国际职业教育质量研究轨迹、热点与趋势——基于Web of Science来源期刊的可视化分析.pdf

第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE摘要 为了更好地展现当前国际职业教育质量研究的现状、热点、前沿和趋势，本文通过Web of Science数据库，以Quality of Vocational Education作为主题词，检索近三十年来的文献716篇，并利用CiteSpace5.1版本作为分析工具。通过对国家力量、机构、作者、学科领域、文献共被引、出版物、关键词、演变趋势的梳理与分析，得出如下结论与启示：今后我国相关研究人员应加强国内职业教育质量主题研究，同时深化研究层次，多进行定性研究和思辨型研究，拓展研究视野，开展交叉学科研究，通过深层次、多学科、融合性研究促进我国职业教育的高质量发展。关键词 职业教育；质量；知识图谱；热点；趋势中图分类号 G710文献标识码 A文章编号 2095-5537（2023）03-00003-12国际职业教育质量研究轨迹、热点与趋势基于Web of Science 来源期刊的可视化分析张春晓1，茹宁21.天津大学教育学院，天津 300350；2.南开大学周恩来政府管理学院，天津 300350收稿日期2023-04-18基金项目 本文系天津市教委社会科学重大项目“中国高校科研社会贡献评价与扩散机制研究”（2019JWZD09）阶段性成果。作者简介 1.张春晓（1988），女，汉族，山东省德州人，天津大学教育学院博士研究生。研究方向：职业技术教育。2.茹宁（1975），女，汉族，河南省新乡人，南开大学周恩来政府管理学院教授，博士生导师。研究方向：教育管理。学习贯彻党的二十大精神专题职业教育Track,Hot spots and Trends of InternationalVocational Education Quality Research Visual Analysis Based on Web ofScience Source JournalsZHANG Chun-xiao1，RU Ning2（1.Tianjin University,Tianjin,300350;2.Nankai University,Tianjin,300350）Abstract In order to better show the current status,hot spots,frontiers and trendsof international vocational education quality research,through the Web of Science database,with Quality of Vocational Education as the subject heading,716 literatures over3第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE一、引言党的二十大报告明确提出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”。近些年来，随着党中央对职业教育重视程度的提升，职业教育成为了全社会关注的焦点，职业教育的质量发展问题更是焦点中的焦点，也因此成为学术界的重要研究主题。2019 年 2 月国务院发布的国家职业教育改革实施方案 提出，用5-10年时间，完成职业教育由单纯追求规模扩张转变为注重质量提升。在我国职业教育的发展过程中，规模的扩张和质量的提升一直伴随其整个发展进程，但是在不同的发展阶段，职业教育对质量发展有不同的要求和标准。当前阶段，职业教育质量已经成为评价职业教育发展成果的重要指标，因此如何提高职业教育质量是现阶段职业院校亟待解决的问题。为了提高本国职业教育质量，职业教育发达国家向来非常注重职业教育质量的研究。鉴于职业教育质量研究的重要性，以及有关国际文献数据的信效度问题，本研 究 应 用 陈 超 美 教 授 团 队 研 发 的CiteSpace5.1版本软件作为工具，以 Web ofScience为数据库，把关注点限定在 Qualityof Vocational Education上，文献检索时间间隔为1991年至2021年，文献数量变化图使用 origin2019 软件进行绘制。文献类型选取期刊和综述，一共获取文献数量716篇。该分析软件可以实现文献研究现状、热点、共被引、研究趋势的可视化分析，通过分析世界各国和地区职业教育质量研究的现状、研究中存在的问题、当前的研究热点、未来的研究趋势，并通过国际比较的视角，以职业教育质量研究为抓手，审视国际上尤其是职业教育发达国家，如美国、澳大利亚、德国等相关国家和地区的研究成果，结合我国职业教育质量研究现状，以期对我国职业教育质量研究和职业院校高质量发展提供有益借鉴。二、文献分析（一）年代分析从图1可以看出关于职业教育质量的相关文献发表数量随时间变化大体呈现三种状态。