇宇内内”“”“四四海海”“”“八八荒荒”都都有有“天天下下”得得意意思思。那那么么,我我们们把把课课文文中中“有有之之意意,之之心心”句句换换成成“有有吞吞并并天下之心天下之心”似乎也通似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢？但作者为什么要舍简就繁呢？意意在在突突出出秦秦孝孝公公吞吞并并六六国国、独独占占天天下下得得勃勃勃勃雄雄心心以以及及秦秦对对诸诸侯侯各各国国虎虎视视眈眈眈眈得得情情态态、咄咄咄咄逼逼人人得得气气势势。同同时时也也为为后后文文写写孝孝公公之之后后得得历历代代秦秦君君得得赫赫赫赫功功业业张张本本,为为后后文文写写秦秦一一统统天天下下之之后后得得顷顷刻刻覆覆亡亡形形成成对对比比并并作作了了铺铺垫垫。总总之之,根根据据表表达达得得需需要要,这这里里得得繁繁笔笔增增加加了了气气势势;同义短语得叠用同义短语得叠用,又使叙述生动形象。又使叙述生动形象。孝公孝公既没既没,惠文、武、昭襄惠文、武、昭襄蒙故业蒙故业,因因 遗遗策策,南南取汉中取汉中,西西举举巴蜀巴蜀,东东割割膏腴之地膏腴之地,北收要北收要害之郡。诸侯恐惧害之郡。诸侯恐惧,会盟会盟而谋而谋弱弱秦秦,不不爱爱珍器重珍器重宝肥饶之地宝肥饶之地,以以致致天下之士天下之士,合从合从缔交缔交,相与为相与为 一一。已经已经死死继承继承已有得基业已有得基业沿袭沿袭前代得策略前代得策略向南向南夺取夺取割取割取会同结盟会同结盟形容词使动用法形容词使动用法吝惜吝惜招致招致联合联合通通“纵纵”互相帮助互相帮助,成为一体成为一体译文译文:孝公死后孝公死后,惠文王、武王、昭襄王继承已有得基业惠文王、武王、昭襄王继承已有得基业,沿袭沿袭前代策略前代策略,向南攻取汉中向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀向西吞并巴、蜀,向东割取肥沃得地盘向东割取肥沃得地盘,向北占领要害得郡邑。诸侯恐慌害怕向北占领要害得郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟开会结盟,谋求削弱秦国谋求削弱秦国得办法。不吝惜奇珍贵重得器物和肥沃富饶得土地得办法。不吝惜奇珍贵重得器物和肥沃富饶得土地,用来招致天用来招致天下得优秀人才下得优秀人才,订立合纵盟约订立合纵盟约,结成一体。结成一体。当此之时当此之时,齐有孟尝齐有孟尝,赵有平原赵有平原,楚有春申魏有楚有春申魏有信陵。此四君信陵。此四君者者,皆皆明智明智而而忠信忠信,宽厚而宽厚而爱爱人人,尊尊贤贤而而重重士士,约从约从离离衡衡,兼兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之宋、卫、中山之众众。语气助词语气助词表停顿表停顿重用重用动词使动动词使动部众部众,即军队即军队英英明明有智有智谋谋诚诚实实讲信讲信义义爱爱护护贤能贤能得人得人兼有兼有,集聚集聚译文译文:在这个时候在这个时候,齐国有孟尝君齐国有孟尝君,赵国有平原君赵国有平原君,楚国有春楚国有春申君申君,魏国有信陵君。这四位封君魏国有信陵君。这四位封君,都有聪明才智而又忠诚可靠都有聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人。她们相约实行尊敬贤能而又重用士人。她们相约实行合纵政策合纵政策,离散秦国得连横政策离散秦国得连横政策,联合了韩、魏、燕、赵、宋、联合了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家得军队。