国内图书馆界关于MOOC研究文献的可视化分析.pdf

第 期 年 月江苏科技信息 基金项目:教育部人文社会科学研究项目项目名称:中国学者学术论文发表的语言选择及其影响因素研究项目编号:广西师范大学图书馆科研项目项目编号:作者简介:郑丽霞()女河南安阳人副研究馆员硕士研究生研究方向:图书馆学国内图书馆界关于 研究文献的可视化分析郑丽霞(广西师范大学 图书馆广西 桂林)摘要:概念的提出已有 年之余 服务已成为图书馆延伸服务的一块新阵地分析当前图书馆参与 服务研究现状可助力于图书馆 服务的可持续发展 文章以中国知网()为数据来源利用 对相关研究文献进行可视化分析分析了相关文献的年度分布、核心作者、研究机构以及研究的主题和热点问题以期揭示国内图书馆 研究的基本特点和趋势最后针对国内图书馆 研究现状提出几点建议关键词:高校图书馆 服务可视化中图分类号:文献标志码:引言大 规 模 开 放 在 线 课 程()最早由加拿大学者 和 正式提出 年 在美国顶级名校掀起浪潮随之席卷全球 引起了全球学者们在教育模式方面的思考和热议它以开放式在线访问、大规模互动、精品化微课程为特点代表了一种新型技术系统和教学范式 发展至今 在制作内容、制作团队、制作平台、制作版权等方面都比较成熟并从教育领域渗透到其他领域 图书馆拥有丰富的馆藏资源特别是高校图书馆作为高校的教学辅助机构拥有丰富的文献资源以及不同学科背景的服务馆员在 建设浪潮中发挥出了不可或缺的重要作用越来越多的图书馆开始围绕 展开服务 服务也成为图书馆延伸服务的一块新阵地 了解当前图书馆参与 服务的研究现状有助于图书馆更高质量地开展 服务 本文利用 可视化分析软件对现有国内图书馆围绕 展开研究的文献进行梳理分析该领域的研究特征和未来研究的方向 数据来源及研究方法 本文以中国知网()为来源采集数据在 高级检索页面设定检索条件为“主题图书馆 主题(慕课 大规模开放在线课程)”时间范围截至 年 月 日检索日期 年 月 日共检索出 条文献数据经过逐一甄别去除与主题明显无关的检索条目得到有效数据 条将题录数据导出为 可识别的 格式 利用可视化分析软件(.)对作者、机构、关键词进行共现知识图谱分析 可视化结果及分析 文献年度分布 根据 数据库获取的文献数据绘制出文献的年代分布图(见图)从发文时间轴来看图书馆界关于 领域的研究始于 年杨云云探讨了图书馆推广 的必要性论述图书馆具备能力和条件向读者进行 精品课程的推广在 推广方面图书馆应成为领头羊紧接着刘姝提出了面向 图书馆的泛在化服务对策研究傅天珍等提出了在 环境下如何利用高校图书馆得天独厚的优势来创新服务 随后越来越多的学者开始了 的相关研究该领域的研究进入了蓬勃发展期 年研究热度急速上升产出量为 篇 年研究热度达到顶峰发文量 篇 年研究热度开始回落 综上可见图书馆界在 方面的研究大体上经历了从迅速升温到逐渐沉淀的过程 核心作者分布 本研究文献数据集作者最大发文量为 篇根据普赖斯定律计算得出发文量大于 篇的作者为该研究领域的核心作者 根据 作者分析发现发文量 篇及以上的作者有 位合计发文第 期 年 月江苏科技信息 图书与档案 图 发文量年度分布量 篇核心作者的发文总量在该领研究领域占比较小远没有形成核心作者群体根据 作者分析得到作者合作共现知识图谱(见图)从图 可以看出整个图谱的节点分布太散节点太小各节点之间的连线太少这说明研究的人比较零散而且大部分都是独自研究合作比较少很少有形成团队的即使形成团队的规模也较小 从图 可以看出张立彬是发文量最多的作者(篇)合作的作者也较多是建立合作共现网络最大的其次张丹发文 篇罗玲发文 篇这两位作者是小范围内合作的仍以独立完成为主而万文娟独立发文 篇 该发文情况反映了图书馆 研究领域作者合作的现状不容乐观单打独斗的特征较为明显图 发文作者知识图谱 研究机构分布 根据 机构分析得到研究机构共现知识图谱 