前期呈现缓慢增加的趋势，然后稳定在某一水平，随后呈现快速增加的态势。具体变化时间段为：从1991年至1997年呈现逐年增加的状态，而后直到2006年关于职业教育质量研究的文献发表数量一直呈现较为稳定的状态，但是从2007年之后该领域文献的发表量呈现出快速增长的趋势，说明关于职业教育质量的研究初始虽然在该领域有一些关注，但是一直处于不温不火的状态，直到2006年这种状态才被打破，2007年以后关于职业教育质量研究的关注度大为提升。the past 30 years were retrieved.The Cite Space 5.1 version is used as an analysis tool.Through the sorting and analysis of national forces,institutions,authors,subject areas,co-citations,publications,keywords,and evolution trends,the following conclusions andinspirations are drawn:it is necessary to strengthen domestic research on related topics inthe future,deepen research levels,conduct more qualitative and speculative research,expand research horizons,carry out interdisciplinary research,and promote the high-quality development of vocational education in China through in-depth,multidisciplinary,andintegrated research.Keywordsvocationaleducation;quality;knowledgemap;hotspot;trend4第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE这种变化从侧面反映了职业教育由数量扩张到质量提升的发展趋势，也与世界各国制定的职业教育质量发展的政策措施有着紧密的联系。（二）国家力量分析通过对发文国家进行分析，可以了解世界上职业教育质量领域研究的主要国家，也能获取在该领域世界上主要的科研力量。在 CiteSpace 软件中将节点选择 Country，Top N 设置为 50，得到的结果如图 2所示。图中圆圈大小代表不同国家发文数量，圆圈越大，发文量越多。不同节点之间的线段代表的是合作强度，线段越粗，表示合作越紧密。从图2中可以看出在该领域主要发文国家集中在欧美地区，主要有美国、英国、澳大利亚、德国、荷兰等。而且在合作方面，欧美国家联系紧密，圆圈之间的线段较粗。欧美国家在职业教育质量研究领域的紧密联系由表 1也可以得到印证。表 1选取的是在职业教育质量研究领域贡献20篇文章以上的国家及地区。在职业教育质量研究领域的代表性成果多出自于美国、德国、荷兰、澳大利亚和英国。表 1 中的国家/地区不仅成果数量较多，而且中心性较强，说明其关于职业教育质量研究的成果具有较强的代表性，但也从另一侧面表明，我国在该领域的研究成果虽然数量丰富，但是代表性还需要进一步加强。对我国现代职业教育而言，国外的成功经验能够带给我国重要启示，例如德国精益求精的工匠精神，英国的BTEC课程设置体系，美国的单轨制融合模式，澳大利亚的职业教育质量保障体系等。（三）机构分析在Citespace中选择节点类型为Institution，Top N 选择为 50 进行发文机构分析。图3中的节点大小代表机构发文量的多少，线条代表不同机构之间的合作关系。目前主要的研究机构如表2所示，表2中仅汇总了发文量在 5篇以上的总共 10个结构，它们分别为 Univ Melbourne（墨尔本大学）、Univ Amsterdam（阿姆斯特丹大学）、UnivGroningen（格罗宁根大学）、La Trobe Univ图1职业教育质量研究领域发文量时间变化趋势图图2职业教育质量研究主要发文国家/地区分布图表1职业教育研究领域主要发文国家地区列表序号123456789101112国家地区美国德国荷兰澳大利亚英国中国芬兰土耳其瑞典波兰新西兰中国台湾中心度0.350.190.160.270.460.080.0100.0100.010.07数量11283797766462624232221205第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE（乐卓博大学）、Griffith University（格里菲斯大学）、Kings Coll London（伦敦大学国王学院）、Maastricht Univ（马斯特里赫特大学）、Leiden Univ（莱顿大学）、Monash Univ（蒙纳士大学）以及 Chinese Acad Sci（中国科学院）。