卫、中山等国家得军队。于就是于就是六国之士六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属之属为之为之谋谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅景、苏厉、乐毅之徒之徒通其意通其意;吴起、孙膑、带佗、吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制之伦制其其兵兵。在这时在这时这一类人这一类人出谋划策出谋划策统率统率军队军队译文译文:在这时在这时,六国得贤能之士六国得贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替她们谋划这些人替她们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通她们得意见苏厉、乐毅这些人沟通她们得意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率她们得军队。王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率她们得军队。尝以尝以十倍十倍(于秦于秦)之地之地,百万之百万之师师,叩关叩关而攻而攻秦。秦人开关秦。秦人开关延延敌敌,九国之师九国之师,逡巡逡巡而不敢进。而不敢进。秦无亡矢遗镞之秦无亡矢遗镞之费费,而而天下诸侯已天下诸侯已困困矣。矣。曾经曾经用用,凭借凭借 攻打攻打军队军队迎接迎接,迎战迎战有顾虑而徘徊不进有顾虑而徘徊不进耗费耗费困厄不堪困厄不堪表轻微转折表轻微转折译文译文:她们曾经用十倍于秦国得土地她们曾经用十倍于秦国得土地,上百万得军队上百万得军队,攻打函攻打函谷关谷关,进攻秦国。秦国人打开函谷关得大门来引敌深入进攻秦国。秦国人打开函谷关得大门来引敌深入,九国得九国得军队军队,却迟疑徘徊起来却迟疑徘徊起来,不敢进去。秦国没有一支箭、一个箭头不敢进去。秦国没有一支箭、一个箭头得消耗得消耗,可就是天下得诸侯已经困厄不堪了。可就是天下得诸侯已经困厄不堪了。于就是于就是从散约败从散约败,争争割地而割地而赂赂秦。秦有余力而秦。秦有余力而制制其弊其弊,追追亡亡逐逐北北,伏尸百万伏尸百万,流血流血漂漂橹橹;因利乘便因利乘便,宰宰割天下割天下,分裂山河。强国分裂山河。强国请服请服,弱国弱国入朝入朝。延延及孝文王、庄襄王及孝文王、庄襄王,享享国之日国之日浅浅,国家无事。国家无事。贿赂贿赂控制并利用其弱点控制并利用其弱点 溃败得军队溃败得军队使动使动趁着有利得形势趁着有利得形势请求屈服请求屈服指向秦称臣指向秦称臣延续延续在位在位时间短时间短顺承连词顺承连词,这样这样争着争着译文译文:这样一来这样一来,合纵瓦解合纵瓦解,盟约破裂盟约破裂,争着割地去贿赂秦国。争着割地去贿赂秦国。秦国有多余得力量控制并利用她们得弱点秦国有多余得力量控制并利用她们得弱点,追逐逃走得败兵追逐逃走得败兵,倒下倒下得尸体上百万得尸体上百万,流得血能让盾牌浮起流得血能让盾牌浮起;秦国趁着有利得形势秦国趁着有利得形势,割取割取天下得土地天下得土地,重新划分山河得区域。强国请求降服重新划分山河得区域。强国请求降服,弱国前来朝拜。弱国前来朝拜。延续到了孝文王、庄襄王依次继位延续到了孝文王、庄襄王依次继位,她们在位得时间很短她们在位得时间很短,秦国没秦国没有什么大事。有什么大事。