从图谱中可以发现显示的节点都是独立的节点之间的连线很少说明整体的研究多为独立研究发文机构之间缺乏合作 同时通过该图谱列举出发文量最多的 个研究机构(见表)其中南开大学图书馆发文量为 篇为发文量最多的机构发文量最多的作者张立彬就是南开大学图书馆的 武汉大学信息管理学院、中国药科大学图书馆、西安科技大学图书馆、武汉大学图书馆紧随其后表明这些机构在 研究方面是主力军表 发文量排名前 的机构序号发文机构发文量/篇南开大学图书馆武汉大学信息管理学院中国药科大学图书馆西安科技大学图书馆武汉大学图书馆华南农业大学图书馆燕山大学图书馆国家图书馆序号发文机构发文量/篇黑龙江工程学院图书馆广西师范大学图书馆湖南师范大学图书馆牡丹江医学院图书馆石河子大学图书馆上海外国语大学图书馆内蒙古财经大学经济学院 研究主题分析 关键词聚类分析 利用 对关键词进行聚类可以得到该研究领域的研究主题 利用“”及“”聚类功能通过 算法生成聚类得到 个聚类标签 其中聚类模块值(值)为 说明聚类结果显著聚类平均轮廓值(值)为 说明聚类是合理的 具体的聚类标签和聚类标识词如表 所示第 期 年 月江苏科技信息 图书与档案 表 关键词聚类聚类号聚类标签聚类大小标识词(选取前 个)图书馆图书馆、高校图书馆、共词分析、在线课程、个性化服务慕课慕课、版权、信息服务、合理使用、信息素养信息素养信息素养、教学模式、元素养、大学生、翻转课堂对策对策、大数据、挑战、高校、创新服务服务创新服务创新、图书馆员、互联网、服务模式、高职院校创新创新、馆员、继续教育、馆员培训、营销推广嵌入式嵌入式、学科服务、慕课资源、路径、微课策略策略、学科馆员、开放获取、职业发展、“慕课”在线学习在线学习、高等教育、信息时代、学习中心、网络课程新媒体新媒体、互联网、国学、抖音、学术服务阅读推广阅读推广、用户画像、吴稌年、图书馆核心价值、高校数字图书馆服务策略服务策略、服务体系、动态需求、微信服务、教学支持服务 通过对关键词聚类分析可以将图书馆 的研究内容概括为以下 个主要方面()服务主体研究 主要共现标识词有图书馆、高校图书馆、高校、高职院校、学科馆员、图书馆员、馆员等 公共图书馆和高校图书馆是提供 服务、开展 研究的主要阵地特别是高校图书馆作为信息资源中心和科研服务中心拥有丰富的馆藏资源和高素质专业人才具有参与 服务的基础图书馆员尤其是学科馆员是图书馆 服务的具体实施者与承担者其专业素质、服务能力、创新能力等均直接影响 服务的质量与可持续性 想在 创新服务的道路上走得更远图书馆和馆员作为 服务的承载者和执行者要从管理理念、空间人文环境、专业知识服务内容、技术支持等方面着力夯实 服务基础使 服务更有深度和广度()服务内容研究 主要共现标识词有信息服务、版权服务、信息素养、元素养、阅读推广、翻转课堂、嵌入式等 泛在化信息时代下信息容量巨大虚假信息繁多用户对信息的需要呈现多元化、个性化特点在提供信息服务时要注意甄别虚假信息、提供精准化服务及信息利用时的版权规避问题 环境使高校图书馆的信息素养、元素养教育路径得到了拓展和延伸 课程也在逐步成为信息素养教育的主流教育模式许多高校教师在 平台上开设了信息素养课程吸引了大批在线学习者 具有代表性的如:武汉大学黄如花教授在中国大学 平台上开设的国家精品课程“信息检索”清华大学林佳、王媛等老师在学堂在线平台上开设的国家一流课程“信息素养 学术研究的必修课”齐鲁工业大学孙涛、王庆祥等老师在智慧树平台上开设的国家级精品课程“信息检索”的诞生引起阅读推广的再思考目前也有很多学者在研究利用 平台进行嵌入式阅读推广为阅读推广打开了新的视角 平台使阅读推广对象、途径、内容都得到了拓展更贴合了现代读者的阅读习惯 如聂慧依托 平台提供嵌入阅读推广全过程的知识服务以最大化满足读者的多元化需求 总之信息技术对图书馆的现有服务内容提出了新的思路和挑战需要发散现有服务模式和拓展服务范畴()服务策略研究 主要共现标识词有对策、策略、服务模式、创新、创新策略等 