根据国别分析，这些主要发文机构集中在澳大利亚和荷兰等国家，比如发文量排在前5位的大学全部是澳大利亚和荷兰的大学，说明这些机构在该领域的研究中具有足够的影响力，这也和图2显示的国家发文量分析结果大体一致。从主要研究机构之间的关联度分析，职业教育质量研究领域的合作关系比较松散薄弱，研究机构之间呈现零散分布状态，相互之间缺乏紧密的联系。今后应加强机构之间的科研合作，这样有助于发挥出职业教育质量研究领域的整体智慧，协同攻关、共同繁荣职业教育事业。（四）作者分析作者分析可以更加清晰地了解在职业教育质量研究领域某位作者的成果最为丰硕，贡献最大。对发文作者的分析不仅可以对职业教育质量研究进展有全面的了解，而且可以在研究职业教育质量的过程中帮助研究者快速有效地寻找到该作者的相关研究成果进行研究参考。在CiteSpace软件中选取节点为author，其余参数设置为默认，得到结果如图4所示。根据图4可以看出Frings-Dresen MHW以及Chu J研究成果较多，前者主要注重医学领域的研究，可能与医学领域整体发文量大有直接的关系，而后者则偏向课程设计等方面的研究。根据澳大利亚国家职业教育研究中心的统计结果，国家职业教育研究中心所发布的报告基本都是关于课程、师资和教学网络资源设计的报告。也有学者从教学质量入手对职业教育质量问题进行研究，还有一些学者重点从质量指标体系方向研究职业教育质量的特点、内涵、目标和未来发展问题。这也提示职业教育研究者在进行研究时可以优先参考以上学者的成果。图3职业教育质量研究主要研究机构分布图表2职业教育质量研究领域主要研究机构列表序号12345678910机构Univ MelbourneUniv AmsterdamUniv GroningenLa Trobe UnivGriffith UnivKings Coll LondonMaastricht UnivLeiden UnivMonash UnivChinese Acad Sci数量161377766666图4职业教育质量研究主要发文作者分布图6第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE以上发文作者分布图还可以看出作者之间的联系比较单一。职业教育质量问题是一个复杂的综合性问题，单一视角研究往往会导致研究成果片面，难以形成深刻的理论剖析和多元化的解决方案。作者之间的合作，包括研究团队之间的密切联系能够促进不同思想观点、不同学科背景、不同研究方法之间的思维碰撞与交流，可以完善研究方法，提高研究能力，扩大研究视野，未来职业教育质量研究要加强作者间的交流和渗透，协同攻关形成合力才能更好地解决职业教育的质量发展问题。（五）学科领域分析把CiteSpace软件中选择节点类型设置为Category，得到的是该研究都涉及到哪些科学领域。图5中圆圈越大代表该科学领域研究成果越多，通过图表可以直观表现出该领域所属学科的分布情况。由表3可以看出该学科领域发文量最多的学科属于教育研究领域的范畴，发文量最多达到了224篇。此外从发文量在30篇以上学科领域的汇总结果来看，该研究领域所属学科主要分为教育相关和医学相关两个主要方向。除了第一名和第七名属于教育研究相关学科领域，其余的学科领域基本都与医学相关，涉及到神经科学、心理学等研究内容，这可能与相关医学类科研院所对这方面研究较多有关。图5中圆圈之间线段粗细代表不同学科之间联系的紧密程度，线段越粗代表联系越紧密，从图5中可以直观看出学科之间的联系不够紧密。不同学科有不同的逻辑思维、不同的研究方法、不同的研究工具，职业教育质量研究中产生某些问题可能存在于教育学科的边缘或是交叉学科地带，所以研究者应该尝试从不同的学科角度去寻求解决问题的方法，因此加强学科之间的联系对于提高职业教育质量研究具有重要的推动作用。图5职业教育质量研究主要学科领域分布表3职业教育质量研究领域学科类型列表序号1234567891011学科领域EDUCATION&EDUCATIONAL RESEARCHREHABILITATIONPSYCHOLOGYPUBLIC ENVIRONMENTAL&OCCUPATIONAL HEALTHPSYCHIATRYBUSINESS&ECONOMICSEDUCATION,SCIENTIFIC DISCIPLINESGENERAL&INTERNAL MEDICINEHEALTH CARE SCIENCES&SERVICESNEUROSCIENCES&NEUROLOGYMEDICINE,GENERAL&INTERNAL数量224786565504338343433317第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE（六）文献共被引运用CiteSpace软件将节点类型设置为Cited Reference，Top N 选择默认的 50 运行软件即可得到图6，图中圆圈大小代表文献被引用的频率，圆圈越大，文献被引用的频率越高，相反则越低。