发展发展秦秦:南取、西举、东割、北收南取、西举、东割、北收宰割、分裂宰割、分裂 诸侯诸侯:才多、地广、师众、惨败才多、地广、师众、惨败请服请服,请朝请朝第二段第二段,写合纵形成及瓦解写合纵形成及瓦解,写秦孝公以写秦孝公以后到秦始皇以前后到秦始皇以前,秦国乘胜追击秦国乘胜追击,进一步扩进一步扩展势力得情况。展势力得情况。及至始皇及至始皇,奋奋六世之六世之余烈余烈,振振长长策策而而御御宇内宇内,吞二周而吞二周而亡亡诸侯诸侯,履履至尊而至尊而制六合制六合,执敲扑执敲扑而而鞭笞鞭笞天下天下,威振威振四海。四海。发展发展遗留得遗留得功业成就功业成就举起举起马鞭子马鞭子驾驭驾驭统治统治动词使动动词使动,使使灭亡灭亡登上登上统治天下统治天下拿着拿着刑具刑具抽打抽打奴役奴役威势威势震慑震慑译文译文:等到秦始皇即位后等到秦始皇即位后,她发展前面六代君主遗留下来得功她发展前面六代君主遗留下来得功业业,挥舞着长鞭来驾驭天下挥舞着长鞭来驾驭天下,吞并了东周和西周吞并了东周和西周,灭掉了诸侯各灭掉了诸侯各国国,登上了帝位登上了帝位,控制着整个天下控制着整个天下,用严酷得刑罚来奴役天下得用严酷得刑罚来奴役天下得百姓百姓,威势震慑四海威势震慑四海,南取百越之地南取百越之地,以为以为桂林、象郡桂林、象郡;百越百越之君之君,俯首俯首系颈系颈,委委命命下吏下吏。乃使蒙恬北筑。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱长城而守藩篱,却却匈奴七百余里匈奴七百余里;胡人不敢南胡人不敢南下而牧马下而牧马,士不敢士不敢弯弯弓而弓而报怨报怨。“以之为以之为”得省略得省略,把她作为把她作为颈上系绳颈上系绳,表示投降表示投降交给交给下级官吏下级官吏击退击退形作动形作动报仇报仇译文译文:向南攻取了百越得土地向南攻取了百越得土地,把她设置为桂林郡和象郡把她设置为桂林郡和象郡;百百越得首领越得首领,低着头低着头,颈上捆着绳子投降颈上捆着绳子投降,把自己得性命交给了秦把自己得性命交给了秦得下级官吏。秦始皇于就是又派蒙恬在北方修筑长城得下级官吏。秦始皇于就是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边守卫边境境,击退匈奴人七百多里击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国得勇胡人不敢再到南边来放牧、六国得勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。于就是于就是废废先王之先王之道道,焚焚百家之言百家之言,以以愚愚黔首黔首;隳隳名城名城,杀豪杰杀豪杰;收天下之收天下之兵兵,聚之聚之(于于)咸阳咸阳,销锋镝销锋镝,铸铸以为以为金人十二金人十二,以弱以弱天下之民。然后天下之民。然后践践华为城华为城,因因河河为池为池,据亿丈之城据亿丈之城,临不测之渊临不测之渊,以为固以为固。译文译文:接着她就废除古代帝王得治国方法接着她就废除古代帝王得治国方法,烧毁了各学派得书籍。烧毁了各学派得书籍。来使百姓变得愚昧来使百姓变得愚昧;毁坏高大得城墙毁坏高大得城墙,杀害英雄豪杰杀害英雄豪杰;收缴天下得收缴天下得兵器兵器,把她们集中在咸阳把她们集中在咸阳,销毁刀锋和箭头销毁刀锋和箭头,铸成十二个铜人铸成十二个铜人,来削来削弱天下百姓得反抗力量。从此以后弱天下百姓得反抗力量。从此以后,据守华山当做城墙。借着黄据守华山当做城墙。借着黄河当做护城河河当做护城河,上据着亿丈高得城墙上据着亿丈高得城墙,下临着不可测量得深渊下临着不可测量得深渊,把把她们作为坚固得防御工事。