图书馆如何利用自身优势加入 浪潮中一直是当前学者们讨论和研究的重点 如万文娟提出从宣传推广、健全保障体系、加强人才培养、寻求多方合作、拓展服务内容等多维度构建一个多层面的策略体系有完善的服务策略才能全面有效地促进我国图书馆 服务的持续、快速、良性发展 研究前沿分析 利用术语类型设置选择“”对关键词进行突发性探测探测到 个突发性关键词如图 所示图 中的突发性强度代表关键词在特定时间段内突然增长的强度是该时段的研究热点 从图 可以看出突变强度最高的是信息素养()信息素养首次出现的年份是 年突变时间是 年这也表明 研究已从早期的理论研究转向后期的实践研究 信息素养是信息社会必备的一项基本技能无论是图书馆员还是师生读者都要有很强的信息素养能力如何提高信息素养让读者面对现代信息技术下的新产物游刃有余是当下研究的热点 另外信息素养教育的形式很灵活可以是一对一、专题讲座、文献检索课程等这与 的灵活性不谋而合混合教学模式将是信息素养教育未来发第 期 年 月江苏科技信息 图书与档案 展的方向突变强度排第、的是创新服务()和服务模式()这两个词的突变区间是 年 是信息时代的产物是在新的学习环境下提出并不断演变的图书馆要想与 协同发展就需要不断创新服务改变服务模式才能满足当前信息时代人们对信息的需求突变强度排第 的是继续教育()平台有优质的免费资源而且学习时间的自由性、学习地点的移动性、学习内容的选择性都为继续教育提供了无限便捷这也是后续研究的一个重点突变强度排第 的是挑战()突变区间是 年这是当时讨论的热点话题新事物的引进给图书馆的服务工作带来很多挑战机遇与挑战同在只有正视挑战才能在管理和服务上取得突破图 突发关键词 结语 通过对相关文献的梳理国内图书馆 服务研究还存在一些问题 如图书馆 研究的连续性不足后续实证研究缺乏研究者和研究机构之间并未形成合作网络合作强度不够 研究过于宽泛未从细处着力 笔者认为今后该领域的研究应该注意以下 个方面()保持研究的持续性 图书馆 理论研究的热度已过要想突破发展中的瓶颈期应转入实证研究阶段 当然这也与图书馆现行体制有很大关系图书馆馆员老龄化和低学历现象普遍使得 的理论研究缺乏后劲但是图书馆员长期从事读者服务工作在服务手段和服务模式方面经验丰富相对而言实证研究更有基础通过一些好的案例推广更能促进图书馆与 的高度融合及馆员的参与()加强研究合作强度 从图书馆 研究的发文作者和发文机构来看合作强度不够单干的局面比较明显 可以加强本馆或跨馆教师的合作力度管理层面最好能从利益角度促使这种合作有了利益合作关系才会稳固有了稳定的合作团队才能保障科学研究的持续和科研成果的产出 另外也要加强机构之间的合作交流不同机构在馆藏资源、服务模式上各有所长合作恰好形成互补 总之在图书馆的 研究中要携手寻找新的路径()立足自身从细处着手 网络媒体发展迅速 的传播途径、呈现形式都十分丰富在这个过程中也创新了很多服务方式图书馆可以借鉴有益经验把 融入基础服务如可以将小程序、微视频、短视频、微课程等融入借阅服务、参考咨询服务、阅读推广、教学与科研服务各机构要根据自身情况逐步尝试拓展新的服务内容和服务口径从细处做实提高 服务能力和水平参考文献王颖 张金磊 张宝辉.大规模网络开放课程()典型项目特征分析及启示.远程教育杂志():.贺斌.慕课:本质、现状及其展望.江苏教育研究():.杨云云.图书馆推广 的必要性研究.现代情报():.刘姝.面向 的图书馆泛在化服务对策研究.图书馆学研究():.傅天珍郑江平.高校图书馆应对 挑战的策略探讨.大学图书馆学报():.靳国艳.基于知识图谱的我国图书馆文创研究可视化分析.图书馆工作与研究():.聂慧.基于慕课平台的高校图书馆嵌入式阅读推广服务研究.图书馆工作与研究():.万文娟.我国高校图书馆 服务现状与策略分析.国家图书馆学刊():.(编辑 李春燕)第 期 年 月江苏科技信息 图书与档案 .(上接第 页).