表4中列出了排名前十位的文献，这些文献在职业教育质量研究领域都是较为重要的文献，对该领域进行研究时应该着重对这些文章进行学习和参考。从表4中的文献题目可以看出，国外关于职业教育质量的研究侧重点在医学领域，比如Shattuck PT发表的成果 Postsecondary Education and Employment Among Youth Withan Autism Spectrum Disorder 主要针对自闭症患者的就业质量和教育公平问题进行研究；Tsang HWH发表的文献研究了精神分裂症患者职业预测的某些影响因素。由此可见，国外在这方面的研究主要侧重于研究某一些疾病患者的高职教育和技能培训等方面，这也使得我们对国际上职业教育质量研究有了一个更加全新的认识。国外学者对于职业教育弱势群体的关注提示我们，无论是职业教育规模的扩张还是质量的提升应更多地关注弱势群体，职业教育应该是使公民获得公平的重要途图6职业教育质量研究文献共被引分析图表4职业教育质量研究关键文献列表年份2012201020132017200420072009201420112011名称Postsecondary Education and Employment Among Youth Withan Autism Spectrum DisorderReview on vocational predictors:a systematic review of predictors of vocational outcomes among individuals with schizophrenia:an update since 1998Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.5th EditionGeneral Education,Vocational Education,and Labor-MarketOutcomes over the LifecycleDevelopment of the DPA fidelity scale:Using fidelity to definean existing vocational modelThe effectiveness of supported employment for people with severe mental illness:a randomised controlled trialVisible LearningA Synthesis of over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement.Important factors influencing the return to work after strokeIntegrating knowledge,skills and attitudes:Conceptualisinglearning processes towards vocational competenceIncome and education as predictors of return to working lifeamong younger stroke patients频次7664444444作者Shattuck PTTsang HWHAmerican Psychiatric AssociationHanushek EABond GRBurns THattie JACWang YCBaartman LKJTrygged S刊物PEDIATRICSAUST NZ J PSYCHIATDIAGN STAT MAN MENTJ HUM RESOURPSYCHIATR REHABIL JLANCETPSYCHOLOGYWORKEDUC RES REV-NETHBMC PUBLIC HEALTH8第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE径，是精准扶贫、保证社会和谐和可持续发展的重要力量。随着科技的进步个人生理上的缺陷可以得到治愈，研究适合弱势群体的特殊职业教育，充分发挥他们的潜能同样是职业教育质量研究的重要课题之一。（七）出版物分析对文献数据进行出版物分析可以查看职业教育质量研究领域的成果多出自哪些期刊，从而在进行职业教育质量研究时可以更有针对性地选择期刊类型，对该领域形成更加权威和全面的了解。图7中圆圈大小代表不同期刊在该领域发文量的多少，圆圈越大，代表期刊在该研究领域发文量越多。图7中清晰地显示出在职业教育质量研究领域的主流期刊名称。在表5中选取了该领域期刊发文量大于30的期刊，可以看出发文量前3名都是与医学相关的期刊，后面发文量较大的期刊也有很多与医学健康相关，如DISABIL REHABIL、BMJ-BRIT MEDJ、BMC PUBLIC HEALTH等等，这与职业教育质量这一研究领域发文量较多的期刊多为医学期刊有关，此外还有教学方面研究的期刊以及综合性期刊，如Plos one。