她们作为坚固得防御工事。废除废除使动使动治世之道治世之道销毁销毁毁坏毁坏兵器兵器以之为以之为用来使用来使衰弱衰弱踏踏,据守据守凭借凭借把她作为坚固得城防把她作为坚固得城防良将劲弩守要害之处良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈信臣精卒陈利兵而谁利兵而谁何何。天下已定。天下已定,始皇之心始皇之心,自以为关中之固自以为关中之固,金金城千里城千里,子孙帝王万世之业也。子孙帝王万世之业也。可靠得官员、精锐得士卒可靠得官员、精锐得士卒缉查盘问缉查盘问置置,拿拿方圆千里得坚固城池方圆千里得坚固城池译文译文:优秀得将领手执强有力得弓弩优秀得将领手执强有力得弓弩,扼守着险要得地扼守着险要得地方方,可靠得官员、精锐得士卒可靠得官员、精锐得士卒,拿着锋利得武器拿着锋利得武器,缉查盘缉查盘问过往得行人。天下已经平定问过往得行人。天下已经平定,秦始皇心里秦始皇心里,自认为关中自认为关中这样险固得地方这样险固得地方,坚固得城池方圆千里坚固得城池方圆千里,这就是子子孙孙这就是子子孙孙当帝王万代得基业啊。当帝王万代得基业啊。第第3 3自自然然段段讲讲了了秦秦始始皇皇“攻攻”天天下下得得业业绩绩和和“守守”天天下下得得措措施施。试试指指出出文文中中哪哪些些文文字字就就是是写写其其“攻攻”得得,哪些就是写其哪些就是写其“守守”得。得。第第3 3自自然然段段在在写写秦秦由由“攻攻”转转为为“守守”时时从从哪哪些些方方面面写了其写了其“守守”得措施得措施,为什么要写这些？为什么要写这些？“士士不不敢敢弯弯弓弓而而报报怨怨”句句之之后后为为“守守”,“”,“报报怨怨”句句和和其其前前为为“攻攻”。“南南取取百百越越”“北北却却匈匈奴奴”仍仍属属其其“并吞八荒并吞八荒”之举。之举。从从政政治治、军军事事、文文化化、刑刑法法、地地理理等等方方面面写写其其以以暴暴政政来来作作为为“守守”得得措措施施。写写这这些些就就是是为为突出中心论点服务得。突出中心论点服务得。思考思考:极盛极盛前期前期:奋余烈奋余烈,履至尊履至尊,取百越取百越,却匈奴却匈奴后期后期:焚百家焚百家,杀豪杰杀豪杰,弱人民弱人民,严控制严控制设想设想:据高城据高城;临深渊临深渊;守要害守要害;传万世传万世第三段第三段,写秦始皇统一天下写秦始皇统一天下,阐明秦阐明秦得强盛达到极点得强盛达到极点,秦得骄横暴虐也达秦得骄横暴虐也达到极点。到极点。始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中,不同得风俗不同得风俗,此此指边远得地方指边远得地方瓮、绳瓮、绳,名作动、用破瓮名作动、用破瓮做窗户做窗户,用草绳系户枢用草绳系户枢转折连词转折连词,可就是可就是被征发得人被征发得人平常得人平常得人置身于置身于南北为阡南北为阡,东西为陌。指田野东西为陌。指田野译文译文:秦始皇死后秦始皇死后,她遗留下来得威风仍然震慑到边远得地区。她遗留下来得威风仍然震慑到边远得地区。虽然这样虽然这样,可陈涉不过就是个用破瓮作窗户可陈涉不过就是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴得穷用草绳系门轴得穷人子弟人子弟,就是氓、隶一类得人就是氓、隶一类得人,又做了被征发戍边得士兵又做了被征发戍边得士兵;才能比才能比不上普通人不上普通人,既没有孔子、墨子那样得贤德既没有孔子、墨子那样得贤德,又不像陶朱、猗顿又不像陶朱、猗顿那样得富有那样得富有;置身于守边得队伍当中置身于守边得队伍当中,在田野之间在田野之间突然奋起突然奋起,率率疲弊疲弊之卒之卒,将将数百之众数百之众,转转而攻秦而攻秦;斩木为斩木为兵兵,揭揭竿为旗竿为旗,天下天下云集响应云集响应,赢赢粮而粮而景景从。山东豪从。山东豪俊遂并起而俊遂并起而亡亡秦族矣。秦族矣。疲劳困乏疲劳困乏与与“率率”同同义义,率领率领转过来转过来兵器兵器举举名作状名作状,像云像云一样聚集一样聚集,像像回声一样响应回声一样响应背负背负通通“影影”,像像译文译文:率领着疲惫无力得士兵率领着疲惫无力得士兵,指挥着几百人得队伍指挥着几百人得队伍,掉转头掉转头来进攻秦王朝来进攻秦王朝;砍削树木作武器砍削树木作武器,举起竹竿当旗帜举起竹竿当旗帜,天下得百姓天下得百姓像浮云一样汇集合拢像浮云一样汇集合拢,像回声那样应和她像回声那样应和她,许多人担着粮食如影许多人担着粮食如影子一样跟着她。崤山以东得英雄豪杰于就是一齐行动起来子一样跟着她。崤山以东得英雄豪杰于就是一齐行动起来,使使秦王朝迅速覆灭了。秦王朝迅速覆灭了。使灭亡使灭亡灭亡灭亡始皇始皇:陈涉陈涉:出身氓隶之人出身氓隶之人才能不及中人才能不及中人兵力数百疲敝兵力数百疲敝武器斩木为兵武器斩木为兵结果结果:余威震于殊俗余威震于殊俗天下响应天下响应,并起亡秦并起亡秦陈涉起义和秦王朝得覆灭陈涉起义和秦王朝得覆灭且夫天下非且夫天下非小弱小弱也也,雍州之地雍州之地,崤函之固崤函之固,自若自若也。也。陈涉之陈涉之位位,非非尊于尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也卫、中山之君也;锄锄櫌櫌棘矜棘矜,非非铦于钩戟长铩也于钩戟长铩也;形作动形作动,变小变弱变小变弱像以前一样像以前一样地位地位尊贵尊贵介词介词,比比锄头棍子锄头棍子锋利锋利译文译文:秦朝得天下并没有变小变弱秦朝得天下并没有变小变弱,雍州得地势雍州得地势,崤山崤山和函谷关得险固和函谷关得险固,还就是从前那样。陈涉得地位还就是从前那样。陈涉得地位,并不并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山得国君尊比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山得国君尊贵贵;农具和木棍并不比钩戟长矛锋利农具和木棍并不比钩戟长矛锋利;谪戍之众谪戍之众,非非抗于抗于九国之师也九国之师也;深谋远虑深谋远虑,行军用兵行军用兵之之道道,非非及向时及向时之士也、然而之士也、然而成败异变成败异变,功业相反功业相反,何也？试使何也？试使山东山东之国与陈涉之国与陈涉度度长长絜絜大大,比比权权量量力力,匹敌匹敌,相当相当比比策略策略比得上比得上先前先前条件好得失败条件好得失败,条件差得成功条件差得成功译文译文:被征发戍边得士卒被征发戍边得士卒,并不比九国得军队强大并不比九国得军队强大;深谋远虑深谋远虑,行军用兵得策略行军用兵得策略,也比不上先前九国得谋士。也比不上先前九国得谋士。但就是但就是,成功与失败却发生了不同得变化成功与失败却发生了不同得变化,功业也完全功业也完全相反相反,这就是为什么呢？假使让崤山以东得各诸侯国跟这就是为什么呢？假使让崤山以东得各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小陈涉量量长短、比比大小,比量彼此得权势力量比量彼此得权势力量,崤山以东崤山以东衡量衡量比量比量则不可则不可同年而语同年而语矣。然秦矣。