表5中的期刊对职业教育质量研究载文率较高，表明研究成果的分布相对集中。根据英国著名文献研究专家布拉德福提出的文献分布规律，文献研究在期刊的分散是绝对的，集中却是相对的。职业教育质量研究在期刊的相对集中分布是科学知识本身有序传播和定向流动的结果，通过表5的发文期刊统计可以提高研究者的检索速度，引导读者检索密度较大的期刊。（八）关键词分析通过对关键词的分析，可以获取当下对职业教育质量领域的研究热点。在CiteSpace软件中节点选择keyword，运行结果如图8所示。图中圆圈的大小代表该关键词所出现的频次，圆圈越大代表该关键词出现的频率越高。圆圈之间的连线代表不同关键词之间的联系，表6中是出现频率大于等于20的主要关键词。由表6可以看出 Quality of life（生活质量）、Education（教图7职业教育质量研究主要发文期刊分布图表5职业教育研究领域出版物列表序号12345678910出版物SOC SCI MEDJAMA-J AM MED ASSOCLANCETTHESISAM PSYCHOLDISABIL REHABILBMJ-BRIT MED JCOCHRANE DB SYST REVBRIT J PSYCHIATREV EDUC RES数量55535248454241393939序号11121314151617181920出版物TEACH TEACH EDUCARCH PHYS MED REHABJ ADV NURSAM J PSYCHIATBMC PUBLIC HEALTHBRIT MED JINT J EDUC DEVPLOS ONEWORKPEDIATRICS数量373634313131313030309第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE培养、学生就业等方面内容，因此很多相关的关键词频率较高。此外，关于医学方面的某些关键词比如职业康复、精神分裂症以及健康等词语出现频率也较高，这与之前的分析结果一致。一方面是因为职业教育质量研究领域发文量较多的期刊多为医学期刊，所涉及的学科领域也和医学健康等领域密切相关，因此该方面的关键词出现频率较高；另一方面是国外研究者对特殊群体的职业教育问题比较关注，只有更多的关注特殊群体的职业教育问题，才能真正的提升职业教育品质。（九）演变趋势分析研究职业教育质量的演变趋势可以直观掌握目前该研究领域进展程度以及该领域的研究热点和新出现的研究方向等内容。时区分布图可以清晰展现职业教育质量研究领域的研究热点随时间的变化趋势，CiteSpace 软件节点类型选择 Keyword，在展示模块选择Timezone review，可以得到关键词时区分布图9。通过“职业教育质量研究”的关键词随时间的变化可以看出，职业教育质量的研究内容越来越丰富，研究对象越来越多元，研究视野越来越开阔。图8职业教育质量研究关键词共现分布图表6职业教育质量研究领域关键词列表序号123456789101112关键词Quality of lifeEducationEmploymentQualityVocational educationworkVocational rehabilitationImpactHealthOutcmPeopleModel数量12812684695754484431302928序号1314151617181920212223关键词RehabilitationAdolescentStudentPerformanceDisabilityHigher educationSchoolSchizophreniaBehaviorKnowledgeChildren数量2727262624232222212020育）、Employment（就业）、Quality（质量）和Vocational education（职业教育）等关键词出现频率较高，由于本文检索选取的主题词为职业教育质量，因此与这个词相关的关键词出现频率较高，这主要由检索条件所决定的。此外，出现了很多与“职业教育质量”主题词联系密切的关键词，比如Vocationalrehabilitation（职业康复）、Higher education（高等教育）、School（高校）、Knowledge（知识）、Student（学生）和 Behavior（行为）等。由于职业教育质量涉及到高校改革、人才10第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE由图 9可以看出 quality of life（生活质量）、employment（就业）、education（教育）、vocational rehabilitation（职业康复）等关键词出现较早，在1991年至1995年之间就已出现。随着研究不断深入，vocational education（职业教育）这一关键词在1999年左右出现，并且伴随而来的有 children（孩子们）、behavior（行为）、impact（影响力）和adolescent（青少年）等密切相关的词语。随着研究的不断发展，职业教育质量的研究也不断得以扩展，至2003年关于精神分裂患者的教育问题成为一个热点问题；至2010 年，关于职业教育质量方面，student（学生）、performance（绩效）、skill（技能）和mental health（心理健康）等相关的词语成为热门研究领域。说明在此阶段，关于职业教育质量的研究开始涉及学生的技能培训、心理健康以及学习表现等人才培养方面的内容。至2015年前后，关于该领域的研究不仅开始注重学生的培养问题，而且开始注重师资力量的培养，因此 teacher（教师）等关键词成为热点词汇。随着该领域研究不断深入，至2020年出现了一些新的关键词，这些新词代表该研究目前开展的前沿领域，即bipolar disorder（双相障碍患者）的教育问题、physical activity（体育活动）在职业教育质量培养中的作用以及从劳动力的可雇佣性角度来分析职业教育质量提升的可能性。三、职业教育质量研究的国际经验与启示（一）现有研究文献数量较少，研究主题有待深化学术研究成果的数量和质量一定程度上是衡量该项研究价值高低的重要指标，研究成果的数量可以反映学者对该项研究的关注程度，研究成果的质量则代表着该项研究的成熟程度。上述对职业教育质量研究的年代分析表明2006年以后关于职业教育质量的研究文献数量呈现逐年增多的趋势，但是从职业教育质量研究的总体情况来看，与职业教育领域的其它研究相比，无论是文献数量还是研究者的关注程度都相对偏少。图9职业教育质量研究领域关键词时区分布图11第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE世界各国政府都发布实施过诸多关于职业教育质量发展的政策性文本和规范性法律文件，有关职业教育质量领域的主题研究也在逐年增加，但是通过上述的可视化分析还是反映出：部分学者的研究主题对政策文本的分析存在局限性；部分学者的研究主题过度依赖规范性法律文件，具体表现为有些学者的研究仅就文本本身进行梳理归纳，盲目地追随政策导向和规范性法律文件，而没有真正从学术的视角进行深层次的理论探讨。对于职业教育质量基本概念的研究大多都源于政策文本的简单解读，缺乏创新性的理论思考，导致职业教育质量研究领域对研究对象的基本概念一直没有明确的定义。除此之外，通过对期刊、作者、出版物的分析也可发现，目前已有的关于职业教育质量研究主题的高质量、高水平文献相对稀缺，整体研究水平偏低，研究成果参差不齐。由于低水平的研究会导致职业教育质量研究不符合正确的学术规范和理论标准，许多理论问题得不到学术界的权威认定，致使实践领域中的职业教育质量提升缺乏规范性甚至出现错误。因此，当前关于职业教育质量的研究无论是数量还是质量都亟待提升。（二）研究国家更多关注发达国家，对发展中国家研究偏少通过国家力量分析可以发现，研究者多分布于美国、德国、荷兰、英国、澳大利亚等国，仅有少部分研究者来自中国、芬兰、土耳其、瑞典、俄罗斯等国家及地区。由于每个国家和地区的教育环境不同，政策目标具有独特性，政策文本话语体系存在差异等问题，我国职业教育质量研究应该建立在符合我国国情的立场上，加强实践探索，深化理论研究层次，提升职业教育质量研究的国际比较，避免产生国际经验的水土不服问题，保障国际经验在我国的合理化迁移。目前我国正深化和“一带一路”沿线国家的广泛合作，对沿线国家职业教育质量问题的研究，可以成为职业教育质量研究中国家力量分析的重要内容。美国和德国关于职业教育质量的研究早于我国，其中的一些高质量研究也比较成熟，无论是国家制度层面上的政策文本的详细解读还是教育学领域理论层面的深度分析，都为我国职业教育质量研究与正在推进的高质量发展实践提供了大量可供借鉴的有益经验。但是根据现有的研究资料，通过以上出版物、作者以及关键词等相关因素分析，也可以清晰地看出，真正聚焦在职业教育质量领域的高水平研究还比较少。无论是美国、德国亦或是澳大利亚，对教育质量方面的研究大多仍聚焦在普通高等教育领域。虽然其中也包含了各国职业教育质量研究的相关内容，但并没有就其职业教育本身的“独特性”加以关注。虽然职业教育质量研究具有一般高等教育质量研究的普遍性特征，但更多的是其自身所具有的“职业性、终身性”等职业教育的特殊性。未来我国的职业教育质量研究应将研究重点聚焦在职业教育领域，尝试对国外职业教育质量领域中的理论和实践进行深入剖析与探讨挖掘，以期可以更加有效地指导我国职业教育高质量发展。（三）研究热点及趋势倾向于政策解读与实践探索多，理论研究及思想脉络剖析少从以上关键词和研究趋势分析可以发现，职业教育质量研究的关键词中关于高校改革、人才培养、就业保障等基于国家政策和高校实践的梳理居多，关于职业教育的层次类型和质量观等理论研究较少，深度的思想脉络剖析更是鲜见。通过文献分析国际上职业教育质量研究大多以实证研究、定量研究为主，相较之下，定性的思辨研究却相对缺乏。这种从实践到实践的研究导致职业教育质量研究仅局限在实践层12第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE面，无法达到理论联系实际的效果，以此形成的研究成果理论深度不够。