然秦以区区以区区之地之地,致万乘致万乘之之势势,序序八州而八州而朝同列朝同列,百有余年百有余年矣矣;相提并论相提并论凭借凭借形容微小形容微小 达到达到万辆万辆兵车兵车排列座次排列座次 朝朝,动词使动动词使动,使使朝见朝见六国六国诸侯诸侯有一百多年有一百多年译文译文:那就不能相提并论了。可就是秦国凭借狭小得那就不能相提并论了。可就是秦国凭借狭小得地盘地盘,发展到拥有万辆兵车得国势发展到拥有万辆兵车得国势,统治八州统治八州,使本来跟使本来跟自己地位相同得各国诸候都来朝见自己地位相同得各国诸候都来朝见,已有一百多年了已有一百多年了;然后然后以以六合为家六合为家,崤函为宫崤函为宫;一夫作难而七庙一夫作难而七庙隳隳,身死人身死人手手,为为天下笑者天下笑者,何也何也?仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也。介词介词,把把毁灭毁灭介词介词,被被(就因为就因为)不施行仁义不施行仁义,而攻守得形势截而攻守得形势截然不同啊。然不同啊。译文译文:然后把全天下作为一家私产然后把全天下作为一家私产,把崤山、函谷把崤山、函谷关作为宫墙关作为宫墙;陈涉一人发难就使秦朝灭亡陈涉一人发难就使秦朝灭亡,连秦王本连秦王本人都死在人家手里人都死在人家手里,被天下人耻笑被天下人耻笑,这就是什么缘故这就是什么缘故呢？就是因为不施行仁义呢？就是因为不施行仁义,攻和守得形势截然不同了。攻和守得形势截然不同了。析因析因秦秦陈涉陈涉秦朝秦朝 功业功业相反相反国力国力,天下非小弱天下非小弱地利地利,崤函自若也崤函自若也地位非尊地位非尊,武器非銛武器非銛兵力非亢兵力非亢,战术非及战术非及秦国秦国致万乘势致万乘势,百又余年百又余年六合为家六合为家,崤函为宫崤函为宫一夫作难一夫作难,而七庙隳而七庙隳身死人手身死人手,为天下笑为天下笑成败成败异变异变过秦论结构过秦论结构一、兴亡过程一、兴亡过程 (1-4)二、分析原因二、分析原因(5)兴兴 亡亡崛起崛起(1)发展发展(2)极盛极盛(3)(4)秦:崛起强大鼎盛覆灭攻守武力仁义贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰得原因。贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰得原因。她这样做她这样做,就是希望汉文帝以秦朝为借鉴就是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行施行仁义仁义,以免蹈秦朝得复辙。这就是贾谊站在封建以免蹈秦朝得复辙。这就是贾谊站在封建统治阶级得立场统治阶级得立场,为她们谋画为她们谋画“长治久安长治久安”之道之道,事实上只能就是一种幻想。但就是这篇文章表事实上只能就是一种幻想。但就是这篇文章表现出贾谊对农民起义得力量和意义有所认识现出贾谊对农民起义得力量和意义有所认识,写写出了她反对统治者施暴政于人民。这些地方都出了她反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定得进步意义。有一定得进步意义。主要内容 理清全文思路理清全文思路:秦创业秦创业(雄心勃勃雄心勃勃)秦日盛秦日盛(所向披靡所向披靡)秦统一秦统一(势如破竹势如破竹)秦灭亡秦灭亡(一败涂地一败涂地)秦教训秦教训(不不施仁政施仁政)(叙事叙事)(议论议论)【走进文本自主探究走进文本自主探究】一、阅读全文一、阅读全文,归纳一下本文得要内容就是什归纳一下本文得要内容就是什么？么？二、本文作为政治论文二、本文作为政治论文,其主要观点就是什么？