虽然目前我国职业教育质量领域的理论研究也在深入开展，越来越多的评估和实践为理论研究提供了便利的现实条件，但是缺乏理论支撑的研究更加凸显了实证研究的单薄，只有将理论与实践相结合的研究才能让职业教育质量研究更加丰满。虽然实证研究依然是整体研究的出发点，但应当将职业教育质量相关理论与职业教育质量领域的实践紧密结合，这样才能使实践的检验意义更为突出，相关理论研究也更加具有指导意义。已有研究存在的问题也提示研究者在以后的研究中要增加关注职业教育质量的基础理论分析，关注国际职业教育质量领域的基本理念、价值目标、理论基础、思想渊源的研究。同时，已有文献在理论研究上还存在不够深刻、缺乏理论支撑的问题。如关于职业教育质量观的研究，有些学者直接把职业教育质量观当作职业教育质量保障进行研究，同时将各国的职业教育质量保障体系问题混在一起进行研究和分析，而不是根据国情不同进行分类型研究。关于职业教育质量的政策文本与规范性法律文件的分析中，部分学者没有明确职业教育质量相关指标的界限，相关要素界定不准确或指标体系分析不在一个框架范畴中。基于以上研究现状，我国学者在职业教育质量的研究过程不仅要增强政策制度层面的针对性与指导性，还应不断加强理论研究深度。（四）现有研究学科领域狭窄，研究视野亟待拓展通过以上的学科领域分析可以看出关于职业教育质量研究发文量最多的学科领域属于教育研究领域，总发文量达到 224篇。此外从发文量在30篇以上学科领域的汇总情况来看，职业教育质量研究所属科学领域主要分布在教育和医学范围。虽然目前也有部分研究者运用教育法学理论、质量管理理论等其他学科的理论来研究职业教育质量问题，但未能从整体上进行科学深入的研究，局限于就教育问题谈教育，缺乏综合法学、心理学、政治学、管理学、计算机智能等多学科的理论剖析和交叉研究。例如可以从法学视角研究职业教育质量的法律保障问题、从计算机科学视角研究职业教育质量的智能化问题、从管理学视角研究高校、政府、行业企业、教师、学生、家长等利益相关者之间的合作问题等。另外关于比较研究方面，在对世界各国职业教育质量研究加强梳理和简单解读的同时，还可以进行多层面的国际经验的借鉴分析。在以后的研究中应将职业教育质量问题置于更广阔的学科领域和理论背景中，通过多元化的分析视角探讨更加科学有效的解决路径，这样才能真正推动职业教育的高质量发展。关于职业教育质量研究范围扩展问题，我国的职业教育质量研究应拓展研究领域，充分保证职业教育的多元化发展。要特别关注当前的职业本科教育、地方本科院校转型、精准扶贫和“一带一路”建设等职业教育质量研究的重要领域。教育部职业教育司司长陈子季表示，2022年是我国职业教育提质培优、攻坚克难的关键一年，国家要大力推动职业本科的快速发展。相较于职业本科，地方本科院校的转型对职业教育质量的提升更具有现实意义，国内学者针对这一问题也进行了诸多研究，其中针对地方本科院校转型为本科层次的职业教育研究更能拓宽职业教育质量研究的视野。职业教育作为精准扶贫中智力扶贫和技术扶贫的重要扶贫方式，如何做到因地制宜，将贫困地区的特色优势产业与自身的学科专业设置结合，成为今后职业教育质量研究的重要内容。职业教育质量发展与“一带一路”建设密切相关，因此职业教育质量研究应将“一带一路”重点沿线13第十一卷 2023年第 3期天津商务职业学院学报JOURNAL OF TIANJIN COLLEGE OF COMMERCE国家职业教育发展对策和经验进行充分的交流对接，学习国际职业教育发展有益经验，对外输送我国优质职业教育资源，不断拓展职业教育质量研究视野。参考文献1 马树超,郭扬.温家宝职教论述对确立高职教育质量观的启迪J.中国高教研究，2014（01）：15.2 陈悦,陈超美,刘则渊,等.CiteSpace知识图谱的方法论功能J.科学学研究,2015（02）：246-2533 陈超美.科学知识图谱：知识可视化探索2版陈悦,等译.北京：科学出版社,2014：294 Shattuck,P.T.,et al.,Postsecondary Education andEmployment Among Youth With an Autism Spectrum Disorder.Pediatrics,2012.129（6）：p.1042-9.5 Tsang,H.,et al.,Review on vocational predictors：asystematic review of predictors of vocational outcomes amongindividuals with schizophrenia：an update since 1998.Aust NZ J Psychiatry,2010.44（6）：p.495-504.6 David Billing.International comparisons and trends inexternal quality assurance of higher education：Commonalityo