其主要观点就是什么？我们应该怎样理解这句话？我们应该怎样理解这句话？三、作者认为秦朝灭亡得根本原因就是什么？作者三、作者认为秦朝灭亡得根本原因就是什么？作者 就是怎样运用事实来证明其观点得？请同学们就是怎样运用事实来证明其观点得？请同学们 结合学习过得历史知识结合学习过得历史知识,谈谈您得个人见解。谈谈您得个人见解。一、阅读全文一、阅读全文,归纳一下本文得要内容就是什么？归纳一下本文得要内容就是什么？提示提示:秦王朝势力得崛起秦王朝势力得扩充秦王统一天下秦朝覆灭秦王朝得兴衰历程秦王朝得兴衰历程各方面力量得比较照应全篇,归纳论点秦王朝迅速灭亡得原因秦王朝迅速灭亡得原因【走进文本自主探究走进文本自主探究】二、本文作为政治论文二、本文作为政治论文,其中心论点就是什么？其中心论点就是什么？我们应该怎样理解这句话？我们应该怎样理解这句话？提示:议论文得中心论点一般处于文章得开头或者就是结尾。中心论点:仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。理解:1 1、仁义不施、仁义不施:秦朝得残暴统治。秦朝得残暴统治。2 2、势异、势异攻攻:守守:逐步扩充势力逐步扩充势力,并吞六国并吞六国残酷压迫人民残酷压迫人民,不施仁义不施仁义三、作者认为秦朝灭亡得原因就是什么？作者就三、作者认为秦朝灭亡得原因就是什么？作者就是怎是怎 样运用事实来证明其观点得？请同学们结合样运用事实来证明其观点得？请同学们结合 学习过得历史知识学习过得历史知识,谈谈您得个人对秦国灭谈谈您得个人对秦国灭 亡原因得见解。亡原因得见解。提示:秦亡得原因就是:不施仁义不施仁义证明观点得方法证明观点得方法举事实举事实作比较作比较振策御宇振策御宇 鞭笞天下鞭笞天下取百越取百越 置郡县置郡县筑长城筑长城 守藩篱守藩篱 却匈奴却匈奴废先王之道废先王之道 焚百家之言焚百家之言 愚黔首愚黔首隳名城隳名城 杀豪杰杀豪杰 收兵销镝收兵销镝巩固关防巩固关防秦取得天下前后秦取得天下前后陈涉与九国力量悬殊陈涉与九国力量悬殊个人看法得发表个人看法得发表:过秦论分上、中、下三篇。本篇课文就是上过秦论分上、中、下三篇。本篇课文就是上篇篇,着重叙述秦王朝得兴亡过程着重叙述秦王朝得兴亡过程,揭露秦始皇得暴虐无揭露秦始皇得暴虐无道道,最后指出最后指出,“,“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”就是秦王就是秦王朝迅速灭亡得原因。这就是从史实中提炼观点。这个朝迅速灭亡得原因。这就是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭得历史教训作者总结秦王朝覆灭得历史教训,意在意在借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今,即从反面说明即从反面说明“牧民之道牧民之道,务在安之而已务在安之而已”,”,而而“安之安之”之策莫大于施行仁义之策莫大于施行仁义,目得就是劝汉文帝对人民实行目得就是劝汉文帝对人民实行宽松得政策。宽松得政策。总总 结结 本文以大部分篇幅铺张宣扬秦得兴盛史本文以大部分篇幅铺张宣扬秦得兴盛史,再再以秦得速亡史与之比较照应以秦得速亡史与之比较照应,运用了先扬后抑、运用了先扬后抑、扬中有抑得手法扬中有抑得手法,处处予以衬托、对比处处予以衬托、对比,得出得出“仁仁义不施义不施,而攻守之势异也而攻守之势异也”得结论得结论,说明秦朝灭亡说明秦朝灭亡得重要原因就是不施仁政施暴政得重要原因就是不施仁政施暴政,劝戒后来得统劝戒后来得统治者只有施仁义治者只有施仁义,行仁政行仁政,才能长治久安才能长治久安;同时同时,这这也体现了贾谊辞赋家得政论特色也体现了贾谊辞赋家得政论特色,用夸张得手法用夸张得手法叙事状物叙事状物,达到文势滔滔达到文势滔滔,波澜层迭得艺术效果。波澜层迭得艺术效果。讨论讨论:本文就是一篇议论文本文就是一篇议论文,为什么却以为什么却以大部分篇幅来叙事呢？大部分篇幅来叙事呢？善于叙事善于叙事 精于论断精于论断 同义叠句同义叠句 气势酣畅气势酣畅 对偶排比对偶排比 气氛热烈气氛热烈 渲染夸张渲染夸张 气魄恢宏气魄恢宏 反复比照反复比照 导出题旨导出题旨 艺术特色艺术特色多次运用对比得手法多次运用对比得手法:1 1、九国联盟与秦国实力得对比、九国联盟与秦国实力得对比;2 2、九国会盟之时与惨败之后两种、九国会盟之时与惨败之后两种情况得对比情况得对比;3 3、陈涉与九国得对比、陈涉与九国得对比;4 4、陈涉与秦国得对比、陈涉与秦国得对比;5 5、秦国前后兴亡得对比。、秦国前后兴亡得对比。“数百数百”地位地位 出身出身陈涉陈涉秦始皇秦始皇军队数量军队数量军队素质军队素质武器状况武器状况地理条件地理条件 “瓮牖绳枢之瓮牖绳枢之子子,迁徙之徒迁徙之徒”“至尊至尊”“行伍之间行伍之间”王侯之家王侯之家万乘万乘良将、信臣精卒良将、信臣精卒“疲弊之卒疲弊之卒”“斩木为兵斩木为兵”“劲弩劲弩”“利兵利兵“阡陌之中阡陌之中”据亿丈之城据亿丈之城对比过秦论知识点总结过秦论知识点总结名词做状语名词做状语使使 动动 用用 法法名名 词词 动动 用用形容词名用形容词名用返回返回古今异义词古今异义词通假字通假字一词多义一词多义 于就是秦人拱手而取西河之外于就是秦人拱手而取西河之外 古古:黄河以西一带黄河以西一带 今今:河得西面河得西面 赢粮而景从赢粮而景从 古古:担负担负 今今:输赢得输赢得“赢赢”山东豪俊并起山东豪俊并起 古古:崤山以冬崤山以冬,即东方即东方 今今:指山东省指山东省 流血漂橹流血漂橹 古古:盾牌盾牌 今今:使船前进得工具使船前进得工具古今异义词古今异义词约从离衡约从离衡合从缔交合从缔交,相举为一相举为一赢粮而景从赢粮而景从百有余年百有余年通假字通假字:(通通“纵纵”“与与”)(通通“影影”)(通通“又又”)(通通“横横”)秦无亡遗镞之费秦无亡遗镞之费 追亡逐北追亡逐北,伏尸百万伏尸百万 吞二周而亡诸侯吞二周而亡诸侯 秦有余力而制其弊秦有余力而制其弊 赵奢之朋制其兵赵奢之朋制其兵亡亡丢失丢失逃兵逃兵使使灭亡灭亡制服制服统帅统帅一词多义一词多义:制制 追亡逐北追亡逐北追亡逐北追亡逐北北北北北 北收要害之郡北收要害之郡北收要害之郡北收要害之郡 将军战河北将军战河北将军战河北将军战河北名词名词 败逃得人败逃得人名词作状语名词作状语 向北向北名词名词 北方北方 因利乘便因利乘便因利乘便因利乘便因因因因 因遗策因遗策因遗策因遗策 因河为池因河为池因河为池因河为池 介词介词 趁着趁着动词动词 沿袭沿袭介词介词 凭借凭借 以致天下之士以致天下之士致致 致万乘之势致万乘之势 而致千里而致千里动词动词 招纳招纳动词动词 达到达到动词动词 到达到达 延及孝文王延及孝文王延及孝文王延及孝文王延延延延 秦人开关延敌秦人开关延敌秦人开关延敌秦人开关延敌 余人各复延至其家余人各复延至其家余人各复延至其家余人各复延至其家动词动词 延续延续动词动词 引进引进动词动词 邀请邀请 因遗策因遗策因遗策因遗策 振长策而御宇内振长策而御宇内振长策而御宇内振长策而御宇内策策策策名词名词 策略策略名词名词 鞭子鞭子